10大兒童心理學實驗（4）——依戀類型

sunrise @ yeeyan.com 2008年12月27日

雙語對照 原文

陌生情境：窺視兒童的過去與未來

我們是社會動物，和他人建立關係是生存的必須，並將幫助我們走過漫漫人生路。對那些不善於人際關係的人來說，平常生活中「付出-得到」這種常見相處方式往往都很難應對。他們可能變得對他人充滿敵意，學業也可能出現問題，在以後的人生中更可能出現精神疾病。

正因如此，心理學家會對我們與最初的主要撫養者之間形成的第一段關係極為關注。這段最初的關係對於我們未來的各種關係至關重要，它影響著我們和配偶、同事、子女之間的相處。雖然你不能把所有責任都推給父母，但早期的關係就像一個模板，會對以後的生活打上烙印。

依戀是怎麼測量的？

我們將最初的關係稱為「依戀」，它的發展至關重要。很自然，兒童心理學家意識到了解孩子和父母之間的依戀程度非常有用。不過問題來了：你怎麼來測量依戀？8個月的嬰兒可說不出什麼有用的話，而家長的報告往往並不可靠。

很顯然，心理學家需要觀察撫養者和孩子之間的互動。著名兒童心理學家Mary Ainsworth和同事發展了一種研究孩子和撫養者之間感情依戀的方法，而這一方法目前已成為這一領域的標準程序。不少人認為這是研究兒童社會性和情感發展的最有力的實驗。

陌生情境

Ainsworth基於人類最基本的情緒——害怕，設計了她的實驗。當嬰兒對撫養者產生依戀，6個月之後，會在下面這兩個容易複製的情境中感到害怕。

為了研究嬰兒和撫養者之間如何互動，Ainsworth設計了一系列互動性實驗，來測試嬰兒在陌生人焦慮和分離焦慮情境下的反應。實驗的過程就像精心編排的芭蕾舞，每一幕大約3分鐘：

1、實驗者將嬰兒和撫養者安排在實驗的房間里，隨後離開。2、當嬰兒探索房間的時候，撫養者什麼都不做。3、進來一個陌生人，前一分鐘什麼都不說，之後開始和撫養者說話。再過一分鐘，陌生人開始接近嬰兒。4、然後，撫養者盡量小心地離開房間，這時候，房間里只有嬰兒和陌生人。5、撫養者回來安撫嬰兒，然後再離開。6、嬰兒一個人在房間里。7、陌生人進來，開始和嬰兒玩。8、撫養者回來，陌生人離開。

就像你看到的，隨著實驗的進行，這些情境對於嬰兒來說，越來越陌生。最開始，嬰兒只是在一個陌生的房間里，然後陌生人進來了，然後陌生人開始和他們說話，最後連撫養者也看不到了。嬰兒的壓力也越來越大。

結果

在很多嬰兒身上重複實驗之後，Ainsworth從資料中分析發現了一個令人驚喜的規律。在觀察到的現象中，最有意思的是當撫養者回來之後孩子的反應。根據在母親回來後嬰兒的反應，分析得出三種不同的依戀類型，其中一種是「好」的，另兩種則被成為「混亂的依戀類型」。

以後的研究又確認了另一種不安全依戀類型：

不安全/混亂型依戀：這些嬰兒沒有固定的模式：他們看起來總是害怕撫養者，並對其感到迷惑。對嬰兒來說，壓力經常過大。這種依戀類型和抑鬱的撫養者或者兒童虐待有關。

依戀類型的成因

為什麼嬰兒會形成不同的依戀類型，研究者們進行了大量的研究。撫養者如何對待嬰兒是研究的焦點。安全型依戀被認為和撫養者的這些特徵有關：

那些明顯與上述特徵相反的行為或態度更容易導致不安全的依戀類型。還有研究發現嬰兒的氣質（性格）也是一個重要因素。

依戀類型的結果

很多研究者認為依戀類型會導致很重要的社會性、情緒和認知方面的結果。有些研究者認為嬰兒早期的依戀越積極，他們長大後就可以更成功地離開撫養者。安全型依戀的其他好處包括：

與之相反，不安全型依戀的孩子更容易：

了解未來的窗戶？

關於「陌生情境」的批判認為，這個場景太奇怪了。比如：

雖然有這些批評，「陌生情境」還是很好的回答了很多問題。它為了解我們最早的、和撫養者之間形成的關係提供了一條標準途徑。它為嬰兒對於社會性和情感自我可能有的四個主要問題，提供了答案：

1. 我怎麼才能和他人建立良好關係？
2. 當我探索環境的時候會發生什麼事情？
3. 我能得到什麼？
4. 當我不高興的時候，別人會做些什麼？

正式嬰兒的依戀類型，為我們提供了一個線索：對這些問題，嬰兒有什麼答案，並為我們提供了一個可以窺視嬰兒過去和未來的窗口。