鼓勵兒子「不按常理出牌」

06-27

「增偉寫作文時常不按常理出牌。」老師對我如是說。

不知兒子小腦袋裡都想些啥？寫出的作文，總像匹脫韁的野馬，肆意馳奔。作為家長，我發現他的作文內容有時確實離譜，但也有很鮮明的特點——語言、結構新穎活潑。因而，我經常鼓勵十歲的兒子「不按常理出牌」。

就拿閱讀來說吧，我支持兒子涉獵群書，只要他喜歡，就鼓勵他閱讀。儘管我身邊有不少家長反對孩子看漫畫，認為其中有糟粕。但我覺得，就算漫畫是毒品，那藏著掖著也不合適呀！要相信孩子，生活會告訴他們什麼是對的，什麼是錯的。要讓孩子自己試著去處理生活的加減法。禁止與隱瞞，只會勾起孩子的好奇心，只能延緩某種錯誤的發生；允許與公開，不僅能讓孩子辨別生活的真偽，還會從漫畫中學到超前的「語言」藝術，增強興趣，拓寬視野。

寫作文也是一樣，我一直對兒子「不按常理出牌」的作文給予肯定，因為只有特立獨行，才會有意想不到的結果。如果注重作文模式，就有可能穿舊衣，走老路。前段時間，增偉和小夥伴一起寫了一次作文後，他突然開始注意作文的模式了。一次，他問我：「這次的作文該怎麼開頭呢？」我告訴他，作文多種多樣，怎麼能引起讀者的興趣就怎麼寫。就像吃飯一樣，順其自然，不管是「中餐」還是「西餐」，只要能引起「吃」的慾望就好。然而這次嘗試卻讓他的作文第一次慘遭「退貨」。兒子怒了，我也成了他嘴裡的「大忽悠」「大騙子」。於是，我翻出幾篇報紙上的文章，讓他明白作品有爭議是很正常的事情，不要因為老師的「差評」而灰心喪氣。老師說不合格，我們可以找出不合格的原因，按要求再寫一篇，先放膽寫作文，再細細修改。果然，第二次交上去的作文不僅順利過關，還被老師當作範文在課上朗讀了。

現在，增偉寫作文問的少了，自己寫的多了。前不久他的一篇作文發表了，另一篇想像作文也在徵文比賽中榮獲優秀獎。看著他寫作文時信心滿滿、奮筆疾書的樣子，作為家長，我感到既欣慰又自豪。

按套路出牌，孩子們只會按時完成老師的任務；而不按常理出牌，有個性的孩子能夠創造更獨特的風景，有利於孩子的創新，有利於孩子的成長。

聽門

河南省平頂山市新華區聯盟路小學五年級張增偉

「吱呀——」房間外傳來熟悉的伸縮門移動聲。我以前從來沒有注意過它，可今天我突然間成了它的主人。

爸爸是我們學校的校工，暑假期間需要到學校值班看門。可最近我家房子正在裝修，爸爸媽媽忙得天昏地暗，分身乏術，只好把這光榮而艱巨的任務交給了我。我每天要在傳達室寫作業、看書，餓了跑出去買飯吃，然後再匆匆忙忙地跑回來聽門聲。

看門，起初很新鮮，開開，關關，伸縮門像一列運行的火車，來了又去。可幾天過後，它就漸漸成了一種負擔。責任枯燥、麻煩自不必說。隨之而來的還有孤獨、寂寞。都說，外面的世界很精彩。可那裡，卻並不屬於我。出去遛一圈，成了我的一種奢望。唉，我的天空沒了鮮花的絢麗，夜的星星也失去了遠行的軌跡。聽門聲！聽門聲！！每天我都要到學校聽門聲，這也成了我雷打不動的作業。

房子終於裝修好了，爸爸也終於回來了。哈哈！我終於可以像小鳥一樣飛出去玩了。可事情並沒有我想像得那樣美好：媽媽因為操勞過度一病不起，爸爸得照顧媽媽。

我的心要碎了，怎麼辦？雖然我只有十歲，可我也是小小男子漢呀。

對！聽門聲。哪怕那只是一點點的事情，那我也是在做。

「吱呀吱呀——」伸縮門又被我管起來了，像首悅耳的音樂。