傳統文化《笠翁對韻》教案設計_李玉珍

教學目標 ：1、給孩子們紮下中國傳統文化之根,使孩子們能夠植根傳統，把國學教育發揚光大,使孩子學習經典化、生活經典化、人生經典化。2、讓學生了解《笠翁對韻》的原文。3、熟練朗誦背誦課文教學重點：熟練朗讀和背誦課文。教學難點：理解文章內涵，學寫對仗春聯。教學準備：收集有關春聯、教學用卡片、彩筆等。教學過程：一、導入今天我們要學習《笠翁對韻》。作者是清代文人李漁。知道《笠翁對韻》作何解釋嗎？「翁」就是李漁自稱。「笠」就是下雨天穿的蓑衣。「對韻」就是古代人對對子，講押韻。二、范讀、帶讀《笠翁對韻》老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽。下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，並用手指跟著朗讀的節奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標點符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學們，跟我念。三、釋讀1、師讀第一段講解第一段重點點撥：山花對海樹蒼穹下響高舂青春2、 學生一起說文意。三、朗讀一東、二冬1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）2、老師說上句，學生對下句。「天對——地，雨對——風，大陸對——長空……」3、多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦。四、課後拓展：1、利用課餘時間熟讀一東、二冬。2、收集對聯。
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