不尊重教育的民族永遠沒有希望

1945年終戰時，大日本75%的國民到了餓死的邊緣，但大日本卻將原先的六年義務教育升到九年，並且給學生在上午課間吃一杯牛奶，大日本從來沒有假文憑，也沒有學術半吊子也能當教師的事。大日本的教育可是貨真價實的，這從國民素質和產品質量即可證明-------------1948年，以色列獨立，第二天阿拉伯國家即武力進攻，聲稱要消滅以色列，當時以色列財政只有二千萬美元，急需錢買武器武裝猶太人，更急需錢雇請歐洲飛行員駕駛戰鬥機來掩護以色列人不受阿拉伯空軍轟炸，教育部長卻來找總統要教育經費，總統說明天早上一起來同財政部長吃早餐，席間，總統問財長，至多能給多少教長？財長說一千萬美元，總統說好吧，就全數給一千萬吧。以色列的教育質量也是貨真價實的，從其軍工，科技，農業產品質量也可證明----------在權威的世界大學排名中，亞洲只有二個國家有大學進入前一百，這二個國家，就是大日本和以色列。大日本和以色列是亞洲東西二端在亞洲垃圾堆上熠熠發光的明星。大日本1950年小汽車進入家庭，1968年成為第二世界經濟大國，以色列在百倍人口於自己的阿拉伯國家的圍攻中，進入了世界三十個真正靠重視教育質量的發達國家行列，聯合國界定，叫世界經濟合作發展組織。有個國家，到處是美容院，按摩院，惟獨沒有書店，圖書館閱覽室孤零零幾個人看書，這幾個人還被特權者譏笑和迫害，世界教育經費平均占國家GDP4.5%以上，發達國家佔6%以上，而有個國家幾十年來，始終不到4%，整天弄什麼人家不屑的體育項目比賽金牌意淫，還給體育金牌的小學畢業生博士文憑----------------現代文明高素質人的和低素質的人生活在一起是非常煩的，前者做事，處理人際關係，講道理，講民主，講法治，講效率。講科學，後者崇尚的是暴力，特權，意淫等，所以，以色列將阿拉伯人引導走，是根本的好做法，許多阿拉伯人想回歸以色列是因為以色列富裕文明，這些阿拉伯人已在其它阿拉伯地區融入了幾十年，以色列說，你們為什麼要來這根本就沒有什麼資源，人密度那麼大的地方呢，我們願意給許多錢你們，如一家三十萬美元，你們寫字據永遠不來以色列，但阿拉伯人總是死活不答應，總是想來以色列，還有許多人想來打工。劣等人種確實是非常令人討厭的，說劣等人種不是影射中國人
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