大學不教的20小時定律:要怎樣努力,才能成為很厲害的人

大學不教的20小時定律:要怎樣努力,才能成為很厲害的人

來自專欄公開課每周專輯

「20小時速成」,一聽到這句話,腦海中浮現的就是網路上那些小廣告:「一個月教會」、「一周包會,不會退費」……

小廣告不可信,但有個1000萬人看過的TED演講,名為《只需20個小時,你就能學會任何事情》,暢銷書作者Josh Kaufman認為:只需四個步驟,利用學習曲線,就能用最短的時間入門一項日常技能。

1

真正精通需要一萬小時

而學會只需20小時

很多人把「一萬小時定律」奉為成功學理論,但它的基礎是佛羅里達州立大學心理學家 K. Anders Ericsson提出的「刻意練習理論」,10000小時也只是一個平均值。

而且研究的對象,是國際頂尖的象棋大師和小提琴手等等。

小提琴家呂思清在獨奏 / 視覺中國

成功學書籍的走紅,讓這一概念逐漸被曲解。對不同行業來說,其實「精通」所需的時間不盡相同。而且萬小時的標準,研究的都是專家。

演講者所說的20小時,適用於的是人們日常的學習小目標。

從人類學習曲線圖可以看出,面對一個全新的領域時,在前期的學習能力提升最快、效率最高、提升空間也最大

而越往後,學習過程對專業性和精通度的要求越大,提升開始變得困難。這也是從「入門」向「精通」過渡的階段。

精力有限,我們不可能抱著精通每一項技能的目的學習。

但通過「四步法」,也許只需要每天45分鐘,堅持一個月,在運用得當的20個小時內就能成功入門。

第一步,是讓小目標決定導向。

我們大部分人在學習一件新事物時的常規思路是:確定一個大目標,一頭悶進去,打算投入足夠多的時間。

這是一種典型的「時間導向」思維,但往往事倍功半。

做事前先將「時間導向」轉換為「目標導向」,目標由大變小後,可控性會增強,我們更容易抓住根本要素與目標特性,也就能更加針對性地採取行動措施。

拿學習彈吉他作例子,比起一首接一首地練習曲子,我們可以先拆分「學習吉他」這一目標過程中的組成要素,從易到難,循序漸進。

樂理與識譜、空弦練習、單音練習、和弦練習、曲目練習......掌握好每一個小目標後,再去練習完整曲子,就能更得心應手。

一味悶頭努力,枯燥的過程和過高的要求總是太快磨光我們的耐心與信心。也只能是「看上去很努力」,白做無用功。

2

阻擋你的不是智商

而是情緒

視頻中「四步法」中的前兩步的制定,很大程度是針對情緒對人觀念和行動的影響。

其實很多時候,前進路上的阻礙並不是智力因素,而是情緒因素。

而情緒,又決定了精力的質量。

挫敗感會極大地削弱我們行動的積極性。

哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼認為「情商」分為五個部分,認知自己的情緒,並妥善管理,以及自我激勵,就佔了其中的三點。

大腦自身可以分泌類似「多巴胺」等能讓人感到快樂、安全和成就感的物質。

比起外界的物質獎賞的間接刺激,人體自身產生的多巴胺升高,直接影響情緒,成為最佳「催化劑」,這是大腦的最佳獎賞。

3

環境追求極簡

拒絕成為計劃的奴隸

開始行動前,準備一個儘可能簡單的環境。

傳播學家李普曼在《公眾輿論》一書中提出了「擬態環境」的概念,互聯網交織錯雜的信息把我們包裹住,就像一個密不透風的繭,沉溺在媒體中的人們通常意識不到,手機里的那個世界,與現實會有脫節。

陷入虛擬的消息世界,損耗的就是對現實世界的理解和工作效率。

這種逃避只會徒增焦慮,而最有效的辦法就是直面它,用行動去解決。

每個人自身的時間和精力都有限,但比起減少付出時間,對的時間做對的事更重要。

李開復曾發表過自己對時間管理的見解,其中有一點叫「要事為先」。

他說:「在工作和生活中每天都有干不完的事,唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等於重要的事情。

每天除了辦又急又重要的事情外,一定要注意不要成為急事的奴隸。有些急但是不重要的事情,你要學會放掉。」

在應付「拖延症」時,我們常有一個誤區:「計劃必須完成,否則就是失敗」,但這樣的誤區常常牽一髮而動全身,造成惡性循環

計劃趕不上變化,永遠都別依賴一份完美的日程表。

靈活的管理時間、時刻矯正衝突和變化,根據自身狀態和需要進行調整和取捨,對於調動狀態都必不可少。

4

重複是最好的捷徑

技能需要錘鍊

到了最後一步,練習。

網路綜藝《你說的都對》中,在清華大學讀金融的楊奇函,張口就是古詩詞句,總能引經據典。

有人在微博上問他:看了那麼多書,學了那麼多領域的知識,怎麼才能真正內化和掌握?

他給出的回答就是:反覆練習

他會一遍又一遍地讀自己的讀書筆記,沒有任何捷徑,只有重複才能促進吸收和內化。

有時我們會太重視方法,而忽略了練習的根基性作用。

通過重複,不斷加深烙印和理解,才能把「新的」變成「我的」。

5

速成不是目的

用20小時迎來新開始

速成法越來越多,從某種程度上反映了人們的心氣浮躁和急功近利。

說到底,不論是學習新技能還是時間管理,最本質和最深層的出發點都興趣和熱愛,出於人類天真的好奇心,因為喜歡所以想做這件事。

因而可以全情投入,用最短的時間得到最大的提升。

人格心理學家Allport認為人類有一種「自主性功能」,也就是興趣,興趣是感情狀態,而且處於動機的最深水平,它可以驅策人去行動。

掌握一個技能,學習一個新的門道,最終目的都指向自我探索與自我提升。

這種「探索」,佛吉尼亞·伍爾夫在其《普通讀者》一書中說道:

一個人要費一輩子工夫才能把自己靈魂的真相弄個水落石出。這種探索也許會使人的世俗功名受到一定損失,但它的樂趣足可對此加以補償而且有餘。」

自我探索與提升的路永無止境,用20個小時作為良好的開端,很值得。

不想看身邊的朋友自怨自艾,無法完成目標,就把今天的文章轉給他看看吧!

希望每個人,都能在學習的道路上,有一個高效而精彩的開始。

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