閱卷老師推薦的100篇作家經典美文5
閱卷老師推薦的100篇作家經典美文5
第三輯 樂觀是烏雲背後微笑的太陽
「終究都會」和「怎麼還不」儘管只是四字之差，但在心態和境界上卻有天壤之別。樂觀者和悲觀者儘管都是「身在人世間」，但樂觀者「心存星空中」，悲觀者卻讓自己「暗無天日」。痛苦、不幸和磨難是樂觀者的人生試金石，是悲觀者的人生絆腳石。古往今來那些彪炳史冊的名人，沒有一個人不是在樂觀的胸懷下成就不凡偉業的。
用沸騰的血把日子煮熟
譚延桐
血和日子是密切相連的。比如，熱血沸騰，歃血為盟，浴血奮戰，流血犧牲，我以我血薦軒轅，等等，都是為了好日子。很難設想，一個無血無肉的人會擁有真正的好日子。
把日子煮熟，也就是把夢想煮熟，把希望煮熟，把心愿煮熟，把成功煮熟，把節日煮熟……要把這一切都煮熟，關鍵的關鍵還是在於，你有沒有沸騰的血。不是冷血，是沸騰的血。實踐早就證明了，只有沸騰的血，才能說服每一個日子，感動一切。
煮熟了，當然是為了咀嚼它，品嘗它，享受它，回味它。你要會咀嚼、會品嘗、會享受、會回味才對。如果你的生命鈍化了，老化了，腐化了，虛化了，不僅沒有沸騰的血，連咀嚼、品嘗、享受、回味它的能力也沒有。這時候的你，就只有感嘆的份兒了。誰都不想被感嘆完全佔有，肆意蹂躪，因此，無論感嘆怎樣地熱情和大方，人們也是不願敞開自己的胸懷去擁抱它的。如果真的擁抱了，那也是迫不得已，被迫無奈。是命運在作祟，造化在使壞。
自然、清新、潔凈、明媚、蠱惑的日子，沒有人不喜歡。喜歡，不見得就能把它留住。要想把它留住，留在自己的身邊，讓它在自己的耳邊鶯聲燕語，就非得有大情懷、大智慧、大膽識、大勇氣不可。如果沒有，你再咬牙切齒也沒有用，就只好眼看著它悄悄地溜走。即使它一時糊塗，勉強和你結為連理，同床同枕了，也會心猿意馬，最終移情別戀。這時候，一大堆的無奈，就只好留給你了。你不想面對也得面對，你不想獨享也得獨享。
事實都是明擺著的。
好日子花枝招展地從你眼前走過，你不可能不動心；好日子萬般嬌媚地橫陳在你的世界裡，你不可能不嚮往。這時候的你，就該用你強有力的生命牢牢地把它吸引住，並給它一種全新的浪漫、激情、新奇、刺激和感受了。不然的話，它就會不滿足。不會滿足的它，只要一有機會，就會到別的生命那裡去尋找滿足。
有的人喜歡瘦日子，有的人喜歡肥日子，但沒有人不喜歡美日子。美日子，即使你嘗上一口，也會難以忘懷。這樣的記憶自然會陪伴著你的一生，滋潤著你的一生，引導著你的一生。你自覺或不自覺地，就會拐向通往大夢想的路。這條路，比任何道路都寬廣，都讓人流連忘返。因此，才有了那麼多的人捨生忘死。
在這些捨生忘死的生命當中，我們不能不提到那些精神的鬥士。是他們保住了好日子的鮮活和意味，是他們賦予了好日子以質地、以色澤、以詩意、以旋律、以直指人心的魔力。如果，從歷史的字典里把這些人的名字刪除了，即使好日子再好，也是徒有其好。我們所遇到的每一個好日子，就肯定是有名無實、有形無狀、有氣無力、有花無香、有始無終。
曾有人親口對我說，我這人呢，就是喜歡苦日子……就覺得他是言不由衷。他只有苦日子，沒有別的日子，別無選擇，當然是喜歡苦日子了。懶人也只有配苦日子。如果好日子落落大方地站在了他的面前，朝著他微笑，朝著他施展征服一切的魅力，你看他喜歡不喜歡。不得不喜歡和由衷地喜歡，其內涵顯然是大不相同的。
有的人，半生不熟的日子吃慣了，漸漸地也便養成了一種根深蒂固的習慣了，你也拿他沒辦法。即使你把生猛海鮮一樣的好日子送到他的面前，他也不會烹，不會調，白白地給浪費掉。這時候，你對他說，你怎麼就不懂得珍惜呵？他就會說，珍惜？什麼叫珍惜？我覺得我已經夠珍惜了呵！他就是這麼一個層次和品位，你總不能代替他去生活吧？
還有的人喜歡暴飲暴食，該一天吃完的恨不能在一個小時內就吃完，總是搶吃搶喝，狼吞虎咽，速戰速決，結果就給撐死了。撐死了，他的魂也還在我行我素。這樣的人，你總不能時時刻刻地去為他的胃哭泣吧？
從對待每一個日子的事兒上，完全可以看出一個人的歷練、修養、造詣和功夫。認真對待每一個日子的人，總是喜歡用沸騰的血先把日子煮熟，然後再萬般柔情地欣賞它，信心百倍地享用它，直到，它完完全全地化作自己的迷醉，徹徹底底地平息自己的飢餓。
真誠而不機械，平和而有激情，溫存而有力度。我想，這才是善待每一個好日子的哲學。可惜，這樣的哲學，越來越被實用主義哲學遮蔽了。
閱卷老師推薦理由
讀到題目，就給人以振奮感，生活需要一股衝勁，寫作也是。題目猶如一聲棒喝，使人不得不欣然一閱。文中的思想，厚重而深刻，作者深感生活中有人過得平庸而無聊，遂探析其半生不活的緣由，揭示其毫無生氣的答案。提出會用沸騰的血把日子煮熟，生活需要真誠而不機械，平和而有激情，溫存而有力度，醍醐灌頂。另外，語言氣勢磅礴，很有魅力。語言多用排比和短句，極具氣勢。讀之也精神抖擻、熱血沸騰。
運用方向及寫作指南
一、寫「滋味」。把淡日子過出滋味，把美日子過得更加有味。生活的滋味不是生活產出來的，而是內心造出來的、品出來的。日子需要主動去品。
二、寫「善待生命」。如果不好好地生活就是糟踐生命、浪費生命，每個人來到世上，都應善待生命。那如何善待生命呢?就需要用沸騰的血把日子煮熟。
三、寫「沸騰與冷卻」。對於熱血而言，需要沸騰；對於頭腦而言，需要冷卻。沸騰，使水變成氣；冷卻，也可使氣變成冰。做一把劍，不僅需要滾燙的火，也需要冰冷的水。生活也是。
不能跳舞就彈琴吧
包利民
19世紀的一個夏天，在英國小城達勒姆的一個庭院中，露絲的家庭舞會正在熱烈地舉行著。這一天是露絲28歲的生日，盛裝的她在舞會中光彩照人，她的臉上洋溢著幸福的笑容，優美的舞姿贏得眾人的讚歎。
正當人們沉浸在這熱鬧的氛圍中時，意外突然發生了。露絲在做一個高難度的旋轉動作時，一下子摔倒在地上。舞曲戛然而止，露絲掙扎著想爬起來，卻沒有成功。在醫院裡，醫生經過緊急會診後，向露絲及她的親朋宣告了這樣一個不幸的消息：她患上了一種極罕見的神經系統疾病，她全身的神經將會慢慢地喪失功能，而藥物只能延緩病情發展的速度。
那一刻，人們都驚呆了，包括露絲自己。她知道，自己將再也無法站起來，再也不能旋出優美的舞姿，而且，自己最終將會癱瘓，直到有一天心臟也停止跳動。是的，這一切真是太殘酷了。她是小城舞蹈學校最出色的教師，她熱愛跳舞，喜歡舞會上那種激情四射的感覺。每一年她過生日時都要舉辦家庭舞會，而這一次，卻成了她生命中最後的表演。在人們的痛惜與祝福中，她在家裡開始了漫長的休養。
有很長的一段日子，露絲坐在空蕩蕩的院子里，看著牆角的花兒在微風中輕輕地搖動，心底一遍又一遍地回想著每一年過生日時這庭院中舞會的盛況。轉眼一年過去，人們以為露絲再也不會像往年般舉辦舞會，可是前一天他們都接到了露絲的邀請，讓他們穿上最華美的衣服、帶著最精彩的舞姿前來。
露絲在鋼琴後面笑著對大家說：「雖然我不能跳舞了，可我還可以為你們彈琴，能欣賞你們的舞姿我同樣開心快樂！你們盡情地跳吧，要對得起我的琴聲哦！」純凈的音樂如清澈的河水從她指間流出，人們在感動中陶醉了。這是一場令人難忘的舞會，露絲纖巧的十指在黑白鍵盤上靈活地跳躍，就如她當年優美的舞姿。
就在這一年，露絲病情惡化，除了頭部，全身都不能動了。聽到這個消息，人們都很難過，知道她那美妙的琴聲也已成為絕響。而露絲在30歲生日的舞會上，卻第一次向人們展示了她的歌喉，正如她所說，不能彈琴就為大家唱歌吧！這一年的舞會，來的客人要比往年都多，大家都想聽聽她的歌聲，給她最美好的祝願。
在那次舞會的四個月後，露絲失去了她的聲音。人們都沉默了，不知道失去歌聲的露絲將怎樣面對生活。可是在她31歲生日前夕，人們照例收到了她的邀請。那一天，來的人極多，院子里滿了，院牆外也擠滿了人，都是小城善良的人們，他們來為露絲祝福。音樂依然，舞蹈依然，露絲卧在一張躺椅上，只有眼睛還能艱難地眨，只有心還能激情地跳。人們從她的眼中看到了微笑，看到了溫暖，看到了對生活的熱愛！
露絲終於沒能跨過31歲的門檻。出殯的那天，小城裡認識和不認識她的人都來送行，陪這個美麗的女子走完最後的一段路。在她的墓碑上，刻著這樣一段話：「不能跳舞就彈琴吧，不能彈琴就歌唱吧，不能歌唱就傾聽吧，讓心在熱愛中歡快地跳躍，心跳停止了，就讓靈魂在天地間繼續舞蹈吧！」
據說，這是所有英國人最喜歡的墓志銘。
閱卷老師推薦理由
首先，被故事中的人物形象所折服，她那種不屈服於命運，與命運頑強抗爭，樂觀向上的精神深深打動了每一位讀者。
其次，故事情節跌宕起伏。不能跳舞就彈琴，不能彈琴就歌唱，不能歌唱就傾聽，隨看病情的惡化，故事的情節也漸入高潮，令人嘆為觀止。
最後，這個故事不僅是一個與命運抗爭的極好素材，也是每位讀到它的人的精神大餐，它激勵我們要樂觀、積極地生活！
運用方向及寫作指南
一、寫「抗爭命運」。隨著病情的惡化，由不能跳舞，到不能彈琴，再到不能歌唱，甚至不能傾聽，命運對她可謂殘酷；然而，她卻從不屈服命運，不能跳舞，就
彈琴，不能彈琴，就歌唱，不能歌唱，就傾聽，不能傾聽，心臟停止了，就讓靈魂在天地間繼續舞跟。
二、寫「積極樂觀」。對於一位病人膏肓的人來說，她所面臨的是死亡的恐懼，但故事的主人公卻不，她想到的是如何每一天都快樂地生活，想到的是如何給大家
帶來歡樂。
三、寫「珍惜」。面對美好的生活，可能你卻並不珍惜。然而，這位被疾病折磨的姑娘卻分外珍惜自己的生命，她要讓自己的每一分鐘都過得充實而美好。
沒有翅膀也可以高高地飛翔
崔修建
1983年的一天,在美國亞利桑那州圖森市的一家醫院,一個女嬰呱呱墜地,令她的父母異常驚愕的是,女嬰居然一出生就沒有雙臂,連見多識廣的醫生也無法解釋這個奇怪的現象。 在父母的疼愛下,女嬰一天天地長大,成為一個可 1983年的一天,在美國亞利桑那州圖森市的一家醫院,一個女嬰呱呱墜地,令她的父母異常驚愕的是,女嬰居然一出生就沒有雙臂,連見多識廣的醫生也無法解釋這個奇怪的現象。
在父母的疼愛下,女嬰一天天地長大,成為一個可愛的小女孩。
那天,站在陽台上的女孩,看到與自己同齡的一群孩子正張開天使般的雙手,在陽光下歡快地奔跑著追逐翩翩起舞的蝴蝶,女孩十分傷感地向母親哭訴命運的不公,竟然不肯饋贈她擁抱世界的雙臂。
母親平靜地安慰她:「孩子,上帝的確有些偏心,但上帝是要送給你更多的夢想,要讓你用行動去告訴人們——即使沒有翅膀,也依然可以高高地飛翔,就像沒有修長的十指,你同樣可以彈出美妙的琴聲,可以寫出漂亮的文章……」
「我真的能做到那些嗎?」女孩仰起頭來。
「只要你肯努力,就能做得到,只要你的夢想沒有折斷翅膀,你就一定能飛得很高很高。」母親溫柔的目光里充滿了不容置疑的堅定。
女孩相信了慈愛的母親的話,目光一遍遍地撫摸著自己那雙看似普通的腳,心中暗暗地告訴自己:我有一雙非凡的腳,不只是用來奔走的,還是用來飛翔的。
此後,在父母的指導、幫助下,女孩開始有計劃地鍛煉自己雙腳的柔韌性、靈活度和力量。懷揣夢想的她,克服了人們難以想像的困難,嘗過了誰都無法數清的失敗,終於在人們大聲的驚訝中,練出了一雙異常自由靈活的腳——她不僅可以用雙腳吃飯、穿衣,輕鬆地實現生活的自理,還學會了用腳彈琴、寫字、操作電腦……她用雙腳做到了幾乎是常人所能做到的一切。
女孩開始在人們面前自豪地展示自己非同尋常的「腳功」,起初遇到的那些異樣的眼光里,漸漸地充滿了驚訝和欽佩。在她14歲那年,女孩徹底地扔掉了那副裝飾性的假肢,一臉陽光地穿著無袖的上衣,走進校園、商場、街區……彷彿自己根本就不缺少什麼,除了常人那樣的一雙臂膀。
女孩在繼續著創造奇蹟的腳步,她讀書刻苦,作業寫得總是一絲不苟,從小學到中學,她的學習成績始終名列前茅,老師和同學們都十分敬佩她的堅毅和自強。當她拿到亞利桑那大學的心理學專業的學士學位證書時,一家人幸福地擁抱在一起。父親自豪地鼓勵她:「孩子,你還可以做得更棒!」
「是的,我還可以做得更棒!」女孩自信地笑著。
為了增強腿部肌肉的力量,保持腿部的靈活性與韌性,女孩不僅堅持經常性的跑步,還成為碧波蕩漾的泳池裡的一條自由穿梭的美人魚,還成了一家跆拳道館裡小有名氣的高手……一位醫生曾指著給她拍的X光照片,驚奇地喟嘆:經過鍛煉,她的雙腳已變得異常敏捷,她的腳趾關節已像手指關節一樣靈活自如。」
女孩的夢想還在不停地放飛著,她又走進了汽車駕駛學校。在教練員驚訝的關注中,她很快便掌握了駕車的各項技術,通過了近乎苛刻的各項考試,順利地拿到了駕照,開始用雙腳嫻熟地駕車御風而行……
接下來,女孩要去圓自己心中埋藏已久的夢想了——她要親自駕駛飛機,擁抱蒼穹。
曾經培養出許多飛行員的著名教練帕里什·特拉威克一看到親自駕車來報名的女孩,就知道她一定會飛上藍天的,就像一隻矯健的雄鷹那樣,不僅僅因為她那嫻熟的駕車技術,還因為她目光中流露出的從容、淡定與果決。
果然,女孩在學習飛機駕駛的時候,絲毫不遜色於那些身體健全的飛行員,她一隻腳操縱著控制板,另一隻腳操縱著駕駛桿,滑行、拉起、升空……她冷靜、沉著,每一個動作都十分準確、到位,比不少學員表現得都出色。教練帕里什·特拉威克後來回憶說:「事實證明,她是一個優秀的飛行員,她駕駛飛機時非常冷靜和穩定。一旦你和她在一起呆上20分鐘,你甚至就會忘掉她沒有雙臂的事實。她向人們展示,人們可以克服所有的限制,她真是太令人難以置信了。」
25歲的女孩如願地拿到了輕型運動飛機的私人駕照,成為美國歷史上第一個只用雙腳駕駛飛機的合法飛行員,開創了飛行史的先例。女孩的名字叫做傑西卡·考克斯。
如今,傑西卡·考克斯已是美國家喻戶曉的英雄,她靠雙腳生活和奮鬥的感人故事,給世人帶來了巨大的心靈震撼和精神鼓舞。
在美國數百場的演講中,傑西卡·考克斯說的最多的一句話是:「你的夢想有多高,你就可能飛多高。」
沒錯,即使你生來就沒有翅膀,但你依然可以高高地飛翔,因為你心中永不跌落的夢想,會為你生出自由翱翔的雙翅,會給你傳遞無窮的力量,會幫助你創造無法想像的奇蹟。
閱卷老師推薦理由
一、把那麼多複雜的事情如實地而又自然地寫出來，這本身就顯示了不起的文筆。
二、這個故事可以作為寫作索材寫進文章，因為這個人物太與眾不同了。這個故事的主人公那勇於拼搏的精神值得每一位讀者向她學習。
三、結尾的點睛之筆，既扣上了整篇文章的題意，又給人無限的鼓勵與啟迪。
運用方向及寫作指南
一、寫「堅強」。一隻巴掌也能拍響，沒有翅膀也可以飛翔。只因堅強。命運的殘酷，要深信主宰命運的人只有一個，就是自己。
二、寫「夢想」。母親的善於點撥，女兒的宏大志願，是夢想成就了這一切。如果失去夢想，可能連活下去都沒有理由。
三、寫「堅持」。在她奮鬥的過程中，一定會遇到比常人苦很多的事情，但她始終堅持。堅持成就了夢想，成就了美國歷史上第一個只用雙腳駕駛飛機的合法飛行員。
我們都是被上帝咬過的蘋果
陳魯民
最近，一對著名的演員夫妻，生了一個小有缺陷的女兒。這確實不無遺憾。可是，這世界上沒有一點遺憾的人，能有幾個？
有一個盲人，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪，覺得自己這一輩子算完了。一位老師開導他說：「世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。」他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鍾愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年後，他成了一個著名的盲人推拿師，他的事迹被寫進當地的小學課本。
把人生缺陷看成「被上帝咬過一口的蘋果」，這個思路太奇特了，儘管這有點自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，這個世界上誰不需要找點理由自我安慰呢？
世界文化史上有著名的三大怪傑，文學家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴，如果用「上帝咬蘋果」的理論來推理，他們也都是由於上帝特別喜愛，狠狠地咬了一大口的緣故。
就說帕格尼尼巴，4歲出麻疹，險些喪命；7歲患肺炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞吧。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學琴，即顯天分；8歲已小有名氣；12歲舉辦首次音樂會，即大獲成功。之後，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數的崇拜者，他在與病痛的搏鬥中，用獨特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是「操琴弓的魔術師」，歌德評價他「在琴弦上展現了火一樣的靈魂」。有人說，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍於天才的苦難。這話真不假。
上帝很饞，見誰咬誰，所以，人都是有缺陷的，有與生俱來的，有後天形成的。既然無法抗拒，又難以彌補，就只有「既『咬』之，則安之」，從容應對，像貝多芬那樣，扼住命運的咽喉，或者乾脆學學尼采，公開宣布：上帝死了！
上帝又吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個人，給了你美貌，就不肯給你智慧；給了你金錢，就不肯給你健康；給了你天才，就一定要搭配點苦難……當你遇到這些不如意時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個老師那樣去自勵自慰：我們都是被上帝咬過的蘋果。
閱卷老師推薦理由
一、切入獨特，構思別緻。談缺陷與苦難，卻從上帝喜歡的蘋果寫起，題目不俗，切入點好。通篇以上帝喜歡則「多咬」、「大咬」寫起，給人力量，給人鼓勵。
二、素材典型，以一頂十。明星生缺陷女兒，帕格尼尼音樂天才卻成啞巴，每個人都不能自己會挑選自己的命運，但卻可以去改變自己的命運。
三、思想積極，催人上進。每個人都不可能十全十美，關鍵看的是心態。只要有一顆不服輸的心靈，去贏得自己，去扼住命運的咽喉，就一定會成功。
運用方向及寫作指南
一、寫「人生與心態」。人生不如意者十之八九，如果一味計較給誰的多，給誰的少，那隻會自尋煩惱。只有擺正心態，調整自己，才能活出風采。
二、與「面對苦難」。對於每個人而言，面對苦難是必然的，沒有誰一帆風順、十全十美，這就需要正確面對苦難，用不屈的心去迎擊人生的風雨。正如魯迅所言，真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。
三、寫「堅強」。面對命運的不公，面對生活的負累，唯有堅強相伴。一生下來就有殘疾，中年疾病，不可預知的天災，等等，不能怨天尤人，只能靠堅強。
不要為你是一隻鷹而感到羞愧
曾穎
大學畢業的時候，他被分配到很偏遠的一座水電站工作，這裡離最近的一個小鎮有二十多公里，電站內部食堂、小賣部、幼兒園樣樣都有，自成一個小社會。
電站有正式員工一百多名，加上家屬和小孩，共有五六百人。在這個偏遠而封閉的小社會中，男人女人們熱衷於打麻將和講一些非短流長的事情，讓他覺得有些格格不入。
他喜歡看書，喜歡聽外國音樂看歐洲影碟，每次進城都會買些新書和碟片回來。這讓別的同事們感覺不可理喻，他們說：每天打麻將的時間都不夠，還有時間看書？電視里演不完的電視劇，還花錢買碟，真是錢燒的！
如果分歧僅止於這些的話都要好些。問題就在於，長年生活在山裡的老工人們又異乎尋常的熱情，他們常會快樂地來到他寢室門口喊：打麻將？三缺一！
我套了只野狗，來喝口湯？
別看書了，喝酒去！
打麻將、吃狗肉、喝酒都是他不喜歡的。他更不喜歡的是在干這些事情時，人們叼著煙捲赤著膊子烏煙瘴氣地講葷笑話。最初去過幾次，因為受不了煙薰火燎酒刺激，心中恐懼，後來漸漸找理由不去了。這就變成了不合群，傲眾，瞧不起人。在這小山溝里，背上這樣名聲的人通常是惹人厭恨的。因此，他的工作生活就不那麼順利了。人們漸漸對他開始懷有敵意，在一個充滿敵意的環境中，隨時面對別人的刁難和苛責，讓他覺得生活沒有任何趣味，受挫折感極其強烈。
為此，他絕望得想發瘋。他給上大學時的老師寫了封信，講述自己的苦惱。他說，在他生活的空間里，他與別人從內到外都不一樣，周圍的環境和事物運行規律與他理解的完全不同，他感到很無力，不知該怎麼辦？究竟是委曲自己，放棄自己所擁有的一切去向自己並不認同的周邊環境看齊；還是堅持自己所喜愛的東西，我行我素旁若無人地走下去？
很快，老師回信了，信上是一個故事：
從前，有一隻鷹蛋不小心落到了雞窩裡，被當成雞孵了出來，從出生那天起，他就與雞窩裡的兄弟姐妹們不一樣。他沒有五彩斑斕的羽毛，不會用泥灰為自己洗澡，不會三喙兩嘴就從土裡掏出一隻小蟲來。矮小的雞窩總是碰他的頭，而雞們總是笑他笨。
他對自己失望極了，於是跑到一處懸崖，想跳下去，結束自己的生命。但他縱身躍下的時候，本能地展開翅膀，飛上雲天，他才發現，自己原本是一隻鷹，雞窩和蟲子不屬於他。他為自己曾因自己不是一隻雞而痛苦的往事感到羞愧……
你不要因為自己是一隻鷹而感到羞愧！
老師的信末尾是這樣寫的。
他看了這封信，心中豁然開朗。他不再因為周圍的人的不認同而痛苦絕望甚至扭曲自己。他繼續讀書，並在兩年後順利考上研究生，後來，成為一家外企的經理。老師信末尾的那句話，成為他一生的座右銘。
閱卷老師推薦理由
一、文章立意深刻，讀後發人深省。對於個人與環境的矛盾，特別是理想與現實的衝突，文章給出了一個很好的答案，何必為不是一隻雞而苦惱呢?做自己的雄鷹吧，離開雞棚，飛上藍天。
二、對比明顯，說服力強。把有為青年落地於小山村與幼鷹成長於雞舍對比來寫，表現力強，既鮮明生動，又極具鼓勵效果。
三、情感真摯，打動人心。語言雖很平實，但非常裁懇。故事寫出了很多人內心深處的疑慮與迷茫，也指出了希望與目標，容易跟讀者產生共鳴。
運用方向及寫作指南
一、寫「個人與環境」。如果個人與環境不能相容，一般人認為要麼改變自己，要麼改變環境，而在此文里卻是離開這箇舊環境，尋找一個適合自己的新環境。
二、寫「生存與心態」。這個青年可以說在山裡活得非常不幸福，而當讀到老師的信後，茅塞頓開，生存的煩惱與迷茫一掃而光，因為他擺正了心態，正確認識了自己。
三、寫「改變」。如果認定自己的追求是對的，也認定生存的環境無法改變，那就學著改變心態，調整自己的心理。
其實和你一樣
邱新亮
其實和你一樣——他出身卑微，卻身懷遠大理想。多年前，他在1983年版的《射鵰英雄傳》中扮演那個宋兵乙，為增添一點點戲份，他請求導演安排"梅超風"用兩掌打死他，結果被告之"只能被一掌打死"。這個年輕時被稱作"跑龍套的"卑微小人物，第一次當著導演的面談到演技時，在場的人無一例外都哄堂大笑。但他依然不斷思索、不斷嚮導演"進諫"，直至2002年自己當上導演。那年，他獲得了金像獎"最佳導演獎"。
其實和你一樣——上世紀90年代，在一趟開往西部的火車上，梳著分頭、戴著近視眼鏡的他看上去朝氣蓬勃，內心卻帶有微微的彷徨。那時的他嚴肅乏味，常常獨坐好幾個小時不說話。後來轉行做主持人，1998年他第一次主持的電視節目播出時，他發現自己說的話幾乎全被導演剪掉了。他讓身為製片人的妻子準備了一個筆記本，把自己在主持中存在的問題一一記錄下來，哪怕是最細微的毛病都不肯放過，然後逐條探討、改正。即使今天其身價已過4億，成為中國最具影響力的主持人，他仍未放棄面"本"思過。
其實和你一樣——10年前，他是大學裡的"小混混"，由於經常逃課而被老師責備。畢業後被分到當地的電信局當小職員，面對冗雜的機關工作，他感到既勞累又苦惱，後來他勇敢而果斷地辭了職，然後自創網站，從而走向中國互聯網浪潮的浪尖，他在2003年福布斯中國富豪榜中居第一位。
其實和你一樣——5年前的他是一個防盜系統安裝工程師，依他的說法，"就是跟水電工差不多的工作"，"有時候裝監視系統要先挖洞，一旦想到歌詞就趕快寫一下！"當年的他就是這麼邊幹活邊寫詞，半年積累了兩百多首歌詞，他選出一百多首裝訂成冊，寄了100份到各大唱片公司。"我當時估計，除掉櫃檯小妹、製作助理、宣傳人員的莫名其妙、減半再減半地選擇性傳遞，只有12.5份會被製作人看到吧，結果被聯絡的幾率只有1%。"其實那1%就是100%！
可能你已經猜到他們是誰了，一個是周星馳，一個是李詠，一個是丁磊，一個是方文山。他們是目前中國最具知名度的人中的一部分。
他們在成名前和你並無多大不同。不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁複，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等地享有出人頭地的機會。明天或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。
閱卷老師推薦理由
一、格式新穎，結構清晰。文章的主體部分都是以「其實和你一樣」開頭，每個段落裡面講述一個故事，給人文面清晰、結構井然之感。
二、材料典型，人物熱門。文章所選取的人物，一個是周星馳，一個是李冰，一個是丁磊，一個是方文山，他們都是目前中國最具知名度的人中的一部分。但
他們過去的事迹少有人知，一旦把過去與現在對比來寫，給人印象十分深刻。
三、立意高遠．催人奮進。文章選取一些名人奮鬥的例子，表明一切都要靠自己去奮鬥，激勵人們不怕困難，力爭上遊。
運用方向及寫作指南
一、寫「堅持」。周星馳和方文山都是一直堅持自己的夢想，雖然眼下乾的工作並不盡如人意，但從沒放棄自己的追求，最終，他們成功了。
二、寫「夢想」。他們四位之所以成功，都是因為心中有夢。不管身處何時何地，都在努力經營著自己的夢想。
三、寫「改變命運」。周星馳和方文山是公眾矚目的明星。然而，他們的命運是靠自己改變的。他們沒有社會背景，只有靠個人奮鬥。
樂觀是烏雲背後微笑的太陽
馬國福
兩個人跋涉在荒無人煙的大漠中，他們感到非常疲憊，而在翻越一座大山時他們不慎把隨身攜帶的兩壺水弄丟了一壺。在短暫的休息時，他們開始對話：
一個人說：「完了，我們只剩下一壺水，怎能走出缺水的沙漠？」
另一個人說：「真是太好了，我們還有一壺水，足夠我們到達目的地。」
同樣的一壺水，一個人看到的是失望、甚至絕望，而另一個看到的卻是希望。
悲觀者常把挫折和失敗當做厄運；而樂觀者常把不幸和困境當作起跳奮起的台階，最終變成人生的財富。就好比穿行於烏雲之間的太陽，悲觀者只看見烏雲，那是天空的眼淚；樂觀者則看到烏雲的金邊——那是太陽即將露出笑臉的光輝。
我們看不見陽光是因為我們低著頭，所以我們只能看見自己的影子。
哲人說過：「烏雲是遮不住太陽的，是的遮不住的！」而我想說，樂觀是烏雲背後微笑的太陽。在樂觀者心裡，烏雲是暫時的，就像一粒被沙塵掩埋的金子，只要風的慧眼掃過，金子總會發出光芒的。
真金不怕火煉，火煉去的只是其稜角和形狀，而不是金子發光的信念。烏雲遮住的只是太陽的影子，遮不住的是太陽前進的步子。樂觀者海納百川，既能航行小小扁舟，又能航行航空母艦！既能容納驚濤駭浪，又能蕩漾微波漣漪；悲觀者一葉障目，即使走在人生的浩瀚林海中，也是只見樹木不見森林，只有小丘沒有泰山。
樂觀者在遭遇人生的不幸時常安慰自己：這一切終究會過去！悲觀者身臨困境時常唉聲嘆氣：這一切怎麼還不過去？
「終究都會」和「怎麼還不」儘管只是四字之差，但在心態和境界上卻有天壤之別。
樂觀者和悲觀者儘管都是「身在人世間」，但樂觀者「心存星空中」，悲觀者卻讓自己「暗無天日」。痛苦、不幸和磨難是樂觀者的人生試金石，是悲觀者的人生絆腳石。
古往今來那些彪炳史冊的名人，沒有一個人不是在樂觀的胸懷下成就不凡偉業的。司馬遷在酷刑之下沒有樂觀的心態和氣魄寫不出宏篇巨制《史記》，越王勾踐忍辱負重在只有三千兵甲的困境下卧薪嘗膽奪回失去的山河。
今天我們幾乎每天可以從媒體上看到這樣的人物，他們樂觀、豁達、從容，成就著不凡的業績，他們身上折射出了一種人生信念，煥發著一種積極向上的生命光芒。
當我們手中剩下一壺水的時候，我們不妨給自己鼓勵和力量：喝了這壺水，我們就能抵達理想的綠洲，向前一步與夢想擁抱，和成功握手！
樂觀是烏雲背後微笑的太陽，用行動抹去烏雲，太陽正在向我們微笑呢！
閱卷老師推薦理由
一、題目用了一個比喻，很貼切、形象、新穎，樂觀是烏雲背後微笑的大陽，讓人過目不忘。
二、把樂觀與悲觀對比來寫，鮮明深刻，發人深省。特別是「終究都會」和「怎麼還不」的對照，直接反映了心態和境界的不同。
三、例子充實，材料豐富，語言雖然不是氣壯山河，但也筆力雄厚，沉穩老練，既顯工整，又顯大氣。
運用方向及寫作指南
一、寫「樂觀與悲觀」。把「樂觀」與「悲觀」對比來寫，例子典型，論證有力。
二、寫「心態與命運」。沒有命運好壞之分，只有心態境界高低，面對同一件事，心態不同，情境自然迥異。
三、寫「面對磨難」。面對人生的遭遇，生活的苦難，應有一顆樂觀的心態積極面對。
一等鬥雞如何修鍊成功
涼月滿天
人的一生就像走鋼絲，既要活得有重量，又要活得能超脫，這重和輕，本身就是一對反義詞；既要活得風生水起，又要活得波瀾不驚，這躁和靜，又是一對反義詞。善良，而不能太善良；強大，而不能太剛愎自用；聰明過頭又成了自作聰明……一對對的反義詞好比一對對的士兵，把手中長刀高高舉起，形成一個刀劍衚衕，既要穿過去，又能不傷損，才算是高人。
人生處世本就如鍋中炒豆，下面有火，豆在鍋里噼噼啪啪亂蹦。火來自人心，是真正的「心火」。因為社會大環境，人人都跟打了雞血似的不安定。想出名的不擇手段，想罵人的不過大腦，受了挫折軟趴趴，於是身心分離，兩相不顧。輕躁並行，失敗與失意也在意料之中。
「心穩了，手就穩了。」這是《士兵突擊》里，原鋼七連連長，現師偵營副營長對七連「逃兵」成才說的一句話。無論是在家鄉下榕樹，還是鋼七連，抑或A大隊的初期，這個年輕人都是囂張的，浮躁的，爭強好勝的眼神里，總有一點跳躍不定的光。少年俠氣，露不藏深。當他被毫不留情地打回去繼續看守駐訓場，趴在草原上，用一把幾十塊錢的民用瞄準鏡綁在突擊步槍上，一連幾個小時地觀望，或者看屎克螂滾羊糞蛋，靜氣才慢慢上來，籠罩全身。所以當他和師偵營比槍，其他人都是一觸即發的緊張，只有他全身放鬆，槍就順在腿邊。只是當啤酒瓶子飛起的一瞬間，他動如脫兔，瞄準擊發。伴隨著應聲碎裂的酒瓶和其他人詫異的眼神，他的眼睛裡透出一股靜水流深的淡定。
《道德經》有段話：「重為輕根，靜為躁君。是以君子終日行不離輜重。雖有榮觀，燕處超然。奈何萬乘之主，而以身輕天下。輕則失根，躁則失君。」尤其是年輕人，雖說青春正盛，跳脫飛揚，但是跳脫飛揚的不單是青春，還有驕傲和浮躁的灰塵。長大其實是一個過濾和添加的過程，濾去輕狂，在人生的底色上添上靜和重，否則後面幾十年光陰里迎接自己的，只能是灰暗、失敗的人生。
朋友老李很有才華，寫一手好文章，年紀輕輕加入省作協，想當年意氣風發，活脫脫一代天驕的模樣。按理應該越走越遠的，可是現在快50歲了仍舊蟄伏家鄉，半黑不紅。他把這一切歸咎於領導的打壓，同人的傾軋，社會的不公，卻不明白，走到這一步，自己要擔一大半的責任。當初太狂，招人忌恨，如今又自認懷才不遇，拚命喝酒，醉後指點江山，睥睨群雄，別人不爽的同時，他自己的一顆心更是不安定，時而跌到谷底，時而蹦到半空，哪還有餘力去讀書、寫作、養靜、觀察世界和思考人生？才氣於他已經不是資本，反而變成負擔，活活把他變成一個浮躁輕狂的人。失去根底，像一株木理粗疏的泡桐樹，著實不堪大用。
梁漱溟說，人一輩子首先要解決人和物的關係，再解決人和人的關係，最後解決人和自己內心的關係。就像一隻出色的鬥雞，要想修鍊成功，需要漫長的過程：第一階段，沒有什麼底氣還氣勢洶洶，像無賴叫囂的街頭小混混；第二階段，緊張好勝，儼如指點江山、激揚文字的年輕人；第三階段，雖然好勝的跡象看上去已經全泯，但是眼睛裡精光還盛，說明氣勢未消，容易衝動；到最後，獃頭獃腦，不動聲色，身懷絕技，秘不示人。這樣的雞踏入戰場，才能真正所向披靡，不戰而勝。
人生本來就是一場反義詞的大比拼，所謂的反義人生，不過就是在自己和內心之間尋找平衡；而靜與重，也不過就是提醒自己反覆做一個動作：清零。一步一步走，一步一步扔。走出來的是路，扔掉的是負重。路越走越長，心越走越靜，時刻謙卑，時刻低眉，時時刻刻心裡有敬畏。只有這樣，才能修鍊成精，任你密雨斜侵，我只坐擁王城。
閱卷老師推薦理由
一、題目引人入勝，構思別出心裁。鬥雞的一等境界，是呆若木雞，那一等鬥雞就是指擁有一等境界的雞。這種雞看似呆愚，實則銳氣藏於內，只是不表現出來，一經戰鬥則表現神勇。用雞寫人，一等境界之人，也是需要沉得住氣，雖
身懷絕技，但秘不示人，一經出場，則所向披靡，不戰而勝。
二、內容豐富廣傅，聯想類比深刻。為了說明人需要靜，需要穩，需要謙卑，需要敬畏，作者旁徵博引，從鬥雞，到《士兵突擊》，從《道德經》，到自己當年才氣橫溢如今老氣橫秋的朋友，再到梁漱溟的高論，聯想蹁躚，縱橫捭闔，引經據典，使人心服心服，頓開茅塞。
運用方向及寫作指南
一、寫「辯證」。做人既要活得有重量，又要活得能超脫；既要活得水起風生，又要活得波瀾不驚；善良，而不能太善良；強大，而不能太剛愎自用；聰明過頭就成了自作聰明……
二、寫「守拙」。有的人年少輕狂，有的人心浮氣躁，有的人見異思遷，他們共同的特點就是不能守住自己，不能守拙。正如梁漱溟所言，人一輩子首先要解決人和物的關係，再解決人和人的關係，最後解決人和自己內心的關係，人和自己內心
的關係最難處理。
三、寫「境界」。鬥雞有鬥雞的境界，做人有做人的境界。但不論鬥雞，還是做人，其最高境界都是「靜」，而做到「靜」的秘密就是自己給自己時時刻刻「清零」。
誤墨
凌鼎年
婁城三老翰墨展上，少長咸集．群賢畢至。
開幕式上，應眾人之求，三老聯袂揮毫獻藝。趙老不假思索潑墨畫出水上水下幾許荷葉，中有荷花合苞待放，煞是喜人；錢老成竹在胸，只寥寥幾筆，三兩
游魚躍然紙上，一條條栩栩如生；孫老略一凝神，一株岸邊楊柳迎風搖曳，婀娜多姿。
孫老畫罷，回頭對趙老、錢老的高足說：「來，添一筆，助助興。」
不知是不敢在班門前弄斧，還是中國文人固有的君子之風，幾位門生都互相謙讓著，誰也不肯輕易落墨。這時，一位名不見經傳的後生毛遂自薦說：「我來獻醜。」
不待應允，他從從容容拿起斗筆，飽蘸濃墨，躍躍欲試。
三老都不認識這位不速之客，但對他的勇敢精神倒頗嘉許。市美協頭頭想阻止，三老見之，搖擺手，何必掃年輕人興呢，且拭目以待吧。
或許眾目睽睽之下，或許畫面上已有荷有魚有樹，不好落筆，這位年輕人手執斗筆遲遲落筆不下。場上的氣氛一時如凝住一般。突然，那飽蘸的濃墨滴了一滴下來，無情地落在畫面上。「呀！」年輕人一聲驚呼脫口而出。這輕輕一聲如冷水滴入沸油鍋。
壞了壞了！一幅好好的畫眼看就此毀了。且場面上，大煞風景！好幾個人用慍怒的眼神瞅著這位不知天高地厚的年輕後生。
不料年輕人反倒鎮定了，他審視了誤 墨片刻，不慌不忙地在誤墨上略作加工，好呵，那誤墨竟化作一隻半空振翅的翠烏，簡直補得天衣無縫，堪稱大手筆。
畫罷，年輕人輕輕說：「慚院，慚愧！貽笑大方。」
讚歎聲嘖嘖四起。三老也對年輕人刮目相看，謂之「後生可畏」。
翌日，市報上赫然登出這位年輕人的照片，有篇報道對他大加讚揚，似乎他是翰墨展主角。
市美協頭頭很欣喜也很自責，欣喜的是發現了這樣一位新秀，自責的是對這位新秀一無所知。他決定去登門拜訪這位新秀。不巧，唯有一位耄耋老人在家，老人不言不語，進屋捧出一大疊滿紙塗鴉的毛邊紙、宣紙來。市美協頭頭翻著翻著，疑是自己眼睛出了毛病——他簡直不能相信，所有的這一疊紙，幾乎都畫著翠鳥——從誤墨中化出的翠烏。
閱卷老師推薦理由
首先是情節設置上的突轉，通過情節上的突變來塑造人物形象，突出作品主題，具有扣住讀者心弦的強烈而動人的藝術魅力。當「飽蘸的濃墨」滴下，一副
大好的畫即將被毀的時候，人們心裡難免遺憾和感嘆，但事情並沒有按照常態發展下去，而是出現了意料不到的變化，掀起了敘述的波瀾，在突轉中強化了年輕
人的形象和作品的主旨思想。
其次是作者的構思巧妙，簡單的生活中寄寓羞生活的哲理。將生活中很小的一個事件擱置在藝術世界的背景之中闡述，文章在透露出哲理情絲的同時富有文化氣息。
運用方向及寫作指南
一、寫「偶然與必然」。少年為什麼能夠化失誤為契機，化腐朽為神奇，原因在於「台上一分鐘，台下十年功」，市美協頭頭在少年家中發現的一疊幾乎都畫著
翠鳥的紙張就說明了問題。相花香自苦寒來，寶劍鋒從磨碩出，這是亘古不變的道理。
二、寫「大度」，對於人才，我們應該給其機會發展，要敢於給更多的人以展現的機會。沒有三老的大度，年輕人便沒有機會展示自我。
三、寫「機遇」。機遇稍縱即逝，善於把握機會者才能成就自我，走向成功。少年之所以會引起動，固然有其本身的功底，但是與他敢於抓住機遇，適時表現自己，是分不開的。他把握住了機會。而在場的其他人則因為怯懦或謙慮而錯失良機。
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