第二十六講：前奏·主題型前奏和歌尾型前奏

前奏、間奏、尾聲是歌曲創作的重要組成部分。它們對呈示歌曲主題、塑造音樂形象、烘托歌曲情緒等均起著重要的作用。高潮是歌曲發展過程中情緒不斷增長而達到的最高點，也是全曲情緒最鮮明、最集中、最引人入勝的部分。前奏、間奏、尾聲都是用器樂演奏的，它們在歌聲出現之前、停頓忽視前奏、間奏、尾聲的作用，或沒想到，或想到了不會寫，等到演唱時就只能由伴奏者隨意處之。這就難免出錯，也不能充分體現作曲者的意圖。因此，必須把這幾個部分都納入作曲時需要認真思考的問題，然後根據歌曲的需要，再決定取捨。 前奏 前奏俗稱引子，其作用如同文章的序言、楔子。一般地說，前奏應在調性、調式、音調、節奏、速度等方面與歌唱部分相聯繫。在歌聲出現之前，它經常用來預示歌曲的情調、風格，並使歌唱者在心態、樂感等方面，有一定的醞釀與準備。作為前奏的材料，一般取自歌曲的主題、尾部或某個較有特點的旋律片斷。當然，也有的前奏與歌曲的旋律並無直接關係，只有在調性、調式、旋法、節奏等任何一方面保持著或多或少的聯繫。常見的前奏多採用終止或半終止結尾，有時也採用旋律級進或跳 進的方法引入歌聲。根據不同特點，前奏可歸納為以下幾種類型：①主題型前奏 用歌曲的主題樂句或核心動機先現、衍變產生的前奏。常用歌曲的首句，因此又稱歌頭型前奏。 最簡單的主題型前奏，是把歌曲的第一句原封不動地先現。一般的即興伴奏常用些法。但這種手法過於簡單，表現力有限，在幼兒歌曲中用得多些，以便讓小朋友有個印象，容易找到歌曲開始的音高位置。 有些前奏出現主題樂句，但在終止部位有所改變。如《黃河頌》（光未然詞，冼星海曲）： 我站在高山之巔，望黃河滾滾 有時，主題型前奏可在歌曲主題樂句的基礎上作更多的展開。如《小鳥，請到這裡來》（王健詞，龔耀年曲）：小鳥小鳥，請到這裡來，這裡樹木排成行，在主題樂句先現的基礎上，前奏的後四小節作了新的展開，讓聽眾在欣賞歌聲前，就能感受到小鳥飛翔的意境。 主題型前奏也可用主題的核心動機不斷模進的手法，以加深對主題的印象。《讓我們盪起雙漿》就是一首成功的例子： 讓我們盪起雙漿， 0 6 1 2│3 5│是歌曲的核心動機，它的每一次模進，猶如船槳划動，輕舟蕩漾。作曲家的妙筆在於：為了多幾個層次，有意識地先把動機移高三度出現，動機的原位是在前奏的第三小節出現的。 頌今作曲的《井岡山下種南瓜》（孫海浪詞）同樣採用主題型前奏，卻又是另一種寫法。（領）小鋤頭喲手中拿，（齊）手裡格手中拿呀，（領）井岡山下種南瓜，（齊）種里格種南瓜呀。作者在前奏中隱去主題的第一個短句（開始兩小節），後面才是原封不動地先現。這樣可使歌聲出現時的第一個短句十分新鮮。 ②歌尾型前奏 用歌曲的結尾句先現或經過變奏產生的前奏。 最簡單的歌尾型前奏是把歌曲的結尾句原封不動地先現。這在兒童歌曲，尤其是民間兒歌中用得較多。如《幸福花兒開心上》（新疆柯爾克孜族兒歌）的前奏便是完整地先現了歌曲的結尾句，就連重音都完全一致，起到了前後呼應的效果： 紅紅的太陽照山岡，青青的草原亮堂堂，啦啦啦啦，幸福花兒開心上。又如《黨啊，親愛的媽媽》（龔愛書、余致迪詞，馬殿銀、周右曲）： 媽媽喲媽媽啊，親愛的媽媽，媽媽喲媽媽，親愛的媽媽，你激勵我走上革命生涯，親愛的媽媽。也以歌曲尾部作為前奏，但旋律經過了變化重複和緊縮變奏的處理，而不是原封不動地照搬。 再如《我們來到美麗的山谷》（金本詞，龔耀年曲）：我們去到郊外遠足，長大要做大自然的主人，今天就從這裡邁步！ 歌曲結尾部的兩句旋律本已十分完整、充分，因此在前奏中先現時只是將個別音改成切分節奏，使兩句統一。李群作曲的《我們要做雷鋒式的好少年》（楊因詞）也是採用歌尾型前奏，但是有很大的發展： 要做雷鋒式的他是我們的好榜樣，鼓舞我們永遠向前！永遠向前！ 這個前奏在重複了尾句的核心音調後，旋律有較大展開，出現了新的色彩，如同小鼓與隊號在向少年朋友熱情地召喚。
推薦閱讀：