孩子學不會這兩個字, 進了清華北大也難成才！

孩子的學習成績，每個做父母的都很關心。有的家長為了孩子的學習各種付出，而孩子的成績不進反退；而有的父母輕輕鬆鬆沒怎麼管，孩子成績卻名列前茅，這到底是因為什麼呢？

對很多家長來說，「好好學習，考個好成績」就是對孩子最大的期望，學習好，才能進好學校，才能考好大學，才能有好的未來。雖然不是那麼絕對，但如果學習不好，那未來的路將會特別窄，想出人頭地將會特別難。

所以為了孩子學習好、成績高，家長們都是盡心儘力、絞盡腦汁。每天陪孩子寫作業是常事，陪到住院的也不是沒有；一天忙到再晚，也少不了監督孩子看書學習；平常嚴格要求，周末「押著」去上各種補習班；家務雜事孩子統統不用管，好吃好喝照顧著，只要能坐那學習就好；而且各種時間安排、學習計劃，家長統統包攬，就差沒有替孩子學了……

家長們付出了時間、精力和心血，可是最後的結果呢？孩子學習成績提升很少，甚至不僅沒效，孩子反而更加厭學了。於是家長就怪孩子智商低、不是學習的料、沒良心……

但是有的家長呢？看著也沒怎麼管孩子，每天逛逛街、遛遛狗，輕輕鬆鬆，自己生活過的很瀟洒，而孩子一考試，學習成績卻是名列前茅；這真是人比人氣死人，為什麼孩子的差距這麼大呢？為什麼別人家的孩子就這麼好呢？

想必很多家長朋友都很疑惑為什麼會這樣，其實很簡單，就在於兩個字：自覺。

學習自覺的孩子，就算家長沒怎麼管，自己也知道什麼時間該做什麼事，會主動的去做、去完成，而且主動的情況下，孩子的注意力會更集中，效率也會更高，結果自然就更好。

而學習不自覺的孩子呢，他本身就沒意識到學習的必要性、必須性，甚至是反感、抗拒學習的，所以就算家長監督著、逼迫著，各種的付出，但孩子心不在焉、內心抗拒，那學習成績依然不好，事倍而功半。

所以孩子學習的好壞，能不能持續好好學習的關鍵，就在於有沒有「自覺學習」的意識。

如果孩子不會自覺學習，那就算把孩子送進清華北大也照樣學不會，自覺是每一個學霸都有的共同點。那要怎麼才能培養孩子「自覺學習」的意識呢？

當孩子學習不自覺的時候，不能再從學習的角度去教育孩子，因為給孩子已經講過太多道理，也批評過太多，再說就沒意思了。想讓孩子自覺學習，得從學習之外的「生活」開始……

先把孩子的生活事項進行分類：

孩子喜歡做的事：看動畫片，玩玩具或手機，畫畫，看課外書……

正常需要做的事：早睡早起，疊被子，洗臉刷牙，整理房間，洗自己的小衣服……

討厭做的事情：做作業，背書，看書學習……

接著通過孩子喜歡做的事情，讓孩子熟悉自覺、習慣自覺，培養自信。

比如孩子喜歡看動畫片，既然不可能一下子不讓孩子看，那就引導孩子有序的看、有目的的看；告訴孩子並不會禁止看，但只能中午和晚上看一段時間，約定好什麼時候看、看多久；而且可以和孩子討論劇情，引導孩子為裡面的人物寫台詞，或寫續集，增加自信……定好規矩，獎罰分明。以此讓孩子熟悉自覺、習慣自覺。

然後通過正常需要做的事情，讓孩子體會進步，產生成就感，喜歡上自覺；

當孩子在喜歡的事情上自覺、有序後，可以進行第二步，鼓勵引導孩子在正常需要做的事情上養成好習慣，像疊被子、整理房間、自己洗衣服，雖然是正常需要做的，但孩子有時做、有時不想做，沒有養成自覺的習慣。

這時家長可以鼓勵孩子，「那件事你就做的挺好的，養成了好習慣，媽媽相信這件事你也能做好」，在鼓勵孩子的同時，增加一些小獎勵，孩子會更樂意去做。同時在孩子做的時候，多肯定他的進步和成果，增加他的成就感。

好則愈好，壞則愈壞，有了這兩步，生活中孩子能自覺的事情越來越多，會養成各種好習慣；也越來越自信，他會喜歡上這種主動的感覺，這時就可以開始第三步了……

孩子討厭讀書學習，其實並不是討厭，而是誤解。

「自覺」，是指在某方面有所認識、有所感覺，進而才主動去做。當孩子學習不自覺的時候，是因為他對學習產生了錯誤認識，比如學習很累、很枯燥、很無聊、很難、很苦……因此才不願意學習。

所以第三步就是，剖析「討厭」的事情，消除誤解。學習不是只有作業和考試，同時也有：

當孩子生活上、學習上都自覺了，那將會是一次美麗的蛻變，學會自覺後才能更主動的學習和生活。

但是家長朋友千萬不要覺得孩子自覺了，就放手不管了。

因為孩子在不斷的成長，之前能激勵他的東西未來可能就不管用了，也許之前一次小獎勵、一次進步、老師的認可就能讓孩子自覺一陣子，但成功後可能就又不管用了，所以家長需要經常關注孩子的成長變化，不斷開發孩子的興趣和目標，不斷鼓勵引導孩子前進，這樣孩子才能越來越好。

孩子未來能走多遠，在於他的目標有多遠，同時更在於他能不能自覺、主動的前行，所以一定要從小培養起孩子「自覺」的習慣，這樣孩子才能勇往直前、才能不斷進步。