其實你可以的——心田花開教育敘事

作者：趙老師

記得剛剛來到心田花開的時候，已經是寒冬時節，那時的銀杏葉已經凋零，枝幹光禿，陣陣凜冽的寒風襲來。那時我還沒什麼感觸。當一轉眼春暖花開的時候，回想起初來乍到的我，竟已是懵懵懂懂磕磕絆絆了一路，早已收穫了太多太多……

還記得那個暑假，接觸到了一群活潑可愛的寶貝，在給孩子們上第一堂課的時候，有一個孩子格外引人注目，他叫小暢。每當課上我把答題的機會給到他，他就會站起來，用聲情並茂的語調和誇張的表情動作來演繹出來，總是能夠逗得大家哈哈大笑。但很快，到了記筆記的時候，他的問題也顯現出來了，字寫得難看而且很慢，但是他趴在桌子上仍然在奮筆疾書，想要趕上別人的速度。課下的時候我和媽媽交流了這個問題，媽媽也長嘆一口氣，告訴我他除了寫字慢，其實對於語文的興趣不高，平時遇到作文非常頭疼。聽到這裡我也不禁在心裡慢慢打算，一定要在課堂上多調動他們的積極性。

接下來的兩次課，我著重觀察孩子們的坐姿和書寫問題，小暢的書寫仍然很難看，於是我站在他的桌子前，用手敲敲他的頭，小聲但是不失嚴厲地說道：一定要好好寫字哦！慢一點沒有關係的。只見他輕輕地「哦」了一聲，馬上把背打直更加認真地進行書寫，看到這一幕我的心裡別提多開心了，繼續巡視其他的同學，但是就在我剛剛轉身過去地幾秒鐘後，當我的目光再次落到他的身上時，他的後背又開始慢慢傾斜下去，我已經知道他的字估計又恢復原樣了，後面的幾次記筆記的時候我又開始提醒，但是每次他除了把頭埋得更低更加羞愧，都堅持不了多久。

這一次又到了記筆記的時候，看到他仍然把字寫得「龍飛鳳舞」，我走到他的桌子前面，認真地告訴他：「小暢，你只要把字慢慢寫，就一定能寫得特別好看的！」本來在我看來這和嚴厲地吩咐「好好寫字！」沒有什麼區別，但誰成想，小暢聽到這句話，頭馬上抬了起來，眼神中有了更多的光芒，還有一絲疑慮。這一次的下課我檢查筆記時，小暢的筆記有許多沒有寫全的地方，但每個字都能看出來是認真書寫的！當時看到這個筆記，我的心底真的是在翻江倒海，對於孩子來說，為了不辜負老師的一句「只要……就……」,為了老師的一句肯定，他真的會去堅持一件多麼不容易的事情啊。後面對於小暢已經和小暢一樣的寶貝們，我都會更加註意給他們一些真誠的發自內心的肯定和讚美，到了秋季的時候，小暢的作文已經拿出去刊登在校報上面了，這之前，我曾經拿著他的作文本真誠地告訴他：你的作文真是越來越棒了！而這個十歲的小男孩竟然羞紅了臉蛋，按著我給他寫的修改評語又寫了一篇改過後的作文。

後面他非常順利地考上了尖子班，媽媽再三地感謝我，這半年讓孩子的語文成績進步飛快，然後輪到我不好意思地笑了一笑，在心裡默默說道：其實啊，我只是做了一點點微乎其微的事情，只不過在他寫字很醜的時候，在他也想放棄自己的進步的時候，拍拍他的肩膀真誠地鼓勵他：其實你可以的……

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