新標點符號使用中的十大誤區[東坡語文教學資源網]

現將1993～2006年的全國及各地高考試卷中的此類試題進行有機整合，梳理出了標點符號使用的新十大誤區。一、概數中間加頓號 鄰近兩個數字連用表示概數，中間不能加頓號。如：（1）一起去的有十七、八個人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學…… 等。（93年上海高考卷）（2）小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。(95年全國高考卷)（3）參加新春茶話會的有退居二、三線的老同志們。 他可能是一個退居二三線的老同志。【注】表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。因此讀懂句子語境，判斷是表概數還是表確數很重要。（1）句中「十七、八個人」和（2）句中「三四里」均表一個概數，表示大概距離，它們之間不應該加頓號。另外，（1）句中「……」與「等」語法功能重複，捨棄一個。二、非疑問句用問號 主要有兩種類型：（一）有些具有句子形式的文字雖含有疑問詞，但其在整個句子中卻作成分，而整個句子表達的又是陳述語氣，所以句末應該用句號，而不應該用問號。如：（4）要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋怎麼建?那裡的近千株樹木將怎麼辦?(94年全國高考卷)【注】該句中雖含有兩個疑問詞「怎麼」，但都在謂語動詞「關心」的統領之下，整個句子表達的並不是疑問浯氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應改用逗號，第二處問號應改用句號。（5）她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信後作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，儘快解決問題？(04年湖北高考卷)（6）網路技術對藝術傳統的衝擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？(04年天津高考卷)【注】該句第一處問號應改用逗號，第二處問號應改用句號。（7）中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是乾脆掉頭而去? (04年江蘇高考卷)（8）最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？（04年全國高考甲卷?安徽等省卷）（9）記者由此推想，在「五一」這個勞動者的神聖節日里，農民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權？（06年山東高考卷）（10）火車站售票處有一個特殊、鮮明的標誌，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什麼事情需要幫助？（06年湖北高考卷）【注】該句問號應改用句號。（11）她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？(04年廣西高考卷)【注】該句除了第一處問號應改用逗號，第二處問號應改用句號外，句子前面的兩個頓號均要改為逗號。（二）雖然有些含有疑問詞的文字單個看是可以獨立作疑問句，句尾似乎要打問號，但是其後的句子如果缺主語，那麼從整處文字來看需要前面含有疑問詞的文字作該句子的主語，是不能片面地作句子處理的。如：（12）基礎知識究竟紮實不紮實？對今後的繼續深造有重要影響。(93年全國高考卷)（13）目前，我國18歲以下的未成年人約有3．7億。他們的思想道德和精神風貌如何?不僅關係到年輕一代自身能否健康成長；也關係到國家的前途和民族的命運。（04年全國高考Ⅲ）（14）旅遊景點大都承擔著對廣大群眾進行歷史文化教育的責任，景區門票由誰定、如何定、定多少？都需要充分的論證。（05年江西高考卷）【注】上面三個句子的問號應改用逗號。另外，（13）句中的分號改為逗號，（14）句中的兩個頓號改為逗號。三、選擇問句用多個問號 就一般而言，選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然只表一個疑問，是一個完整的句子，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。如：（15）今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。(93年全國高考卷) （16）姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關注的目標。這到底是什麼原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什麼？(05年山東高考卷)【注】上述兩個例句中，（15）句的第一個問號改為逗號，（16）句中間的兩個問號改為逗號。四、冒號的提示作用僅管到句中 冒號的提示作用要發揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。（17）人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：「我是怎樣一個人?」或「我有一個怎樣的方案?」這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。（04年全國高考丙卷）（18）目前大學畢業生就業存在一種奇怪的現象：一方面很多學生畢業後找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠地區招不到需要的工作人員，出現這種現象的原因之一在於大學畢業生沒有樹立正確的擇業觀。（06年山東高考卷）【注】上述兩個例句中，（17）句冒號所管的內容僅為「我……這樣的問題」，不能管到句末，所以標點打法是錯誤的。改法只需將冒號去掉。（18）句改法只需將「工作人員」後的逗號改為句號。（19）上海文藝出版社最近推出了《當代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫後代的精神財富。（05年江西高考卷）【注】（19）句的冒號使用有誤，用於表示提示作用的冒號必須要管到句號為止，這句的冒號是管不住「這些書都是留給子孫後代的精神財富」這句話，如果將這句話前的逗號改為句號，則整句話的語意中斷，所以最好將冒號改為破折號。另外，「《當代文壇大家文庫》」應改為「《當代文壇大家》文庫」。五、停頓長短不當 逗號和頓號都可表示句中並列詞語之間的停頓，但頓號的停頓比逗號小。如果並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語要用逗號，小的並列詞語之間要用頓號。如：(20)我校是x x x捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。（96年全國高考卷31題）(21)今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年全國高考卷3題D項）【注】(20)句中「教學樓」「圖書館」「教學設備」是動詞「有」的並列賓語，而且又無層次上的區別，所以三者之間的兩個逗號都應改為頓號。(21)句中「任務重」「工程難」「規模大」不是句內成分並列，而是三個分句並列，是對前面句子的解釋說明，三者之間不應該用頓號，而應該改用逗號。（22）這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。（97年全國高考卷3題A項）【注】（22）句是一個標點使用正確的句子。「具有」的賓語是「大量的技術信息」「 較強的工業基礎」「巨大的市場」及「較豐富的資源」四個並列短語，這是個大的並列；在這四個大的並列中，還有兩組小的並列，即「生活資料」與「生產資料」的並列，「動植物」「礦產」「海洋」及「旅遊」之間的並列。另外，「動植物」是約定俗成的詞語，無須停頓，也不會產生歧義，「動」與「植」之間不必加頓號。（23）公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。（04年江蘇高考卷）【注】（23）句考查頓號、逗號混用時的區別，同類事物列舉時用頓號，不同類列舉時用逗號，因此，「月考核、季評比、年結算制度」之間用頓號是對的，而「月考核、季評比、年結算制度」和「能耗預測制度和能源跟蹤分析制度」之間就可改用逗號了。（24）有些小企業由於規模小、技術、產品、管理水平落後，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大於獲得的效益。（06年湖北高考卷）【注】（24）句介詞「由於」的賓語是兩個大並列，即「……小」與「……落後」的並列，在「……落後」的部分內又有三個小的並列。「規模小」與「技術、產品、管理水平」之間不構成並列關係，應將「規模小」後的頓號改為逗號。（25）這種白內障冷凍摘除器，具有製冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。（06年江西高考卷）【注】（25）句中「迅速」是主謂短語的主語「製冷」和「解凍」的共同謂語，「製冷、解凍迅速」這個短語內部用了頓號，那麼它和與之並列的「操作方便」「安全性能高」之間則要用逗號來區分層次。或者，這三個並列短語之間仍用頓號，將「製冷」和「解凍」之間的頓號去掉。六、標號與功能相同的文字並用，功能相同的兩個標號並用（一）省略號與」等」「等等」並用。省略號和「等」「等等」都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。如：（26）一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學……等。（93年上海高考卷）（27）第二代無繩電話採用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人攜帶型電話、個人接入通信系統……等，具有雙向互呼和越區切換性能。（04年湖南高考卷）（28）她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍! （05年湖北高考卷）【注】上面三句犯省略號和「等」同時使用的錯誤，應將省略號或「等」刪去。（二）破折號與「即」「是」「就是」「有」等詞語並用。破折號和「即」「是」「就是」「有」等詞語都可表示解釋說明，但兩者不能同時使用。但到目前為止，對於此類錯誤現象高考考題採用的是正確的形式，暫未涉及。如：（29）蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。（94年全國高考卷）（30）每當疼痛發作，他就採用自己的「壓迫止痛法」——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。（04年湖北高考卷）（31）歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情願過這種生活。（04年天津高考卷）（32）王三勝——沙子龍的大夥計——在土地廟拉開了場子，擺好了傢伙。（05年湖北高考卷）（33）「激情」源於希臘語，原意是「上帝本色」，這裡的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心——恰當的自愛(自我接受)和由此延伸出的對別人的愛。（05年重慶高考卷）下面的例句就犯了破折號與「就是」同時使用的錯誤，應將破折號刪去。（34）船上的人告訴他船所經過的海槽——就是「中外之界」。（三）功能相同的括弧和破折號並用。括弧和破折號都有解釋說明的作用，當解釋說明的詞語比較重要，並且是穩重的一部分時，必用破折號，而且破折號間的句子要讀出來。括弧內的解釋就沒有破折號出的重要，一般不必讀出。（35）有關專家指出，白開水是最符合人體需要的「天然飲料」。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——（因為過多的礦物質煮沸後會沉澱），還含有多種微量元素。（04年浙江高考卷）【注】（35）句中括弧和破折號都有解釋說明的作用，屬於功能性的重複運用，最好刪掉括弧。七、加引範圍不清使用引號，首先必須搞清加引的範圍，既不能多引，也不能少引。如：（36）耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：『禮多人不怪嘛』。」（94年全國高考卷）【注】（36）句犯了多引的錯誤，「俗話」的內容僅為「禮多人不怪」，不含「嘛」，「嘛」是整處引文的語氣詞，所以「嘛」字應從單引號中單列出來。另外，「俗話說」的後面冒號應去掉。（37）當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾—波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現於天宇。（97年全國高考卷）【注】（37）句犯了少引的毛病，「海爾—波普彗星」是一個完整的專名，如果加引號，應將其整體引起來，而不應只引「海爾一波普」。八、標號與點號錯位（一）引號與句末點號的位置。如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裡面。例如：（一位大娘）接著解釋：「收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說『八斤獾肉七斤油』啊。」（吳伯蕭《獵戶》）引文不完整或引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、感嘆號除外）放在後引號的外面。例如：魯達走到門前，叫聲「鄭屠！」（《魯提轄拳打鎮關西》） 過去拉洋車的，逢轉彎處都高叫一聲「東去！」「西去！」以防碰著行人。（《衚衕文化》）（38）以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」這句話的真正含義。（04年湖北高考卷）（39）「真不是和你說著玩兒，」洪民一本正經地說，「如果你能出山，咱們一起想辦法，這事准能完成」。（40）「還拐著幹嘛？」媽媽大聲地訓斥我：「還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎麼辦……」（04年江蘇高考卷）（41）「學習就怕『認真』二字。」張老師說：「『態度決定一切』，確實很有道理。」（04年天津高考卷）（42）自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云「天地有大美而無言。」天地之美，在風景名勝，也在「溪頭薺菜花。」平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。（04年天津高考卷）（43）19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：「如何多才多藝」；有的追問她：「怎樣身兼數職」；還有的讓她講什麼都行……（44）《地質災害防治條例》正式確立了：「自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理」的原則。（04年全國高考乙卷）（45）「留住濟南」圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子━━真可謂「夢憶深深深幾許，一街一巷總關情。」（05年山東高考卷）【注】（38）句引文作句子的成分，並非獨立使用，應將引文中的句號去掉。（39）句引文分前後兩個部分敘述，「某某說」相當一個插入語，其後打逗號，另外在引文後半部分里打句末點號，相當於整處文字的句末點號，所以（39）句末尾的句號應該放在引文內，（40）及（41）句的冒號應該改為逗號。（42）句中將兩處分別作句子成分的引文中的句號都移到引文之外。（43）句由於引文都作句子的賓語，所以兩個冒號都去掉；另外該句的書名號和分號使用錯誤，應該將書名號改為引號，分號改為逗號。（44）句引文只作賓語「原則」的修飾成分，所以句子的冒號應該去掉。（45）句應該將引文中的句號移到引文之外。（二）括弧與點號的位置。括弧分為句內括弧和句外括弧兩種，句內括弧是指注釋或補充說明句子中一部分詞語的括弧，句外括弧是指注釋或補充說明全句內容的括弧。句內括弧要緊貼被注釋被補充的詞語後，括弧內是詞語不用點號，是句子不用句末點號（若是問號、感嘆號可保留）；如要在被注釋被補充的詞語後加點號，點號應放在括弧後。句外括弧要放在被注釋被補充的句子末尾的點號後；括弧內若是句子，後括弧前應保留句號等點號，若是幾個句子則加幾處句末點號；後括弧外不能再加句末點號。目前，高考已考過的全部屬於句內括弧。（46）恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。」毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要」。②我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的準則，力求「句句無餘宇，篇中無長語」（姜夔《白石詩話》）。（91年全國高考卷）【注】（46）句中括弧里的話「姜夔《白石詩話》」是註明句中引文「句句無餘字，篇中無長語」的出處，是句內括弧，所以句末點號應放在括弧之後。（47）出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。（97年全國高考卷）【注】（47）句中括弧里的文字「匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數」看不出是對括弧前面的任何文字的注釋，所以最好將括弧去掉，在「詳細地址」後面補加一個逗號。（48）牆上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲?詠夏景》中的「人散後，一鉤新月天如水」。 （04年廣東高考卷）【注】（48）句中括弧里的文字是對前面古代宋朝的「臨川」今之屬地的注釋，所以緊跟其後，屬句內括弧。（49）我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（04年重慶高考卷）【注】（49）句中兩處括弧的文字是分別對其前面的「有些瓜果、蔬菜的葉子是平伸的」和「有些作物的葉子是直立的」的舉例注釋，所以第一處括弧放在「平伸的」的後面，第二處括弧則放在「直立的」的後面。（50）據考證，古歷下亭址在今名士閣西側（該處現有一石碑，正面題「古歷下亭址」五個大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩）。（05年山東高考卷）【注】（50）句中括弧里的文字是對其前面表地方的「名士閣西側」的注釋。（51）出版社除出了《讀書生活》和《認識》兩種雜誌（均因抗戰爆發而停刊。後一種好像只出了兩期，現已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。【注】（51）句中括弧屬句內括弧，括弧裡面的文字若是句子，除了問號和感嘆號，是不能用句末點號的（其實只有剩下句號這個句末點號），所以將括弧里「分量」後面的句號去掉。九、書名號與引號功用的混淆書名號主要用以標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。機構專名、課程名、會議名、活動名、主題名、欄目名和節目名等是不能用書名號的。（52）他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。（95年全國高考卷）【注】該句中「中國文化與世界文化暑期講習班」不是書名、篇名和報刊名，而是一個需要指出的機構的專名，所以不應該用書名號，而應改用引號。（53）對於《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（04年廣西高考卷）（54）19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：「如何多才多藝」；有的追問她：「怎樣身兼數職」；還有的讓她講什麼都行……（04年廣西高考卷）（55）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台2004年「3．15」電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。（04年全國高考甲卷?安徽等省）（56）據了解，2008年奧運會缺少大量專業體育節目主持人，因此最近中央電視台與維漢傳播公司聯手推出了《誰將解說北京奧運?——北京2008奧運主持人選拔計劃》。（04年全國高考丙卷）（57）以《團結、友誼、交融、發展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在「上海東方明珠電視塔」廣場隆重開幕。（05年山東高考卷）（58）近日，《重慶日報》、重慶電視台和重慶電台共同推出的「保持共產黨員先進性教育」欄目——《不朽的紅岩》，在社會上引起強烈反響。（05年重慶高考卷）（59）《教師口語》一書的《序言》說：「《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業課程。」（06年江西高考卷）【注】（53）句分別將「《雅思IELTS考試》」「《博思BULATS考試》」中的書名號改為引號；（54）句中除了冒號和分號的錯誤外，將「《幸運52》節目」中的書名號換成引號；（55）句中「《健康秩序、健康生活》」的書名號改為引號；（56）句誤用了書名號,中央電視台與維漢傳播公司推出的是「計劃」,不能用書名號，應改用引號；（57）句中「《團結、友誼、交融、發展》」的書名號改為引號；（58）句中的「《不朽的紅岩》」的書名號應改為引號。（59）引文中的「《教師口語》」作為新增的課程使用書名號不當，應該去掉；另「《序言》」使用書名號也值得商榷。十、倒裝成分之間及主語後面有語氣詞用了句末點號倒裝句通常有主謂倒裝、定語後置、狀語後置三種情況。倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應用逗號。（60）「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。（93年全國高考卷）（61）「到底去不去呀?我的小祖宗!」媽媽「咚咚咚」地敲著我的房門，「人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!」 （04年浙江高考卷）（62）老人拿到醫療救助金後感動地說：「如今有這麼好的政策，有這麼好的醫療條件，雖然得了重病，並不可怕，我呀！還得活一陣子呢。」（05年山東高考卷）【注】（60）句中問號改為逗號，「同志們」後的句號改為問號；（61）句中問號改為逗號，「我的小祖宗」後的感嘆號改為問號；（62）句中「我呀」後的感嘆號改為逗號。