師德圓夢

人間萬事出艱辛，隨著社會的發展，有各種各樣的職業，每一種職業都有其巨大的社會職能，人們需要接受社會的考驗，需要肩負起職業為自己帶來的重任，需要我們努力去尋找屬於自己的職業。而教師這一職業教育對象的廣泛特殊，「為人師表，言傳身教」，教師的態度、思想、形象都會潛移默化地影響著學生，所以，教師這一職業更需要接受社會的考驗。教師需要樹立德業，以德育人。

教師樹立德業，就是樹立自身良好的道德品行，當一種良好的行為習慣，健康的思想觀念真正地融入到個體時，真正做到「學高為師，身正為范」，才能把良好的德行從言行中自然地表現，才能真正做到為人師表，成為學生們的楷模。孔子說過：「其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。」我們教師若不是路標，你講的道理在透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無水之源、無雨之雲、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。民族精神、人文特質、科學理性、開放胸襟、務實作風應當成為大學教師必備的品德,這樣才能保證教師以優良的品質塑造學生、以高尚的情操熏陶學生、以優秀的業務影響學生。誠如人言:只有把教育當作崇高的事業,淡泊名利,志存高遠,自覺堅持社會主義核心價值體系,帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂於奉獻,才能無愧於「人類靈魂工程師」這一光榮稱號。但是空談誤國，實幹興邦。鄧小平同志突出強調，世界上的事情都是干出來的，不幹，半點馬克思主義都沒有。如果只是紙上談兵而不真抓實幹，再宏偉的藍圖都會落空，再美好的夢想也不可能成真。

育人之道,德字為先。今天,在社會大變革的現實情境下,強調「立德樹人」顯得格外迫切。教師具備怎樣的道德品質，已經不僅是教師個人修養的問題，而是關係到培育出怎樣的教育對象的問題。素質教育的核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題,這也是教育工作的主題。欲樹人,先立德,要立德樹人,必先立師德。德育是每位教師的「必修專業」,教師是人類靈魂的工程師。大學教師的道德情操、處世方式、行為準則、治學態度等,對大學教育至關重要。古人云：士有百行，以德為先。其中的內涵不言而喻。教師需要愛崗敬業，尋找工作的樂趣。教師做到「以德為先」，是為了給予學生們更多的正能量。也許有人會認為教師這一職業沒有新鮮感，沒有發展空間。實際上，「新鮮」存在於每一個角落，只在於人們是否會主動地去尋找、發現。教師可以熱愛自己的崗位，擁有自己特色的教學藝術，同時具有誨人不倦的精神。當我們對工作擁有一顆熱愛之情，才能發自內心地尊敬、尊重自己的職業，才能忠實地履行自己的職責，才能形成強烈的職業責任感，才能「細心」地發現工作中的「新奇」，不斷地體驗「發現問題解決問題」的樂趣，才能「誨而不倦」。

教師的工作不能簡單地對待，要用發展的眼光看待問題，不同時期接受的知識既有共性又有個性，不一定全部都適合每一代人。為此，教師要學會與時俱進，孔子曰：「知之者不如好之後者，好之者不如樂之者。」孔子對待教育的態度，以「樂教」為至上追求。有人認為，「樂教」是師德培養的最高境界。我認為，「快樂」會讓我們的生活變得充實，也會為我們的心靈補充積極的養分。教師若能把工作融入到生活中，把工作視為生活一樣「經營」，以教書育人為人生最大的快樂，並且嘗試保留它、延續它、分享它。一直以來，教師在社會中具有較高的地位，「教師是人類靈魂的工程師」等讚頌教師的詞句也言傳至今，而「立德樹人、立教圓夢」簡單的八個字，充分地提煉總結出教師的「修行」之路，指引著教師的發展方向。

國家強盛靠科教，科教發展靠人才，人才培育靠教師。習近平總書記在談到中國夢時強調：中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的，中國夢歸根到底是人民的夢。中國夢是中國走向未來的鮮明指引，是激勵中華兒女團結奮進、開闢未來的一面精神旗幟。話說教師是立教之本興教之源，作為教師應注重引導學生把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢。

教師要教會自己的學生要敢於擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發出動人的光芒；冬日不懼寒風的凜冽，為正在瑟瑟發抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多麼困難，都要永遠擔當。孟子曾道「君子有終身之憂」，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」；宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，因為擔當，杜甫發出「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。歷史告訴我們敢於擔當的人生書寫者偉大，鐫刻著璀璨。

習近平總書記高度重視培養什麼人、怎樣培養人這一根本問題，要求學校全面貫徹黨的教育方針，承擔好立德樹人、教書育人的神聖職責，著力培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。結合中國夢培養人才，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培養青年一代有高尚的品格、有堅定的志向、有理想、有擔當。把理想信念教育放在首位，從小培養「革命理想高於天」的崇高追求，把中國特色社會主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。只要「真正」確定了終生為之奮鬥的理想目標，就不會覺得無事可做，與不會因此而埋怨命運，埋怨父母、就不會精神空虛，就會覺得活在這個世上永遠充實而有意義。有人曾作過一個精彩的比喻：「現實是此岸，理想是彼岸中間隔著湍急的河流，行動是架在川上的橋樑。」因此要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以「三個倡導」為基本要求，推動形成愛學習、愛行動動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。否則，目標再大，只能成為水中月，鏡中花、一場空。