與您分享新加坡名師彭麗兒老師的字理識字課---《萬能的手》

與您分享新加坡名師彭麗兒老師的字理識字課---《萬能的手》

2012「綠城之秋」全國小語名師課堂教學觀摩活動與11月10—11日在南寧舉行，字理小屋有幸得到黃亢美老師的支助到現場享受名師課堂的輕鬆、幽默、睿智、成長。特別是新加坡名師彭麗兒老師的形聲識字課----《萬能的手》給字理小屋很大的啟發，禁不住忙裡偷閒整理出來與朋友們分享。

彭麗兒老師的形聲識字課----《萬能的手》的教學內容主要是手部的變寫及其聲旁帶字。其教學內容在新加坡是作為二年級形聲識字的，如今在南寧是給四年級學生上課。從上課的情況看，中國的小學生對漢字構字部件所表示的意義知之甚少。這也怪不得學生，主要是我們的教材沒有這方面的內容，我們的小學教師大多也不了解這些漢字知識。字理小屋今把彭麗兒老師的教學內容藉助圖片呈現給朋友們，希望能夠為大家所用。

彭麗兒老師的形聲識字----《萬能的手》，其教學要點是：

通過字理識字教學，凸顯漢字的構字規律，以形旁帶字為縱線，聲旁帶字為橫線，組成一個縱橫交叉的識字網路，使識字不再是單一的分散學習，而是通過一個共同的聲旁或形旁，成串成串地識字，讓學生感受學習漢字的喜悅。

形旁識字：認識與「手」有關的部首，通過對同類易混淆的部首進行辨析，從部首的本義及其字形演變入手，使學生能形象地理解，觸類旁通，避免寫錯別字。

聲旁識字：從手的部首帶出的漢字中選出幾個常用的漢字為「聲旁」，通過一個共同的聲旁，成串地快速識字。

彭麗兒老師的形聲識字----《萬能的手》，其教學內容：

一、 與手有關的部首（彭麗兒老師上課用的是多媒體課件，沒有條件的學校用圖片也是可以的）

帶有這些部件的字：拳、掌、拿、打、掃、抄、搜、舉、奉、有、友、左、右、共、興。

拳，下形上聲，指手指緊握成拳。形近字：券、卷、眷、劵等。

掌，手形尚聲，指手掌。引申指掌握、主管。成語：易如反掌。形近字：黨、堂等。

打，扌形丁聲，指敲擊、攻擊，以及各種動作的習慣代稱。形近字：盯、訂、叮、釘、玎、町、酊、疔、仃等。

抄，形聲字。扌形少聲，指謄寫、搜查、沒收，如抄寫、抄家。形近字：吵、炒、鈔、沙、紗、砂、妙、眇、秒等。

搜，形聲字。扌表意，叟表聲，指尋找。叟作聲符的字還有：艘、嗖、颼、鎪、餿、瞍、溲、螋、傁、瘦、膄等。

帶有這些部件的字：取、受、雙、反、叟。

帶有這些部件的字：救、教、改、敗、攻、放、敢、

敲、寇。

救，攵形求聲，攵是手拿器具，表示拿器具救助別人。指助人。成語：救死扶傷、治病救人。形近字：球、裘、逑等。

攻，形聲字。攵形工聲，攵是手拿器具，攻本指工作。又指進擊攻打，如攻城、攻堅。形近字：功。

放，形聲字。攵形方聲，攵是手持器械。本義指拿棍子放牧或驅逐禽獸，如放牛、放羊。家禽關在欄圈裡就受拘束，把它們「放」出去，就自由了，就散開了，所以引申出擴大、放任等義，如改革開放。形近字：防、紡、訪、坊、妨、肪、房、芳等。

敲，形聲字。攴形高聲，攴是手拿器具，指叩擊。形近字：搞、稿、鎬、犒等。

帶有這些部件的字：奪、尋、導。

帶有這些部件的字：弄、戒、開。

帶有這些部件的字：采、受、覓。

帶有這些部件的字：秉、妻、爭。

此外還有帶斜尾樣部件的字：看、拜。

除了以上的字，學生可以隨堂列舉其他同部首的漢字。

辨析：以字理析形索義，讓學生理解一下四組漢字的異同，從而更快更牢地識記漢字。

1、 寇 冠 2、秉 兼 3、敗 販 4、愛 受

販，形聲字。貝形反聲，本義指低價買進，高價賣出，從中獲利。也可靈活作會意析解為：用「貝」買進不是目的，「反」過來是為了賣。謎語：先用貝買，實際相反；擺個小攤，又把它賣。形近字：飯、返。

二、聲旁帶字：

1、反 ：販、飯、板、版

2、少：抄、炒、吵、鈔、沙、紗、痧、砂

3、包：抱、飽、跑、泡、炮、袍、咆、鮑、胞、刨、皰、苞、雹

4、叟：搜、餿、艘、瘦、嫂

5、兼：謙、歉、嫌

彭麗兒老師的形聲識字----《萬能的手》，其教學練習：

分別寫出下面各字中與手有關的偏旁或部件：

1、在「采、秉」中，與手有關的部件是（ ）和（ ）。

2、在「擊、尊」中，與手有關的部件是（ ）和（ ）。

3、在「有、弄」中，與手有關的部件是（ ）和（ ）。

4、在「祭」字中，右上的「 」表示（ ），左上的斜「月」表示（ ）。

5、在「盥」字上部左「E」與右「彐」分別表示（ ）和（ ）。

彭麗兒老師的形聲識字課-----《萬能的手》在其教學過程中不時選取一些字進行組詞、擴詞、說話訓練。做到字不離詞，詞不離句，能夠更好地幫助學生掌握字理、正確運用漢字。

彭麗兒老師的形聲識字課-----《萬能的手》的教學內容比較多，我國的學生沒有字理基礎，一節課難以完成，可以把這些內容拆分成兩節課來上。這些內容既可以組織老師學習，也可以組織中高年級的學生學習，通過學習都會讓學習者對漢字有更深的了解。歡迎朋友們嘗試。