所謂教育，就是生活中遇到事情好好說話~

06-27

每天清晨，家裡的寧靜總被急促的鬧鈴攪醒，我守著熟睡的二寶想再眯一會兒，外面卻傳來父子倆製造的各種「噪音」：

跟朋友聊起來，但凡家裡有個上學或者上幼兒園的孩子，差不多都是類似情景。早晨從起床焦慮開始，晚上在忙亂中收場。家長們盡職盡責，神經綳得很緊，孩子們卻是越催越慢，表現差強人意。

我不想一直這樣下去。於是周日下午，我拉著川爸，去聽了一場「正面管教」的講座，講課老師正是美國《正面管教》系列叢書的作者之一：謝麗爾.歐文女士（Cheryl Erwin）。課堂上，歐文女士推崇了一種既不懲罰、也不嬌縱，讓孩子在和善的氣氛中培養出自律和責任感的教育理念。

令我印象最深的是一個現場遊戲：老師邀請9個家長上台，其中8個家長（既有爸爸，也有媽媽）扮演家長（生活中的真實模樣），一位年輕的媽媽扮演孩子。

當「孩子」經過每一位「家長」時，家長被允許向孩子下達一道指令，這些「指令」從8位不同的家長嘴裡分別說出來（簡直就是我家的實況錄音翻版）：

接下來，主持人再去採訪那位「孩子」的感受，「孩子」滿面春風地回答：「我感覺自己得到了尊重，心情不那麼緊張了，我願意試著讓自己做得更好」。

我跟川爸深受觸動。身為家長，我們每天都要跟孩子說很多很多的話，下達一些自以為是的「正確命令」，卻從未考慮過孩子接收到這些語言符號之後感受。要檢討自己的「說話」問題並不難，就像今天這個遊戲一樣，換一個位置，讓自己先做「自己」的聽眾。

「正面管教」的理念告訴我們，跟孩子說話，把「命令」句轉變為「啟發」句式，把「我希望你——」的句型換成「如果你——就會——」的句型，就可以調動孩子的積極性。總之，我們要相信孩子有自己解決問題的能力。

我跟川爸一路上認真反思，商量著如何學以致用。首先，要解決的是孩子早上起床難的問題。

第二天清晨，鬧鈴再響時，我沒聽到那些呱噪的聲音，父子倆似乎是有說有笑地出了門。

此後幾日，我跟川爸都體會到了「好好說話」的妙用，倔強的兒子自律性大大提升，也更有合作精神。更大的收穫，卻在於我們自己，為了「好好說話」，我們先要讓自己心情平靜，我們更懂得理性思索，不再隨意衝動，家裡氛圍一片和諧。

但是，沒人能用「一個絕招」解決孩子的所有問題。

但這回，我儘可能理性而溫和地告訴孩子規矩和我的底線。

-「你可以不洗澡。但我不能讓你弄髒家裡的床單被子——你今晚必須睡地上」，我堅定地說完，冷冷的離開。

我說出這話，不是為了恐嚇孩子，而是我內心真的下定了決心：如果他今天不洗澡，鐵定讓他睡地板！

孩子也不傻，他能從你的眼神里讀懂哪些是虛張聲勢，哪些是真的規矩。鑒於我向來堅持底線，兒子便不再跟我嬉皮笑臉。

兩分鐘後，他過來說：「媽媽。請幫我取一下蓮蓬頭，我馬上就洗澡了」。

我內心竊喜，又一次勝利！雖然之前也用過「規矩」來約束孩子，強迫孩子就範，但哪一次不是疾聲厲色，劍拔弩張？

而這一回，我用相對溫和而平靜的語氣，表達我的「規矩」，同樣達到了效果。真的是「有理不在聲高」，只要你內心堅定，你就可以心平氣和。

當兒子又一次主動完成作業時，我禁不住誇他：「我覺得你最近進步很大」。兒子也回敬了一句：「我覺得你跟爸爸進步也很大，說話不那麼凶了」。

看來所謂好的教育，首先就是要好好說話。言為心聲，如果你覺得「好好說話」很難很累，你就要先學會「好好做人」。