孩子這些天賦你辨認出來沒有？沒有？難怪還在削尖腦袋踩那幾個坑

前言

之前的文章DrBing經常說，早期開發孩子的天賦點很重要。首先要注意一點：天賦不是指天才。天才是一出生就有的東西。看了我上一篇本系列的文章《才藝培養這個坑》的，秒懂。

插一個小的回憶錄，這次是關於樂器的。

因為家庭氛圍的關係（我爸是文青），所以DrBing啟蒙很充分，家裡也有很多雜七雜八的便宜樂器（什麼笛子口琴之類的），小學時開始愛面子，想學一個高大上的，要麼鋼琴要麼豎琴，就跟爹提要求，爹先是看著我，臉上一個字「seriously？」

——因為這兩個都是貴東西，夠花上家裡一年工資的。

沒多久就帶我去他大學一個音樂老師家做拜訪。鄭老師不但自己懂音樂，也帶過很多孩子和大學生，看人經驗很豐富。到她家，她就做了兩件事。一、放了一段曲子（肖邦的一首前奏曲），5分鐘左右，讓我跟著打節拍。放完後，她和我爹聊天，我轉悠了一會，大概十分鐘後，讓我回來把剛才的曲子哼唱出來。二、她把我帶到鋼琴前，讓我自己鼓搗，她假裝和爸爸繼續聊天，實際上在觀察，這個過程大概十分鐘。

後來我就和爹回家後，爹這麼轉達了鄭老師的話：

老C啊！如果你是找專門教孩子的鋼琴老師，人家可能會為了多個生意把你娃誇得天花亂墜的。看和你交情那麼深，我一個字都不騙你，實話聽了你不要生氣。

豎琴鋼琴都是非常難學出來的樂器，易懂難精！我的鋼琴學生裡面，一年厭煩期就會跑掉40%，第三年第五年是後面兩個瓶頸，過完這三個瓶頸剩下來就10-15%的人，能把彈琴保持成終身的愛好。放棄的那些，說實話，一個月不彈，手指不靈，三個月不彈，指法就忘了，6個月不彈，譜都看不順了，一兩年後就和沒學過的人沒區別了。

我們學校太多老師都覺得鋼琴貴氣，非要讓娃學。根本不看娃的天賦。連娃是音盲的都瞎攙和。這些娃一開始幾個月敲敲打打新鮮得很，第一年瓶頸期音盲就第一批出局了，瓶頸期是一段很長的，怎麼練都看不到任何進步的時間！大人小孩都很沮喪很痛苦。我覺得這批出局的還幸運一點，這個叫止損啊。

那些繼續堅持的音盲，都是因為爸媽性子倔，說什麼我不求孩子學成什麼，就是要他學會堅持，我要培養孩子堅持的性格。我心裡說你們真是傻X啊，那麼多孩子會感興趣的東西，打球寫作文做模型燒菜哪個不好啊？非要用「堅持」這個高尚道德的利劍逼著孩子把寶貴的童年荒廢在既不擅長又不喜歡的東西上面。是到了孩子偷偷用小刀在鋼琴背後刻字，又哭又鬧，精神崩潰，這些家長才肯放棄，這時都第四，五年了...

那些堅持下來10-15%有一個特點，就是有一定的天分的孩子。他門首先對音樂自然地親近，音樂真的能讓他們內心快樂，你是可以看到孩子臉上的滿足的，這個表情誰都裝不出來。

其次樂感比較好，聽一首歌他們能聽出一句句，一段段，和看文字一樣，脈絡結構很清楚的。這種孩子節拍掌握的好，聽到音樂就能跟拍子，聽完叫他回憶旋律的時候，記憶得很到位，起碼主旋律是能一眼認出來的。他們以後記譜也會很輕鬆。

然後對手腦協調比一般孩子強，叫他鼓搗鋼琴，就算不會，也能憑著自己的樂感，鼓搗出不錯的旋律來。

這種就是天分。具備了最起碼的天分，度過瓶頸期就是一件不會很痛苦的事情，因為首先突破快，其次，孩子還是本能地享受音樂的快感的。這些都是優勢。

有天分的孩子，是可以學成，但不能成為大家。要成大家的那種是天才，我跟你說，天才我這麼多年才見過的一個，他當時4、5歲：給他聽一個多聲部的，光聽一次，他每個聲部的旋律都能聽出來而且完全沒錯誤地哼出來，第一次玩鋼琴，才聽了一次的8分鐘的曲子自己就能彈對8-90%，而且很有感情的！根本是不用教的。這種叫天才。教他一下就一飛衝天了。

DrBing給大家放個「天才」4歲孩子彈鋼琴

不求做天才，但起碼最大的希望是能彈到能「入境」的層次吧，但看你家娃的表現，覺得她的天分，不足以成為這最後的15%。你可能說，那就隨便學學吧，練不練都可以，彈得好壞都過得去，家長老師都不施壓，沒壓力，孩子喜歡就好了。

但是我問你，只是這樣的鋼琴，還需要彈下去嗎？你掰手指算算這個費用和時間，你吹個葫蘆絲不好啊？

老C啊，你家娃要學的話，要先看清楚這個事實。

後來我聽了當然就沒有再要求買那麼貴的樂器啊，不是因為我懂事，而是這個價格，我以後要放棄的話，會很有壓力啊，害家裡用一年工資買了個高檔傢具，我會給罵一輩子的啊。

但是我還是對自己很有音樂要求的，最後就和爸爸合計買了個古箏（後來又入手古琴），很散養地就學了，算是皆大歡喜吧。到了多年後的今天，做個自我評價的話，從內外兩點我覺得是滿意的：

第一：大師級別當然算不上，騙騙歪果仁是可以的。多年來都是漢堡中國文化節的音樂大使。（滿足虛榮）

第二：可以「入境」，就是起到和冥想類似的效果，平靜自己的內心（陶冶性情）

那現在想來會不會是給鄭老師誤點了呢？如果當時硬是換成了鋼琴，今天會不會也一樣能學出來呢？

想了很久還是覺得不會。因為對家庭的經濟壓力會使得整件事情偏離初心。

所以DrBing對天賦開發才藝學習有兩個建議：

1.要講究性價比~價比~比

認識很多土豪買了鋼琴，一周三次每次2-3小時每小時150-300大洋的鋼琴課——不是事兒。孩子不學了，家裡反正那麼大，多個高檔傢具也是個不礙地方的面子工程多好啊。損失≈0。

一般人家千萬不要因為虛榮心而玩自己玩不起的東西。你可能說：「X萬買個鋼琴，一小時鋼琴課150，我家上得起。」我建議你這麼檢驗：如果是在你家孩子花了這麼多錢，但是0收穫的情況下，你能眼不眨心不跳嗎？

是的話——

有些才藝項目是沒回頭路的。假設一咬牙買了鋼琴，老師身上也已經燒了萬把塊，人會有心理壓力，對孩子有期待的。見過學琴的孩子裡面放棄最多的，就是孩子一彈錯家長就完全按捺不住地糾正甚至發飆。其實家長不傻，自己知道這麼做不對，但還是腎上腺素飆升忍不住，孩子在這種壓力下，有興趣都變成沒興趣，進而憎惡，進而放棄。

就是說，不要選那種對孩子天分要求很高（要先做一個公正的天分測評！），投入產出的壓力會超過你「淡定範圍」的項目，你會因為自己的壓力而失去常態，一般孩子5,6歲開始學琴，進入小學尤其是高年級時間就少了，孩子練琴的時候也會有壓力，覺得很累，沒有玩的時間覺得很壓抑，負面情緒一爆發，和孩子感情裂縫也出來了，所以說，學琴是痛苦生活的開始，是母子不和的罪魁禍首。

放棄學琴也是自然而然的事兒了。

做一件事半途而廢，大家都很不開心，而且也給孩子留一個「Failed」的烙印。

DrBing不是老說老說要積累成功的早期體驗，才能逐步建立淡定自信的人格嗎？所以我覺得寧願很多不同的小項目，這個玩玩那個學學（走廣度），都不要下血本玩大項目（走精度）啊，放棄的時候損失的不是錢，而是那一顆完整的心啊。

2.天賦點很多，不要死磕老路

我們那代人理解的天賦，真是好狹隘啊！無非是音樂美術舞蹈體育了——Why？那是因為這些項目是傳統項，已經經過百年的產業化，有龐大培訓體系，精細評價體系的東西。

但是孩子的天賦點，完全不止這一些啊！為什麼一定要彈鋼琴畫畫啊？

上次發完《兒童培養金字塔》，很多讀者來信，說已觀測到可疑天賦點，包括能3歲大段地背出大段婚禮主持人台詞的啦；4歲問題多多而且很有邏輯聯繫的啦；看著電視舞蹈節目模仿地分毫不差的啦；說話伶牙俐齒爸媽都辯不過的啦；朋友一大堆收禮物收不過來的啦。。。。。

我觀察很多在工作中很牛的人，都有些秘密武器。之前《貧民窟千萬富翁》說到的老友「喵」，有讀者評論：DrBing你學歷那麼高的和一個小學學歷的人有嘛共同語言？我說，你永遠想像不到一個人情商如「喵」一般登峰造極，他不是那種嘴甜圓滑，而是話不多的謙恭范兒，無論是否有利益關係的人，和他接觸很短時間就會覺得他說不出地可靠，相處無比舒服。一個沒有任何背景的小老闆，可以拿到很多千萬級的國家工程...情商是天賦啊。

我在國內的時候樓下有個飯店，一直半死不活。有年換了個老闆。奇怪，裝潢沒變，菜式也沒變，夥計也是老夥計，但是忽然就風生水起了...就是說，看似沒變化，但自從新老闆一來，整個店「風水」好像就是不一樣了：經營能力，這也是天賦啊。

那麼多長大後好使又必殺的天賦點不去開採？

下面是主要的天賦大類目和孩子對應的行為，請仔細觀察：

語言天賦

善於記憶詩歌和富有情趣的電視中的台詞；

你改用了講述故事時常用的一個詞時，他會糾正你；

很會講故事；

音樂天賦

能很好地按調子唱歌；

愛聽不同的樂器演奏，並能根據音色講出樂器名稱；

喜歡評論各種聲音；

邏輯數學

經常問像「這件事是什麼時候開始的」之類的話；

經常問雷鳴、閃電、下雨等宇宙間的問題；

按規格、顏色收藏玩具；

空間，視覺

色彩敏感，分辨出細微顏色不同，

對線條粗細搭配，疏密，色彩配搭很講究,有層次

比別的同齡孩子早畫出透視景色；

肢體運動

動作協調優雅；

學習系鞋帶、穿襪、騎自行車很快，且不費力；

好模仿各種動作；

自我觀察/表達

喜歡扮演角色、編故事，且演得、編得蠻像樣；

善於表達做某件事的感受，如「這樣做我很高興」；

能準確地說出他能幹什麼，不能幹什麼。

社交情商

能注意到別人情緒的各種變化;有共感力，能被感染

喜歡扮演角色、編故事，且演得、編得蠻像樣;

精細作業

喜歡任何動手的事情，包括拆東西，組裝東西

創造力

不一定是畫畫和創意，總之會喜歡用和別人不一樣的方式做事情。

覺得用老辦法做事情很無聊，只有創新才爽，即使不成功

具備一定的破壞力

組織管理

喜歡整理、排序物品，很享受這個過程

喜歡命令別人按照他的計劃形式（是他的計劃，不是隨意的意願）

命令行不通會去嘗試說服，死纏爛打

總結

每個孩子都有天賦，天賦出現的時間也是不確定的，你需要做的就是持續給予他豐富的體驗環境，仔細觀察，不要心急。

因為每個孩子的天賦不一樣，所以這個世界才會有各式各樣的人才，有醫生有科學家有音樂家，有舞蹈家有建築師，每一個人這種與眾不同的天賦來維繫這個世界的豐富多彩。

《20W天價幼兒園上了會成仙嗎？》文末有個讀者留言說。「上帝為每個人都打開了一扇窗戶，終其一生卻未曾打開過它，是人生最大的悲哀。」這個窗，就是天賦。

最後引用胡萍說過的一個故事：

我們昆明有個餐廳的大廚，年薪上百萬，開的車都是奧迪，他是農村的，特別喜歡廚藝，但沒條件去學，所以他就找了一個名廚去幫他洗菜，做了三年勤雜，無怨無悔，每件事都非常投入，因為他喜歡這個事情。他不是為了在那兒工作在那兒掙錢，名廚就發現這個小工跟其他小工不一樣：他每天那種狀態不一樣，幸福感不一樣。就決定收他做徒弟。

他學成後，做了挺有名的一個餐廳的行政總廚，他沒有文化，但是他能掙上那麼多錢，你想他多幸福，每天做自己喜歡的事情還能掙上那麼多的錢，而且他還比那些博士生碩士生還要過的快樂一點，所以如果你的孩子能夠在天賦的陪伴當中去做一件工作來養活自己，那他是不是很幸福這一生。

讓他很幸福地生活在這個世界上，這才是我們培養孩子的目的，是吧？

PS：下面推薦這套期刊，可以幫你測試出好幾種天賦了。

《東方娃娃》即將結束2016征訂-最後通知

60W媽媽訂閱的《東方娃娃繪本刊》2016期刊即將結束征訂。格林說：「讀書是世界上門檻最低的高貴行為」。一天不到一塊錢，完成孩子最初的文學、美術、眼腦手協調的啟智。另贈價值價值98大洋一共8本優質圖書~~~

長按下圖掃碼或點擊閱讀原文進店，點擊這裡有詳細介紹。

關注我：英華蘭的DrBing

屈子曰「心如蘭兮終不悔」

意思就是心裡關注著英華蘭，最終一定不會後悔。

長按下圖，識別二維碼即可關注