什麼是思考力諮詢？

什麼是思考力諮詢？ 一、思考力與知識　　知識不一定是力量，知識不一定是能力，知識不一定是財富，知識也不一定是品德，知識只有在實踐過程中得到靈活運用和創造性發揮才能轉化為力量、能力、財富和品德。假如知識離開了靈活運用和創造活動，那麼，知識就可能是躺在書櫃里的一堆廢紙，不具有實踐的價值。　　能否將知識轉化為力量、能力、財富和品德，取決於人的思考力水平和思維方式。同樣的知識，由於不同的人、不同的思維方式和不同的思考力水平，將有著不同的運用，發揮著不同的價值。　　長期以來，我國在教育方式上都是以應試教育和知識灌輸為主，對於思考力和思維方式的提升和培養缺乏必要的重視，致使思考力與知識、思考力與行動力之間缺乏彼此反饋和相互轉化，進而束縛了創造力的發揮……二、思考力與文化診斷學　　文化是創造力的對象化，創造力是思考力的對象化，文化的混亂往往根源於思維和思想的混亂，因此，文化與思維有著不解之緣。我們認為，文化的發展需要百家爭鳴、百花齊放的自由環境，但是，假如類似色情、暴力、邪惡等文化現象象毒草一樣在文化的花園中不受限制地瘋狂蔓延，那麼，百花的開放會不會受到雜草的侵害？一個顯而易見的道理，要培育出好的花圃、種出好的莊稼，就必須清除田間的雜草，否則莊稼地里就是一片荒蕪。所以，一種無序的文化繁榮和混亂的思想活躍，帶給人們的不是知識和智慧，而是精神的疲憊和理性的迷茫。當前，我們處在一個知識大爆炸的網路時代，各種觀念五花八門、真假善惡模糊著視線，多元文化也呈現某種混亂和迷惑現象，為此，我們開創并力行一門新型學科——文化診斷學。有什麼樣的文化需求就會有什麼樣的文化供給，一旦人們具有診斷和駕馭文化的能力，就會形成對文化的正確態度，從而產生對文化的健康需求，這種健康需求必然的促使文化的健康發展。因此，文化診斷學是培育和提升人們診斷文化和駕馭文化能力的一門學科，也是通過思考力的對象化過程將知識轉化為能力的一門技巧。要培養和提高人們診斷文化和駕馭文化的能力，必先提高人們的思考力水平，要提高人們的思考力水平，必先促使人們反思自己的思維方式，因此，文化診斷學與思考力諮詢有著不解之緣。三、思考力諮詢業　　教育是文化的基礎，文化是秩序的基礎。　　教育的失敗必定導致文化的混亂和低俗，文化的混亂和低俗必定導致思想觀念的衝突，進而影響社會的安定與和諧。無論是出於素質教育的需要，還是文化發展和社會秩序的需要，它們都與思考力和思維方式有著不解之緣。因此，思考力諮詢有望成為一種行業，並從中產生大量需求——　　1、提高思考力水平和培養思維方式是將知識轉化為力量、能力、財富和品格的關鍵，因此，思維體系的完整性、思維方式的完善性、思考力的對象化過程對學生的重要性遲早要受到教育機構的重視，一旦得到重視，其中就會產生大量需求。　　2、文化是社會秩序的基礎，文化的發展水平將直接制約政治和經濟的發展水平，而文化是創造力的對象化，創造力是思考力的對象化，因此，提高思考力水平和培養良好的思維方式對文化的重要性遲早會受到政府的重視，一旦得到政府重視，其中就會產生大量需求。　　3、思考力諮詢能夠幫助人們反思自己的思維方式，提高和改善思考力水平和思維方式，進而培養精神優勢，並通過行動將這種精神優勢轉化為競爭優勢。因此，思考力諮詢將成為提升個人競爭力的一種需求。　　4、在互聯網時代，知識觀念五花八門、良莠不分，如果您有一種被知識淹沒的感覺，或者您覺得自己要學習的知識很多，而自己的時間和精力卻不夠——這時，唯有提高自己的思考力水平和改善自己的思維方式，才能夠擺脫被知識淹沒的感覺，因此，思考力諮詢將成為互聯網時代的文化需求。　　5、隨著競爭的加劇，工作難度和複雜程度也在不斷的加大，而且有相當一部分人都不同程度的面臨著找工作的壓力。因此，無論是找工作還是工作本身，都面臨一場競爭。只要有競爭，就伴隨著提高思考力水平的需求，從而也就形成了對思考力諮詢的需求。　　6、在這個激烈競爭的全球化時代，創新和創業不僅僅需要熱情，更需要思考力水平，從而也就形成了對思考力諮詢的需求。　　7、如果說創業需要提高思考力水平，那麼守業更需要提高思維的完善性程度。我國改革開放初期成長出來的一大批企業家，他們具有相當高的決策能力和思考力水平，但是其中很多企業發展到一定規模之後翻身落馬，如果從思考力諮詢的角度分析，都與企業領導人思維方式的不完善性程度有關，這種現象說明企業家對思考力諮詢有著很迫切的需求。　　8、如果您感覺生活不幸福，一定與您的思維方式有關。進行思考力分析能增長人生智慧，改善思維方式、提高人生質量。從提高幸福指數的意義上也形成了對思考力諮詢的社會需求。　　9、互聯網的發展為思想交流提供了方便，人們可以超越傳統的時空限制，在全球範圍內進行自由的學習和交流，因此，思考力分析和諮詢有望成為互聯網時代新的熱門職業。　　……四、什麼是思考力諮詢　　俗話說，旁觀者清。所謂思考力諮詢，就是具有專業技能的思考力諮詢師以旁觀者的冷靜，對諮詢對象的思考力水平和思維方式進行分析，並有針對性的提供改善方法和學習建議。思考力諮詢本質上是文化諮詢，屬於文化診斷學的實踐範疇，其主要工作內容有：　　1、對諮詢對象的思維深度進行個性化分析，並根據諮詢對象的目標需要對他拓展思維深度提供思維建議、運用方法和文化指導；　　2、對諮詢對象的思想高度進行個性化分析，並根據諮詢對象的目標需要對他提升思想高度供思考建議、運用方法和文化指導；　　3、對諮詢對象的思維廣度進行個性化分析，並根據諮詢對象的目標需要對他延伸思維廣度提供思維建議、運用方法和文化指導；　　4、對諮詢對象的思維速度進行個性化分析，並對他增強思維速度提供思考建議、運用方法和文化指導；　　5、對諮詢對象的思維方式進行客觀分析，並為諮詢對象進一步改善思維方式提供思考建議、運用方法和文化指導；6、對諮詢對象在思考力的對象化過程中表現出來的思維特徵進行分析，並對他思考力與行動力的相互轉化和彼此反饋提供思考建議、運用方法和文化指導。（在我的博客里有《分析一下：如何提高您的思考力水平》和《崗位思考力測評》兩套試題，有興趣的話可以參與，親身感受一番思考力諮詢的魅力）五、從事思考力諮詢　　思考力諮詢是一個充滿智慧的行業，因此對從業人員提出了要求。首先必須具有紮實的理論知識，其次需要掌握一定的技巧，第三需要一定的實習經驗。從知識結構來說，作為一名專業的思考力諮詢師，首先必須掌握哲學、心理學、文化診斷學等方面的基礎知識，其次必須掌握思考力諮詢的專業知識，這些專業知識主要包括：　　一、思維體系完整性方面的知識： 什麼是思維體系，如何對一個人的思維體系進行個性化分析測評；什麼是思維深度，如何拓展思維深度；什麼是思想高度，如何提升思想高度；什麼是思維廣度，如何延伸思維廣度；什麼是思維速度，如何增加思維速度……等等，我的博文《如何提高思考力水平》、《如何用文化診斷學改善思維速度》對此做了比較系統的介紹。　　二、思維方式完善性方面的知識： 什麼是思維方式的完善性，如何對思維方式進行分析測評；什麼思維一體化理論，思維一體化的運用方法；什麼是智慧曲線三維模型，如何運用智慧曲線完善思維方式；什麼是科學思維、價值思維、應變思維，什麼是事實判斷、價值判斷、實踐判斷，它們之間的差別性和統一性關係……等等。　　三、思考力對象化過程方面的知識： 什麼是思考力三要素理論，思考力三要素理論在思維對象化過程中的運用方法……等等。四、思維分析工具方面的知識：《思考力體系分析測評表》、《思維深度分析測評表》、《思想高度分
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