一個父母離異孩子行為的案例分析

一個父母離異孩子行為的案例分析內容摘要：當今社會離婚現象非常普遍，父母的離異直接對幼兒造成了傷害。離異家庭的孩子情緒和情感自然受到極大的影響，對其他小朋友產生羨慕或嫉妒的心理，孩子如果長期處於這種不良情緒下，他在幼兒園或學校很難和小朋友和諧相處。對於離異家庭的孩子，教師和家長要多關心和愛護，在活動中孩子的表現多給予鼓勵和肯定，多用賞識的目光看待孩子。在實踐活動中良好的性格得到稱讚、鼓勵而穩定下來，不良的性格逐漸改變，使性格趨於完善。關鍵詞：父母離異幼兒攻擊性暴躁 不平衡一、基本情況我班裡有個男孩子叫岳喜洲，他大大的眼睛，虎頭虎腦的很可愛。因為他比較活潑，剛開學時老師和小朋友都很喜歡他。可時間長了，我漸漸對他的行為感到有些失望：觀察一：早上進班時，他會以衝刺的速度闖進來，然後帶著其他孩子在教室里竄來竄去，追逐打鬧；集體活動時，坐在他旁邊的小朋友不小心碰到他胳膊，他站起來就對著小朋友揮拳頭。觀察二：活動課上，他又爬到桌子地下玩東西，老師提出批評，他大發脾氣，衝出教室跑到了操場，老師勸了半天才同意回教室。觀察三：班裡一個小朋友穿了件新買的衣服，他偷偷將水彩筆拿出來，將裡面的彩色條拿出來，把水擠在小朋友的新衣服上。二、案例分析1、經了解知道，岳喜洲的父母在他兩歲多時離婚了。父母離異的子女其家庭環境在任何情況下都是不完整的。離婚所產生的異常情緒，通過父母的表情、語言、行為反映出來，使家庭氣氛壓抑，導致兒童安全感的喪失。離異家庭增加了兒童和家庭成員的生活變動。岳喜洲的爸爸離婚後又重新組織了家庭，無暇再顧及他，這樣就導致他的性格產生嚴重的變化，對於他人的批評總感到憤憤不平，脾氣很大，情緒經常很激動，存在著嚴重的逆反心理，感覺到什麼都是不公平的，難以控制自己的行為，並以暴力的方式展示。2、因為父母離異又缺乏相應的親情關愛，在事情發生時感覺自己可以通過自己的力量、武力來保護自己。久而久之，在"自我保護"的強烈暗示下，會對外界信息過度敏感，以致作出「假想防禦」，對別人無意的碰撞，以為是故意的挑釁，因而作出「反抗」。而在他人眼裡，則是一種「攻擊性行為」。3、因為沒有父母的陪伴，別的孩子有的東西，他渴望從奶奶那兒得到，但是奶奶無力給他太多。長期以來他的願望得不到滿足，致使他產生了「這樣的東西不屬於我」「為什麼你有我沒有？」這樣的想法，從而漸漸形成了不平衡心理。不管是搶別人的東西，還是破壞別人的東西，都體現了他的這種心理。當別人的東西比他的好或者別人表現的比自己強都會激發他的妒忌心理，讓他覺得不平衡。孩子的不平衡心理具有明顯的外露性，具有攻擊性，破壞性。三、措施與效果1、與孩子形成朋友關係，以愛感化。遇到這樣的孩子有時教師容易訓斥，或看著孩子表情僵硬，一副頭疼的表情，剝奪孩子的權利，而孩子在內心就會形成與教師對立的趨勢。作為教師，我們要對這樣的孩子給予更多的關懷，我們首先要定位角色，即與孩子形成朋友關係，平時多接近孩子，可以從表情到動作，如微笑，摸摸頭等，讓孩子感到「老師是喜歡我」，給孩子一些安全感，這樣自然而然地孩子就會改善自己的行為。　　2、適當滿足幼兒心裡的願望和需要父母離婚的孩子最缺失的就是別人的愛和關注。在幼兒園裡，我們盡量多給他更多的關懷，並鼓勵其他孩子主動和他交朋友。為了讓他更好地感受集體的溫暖，我特別設計了活動《小熊的生日》，並讓洲洲扮演小熊，和小朋友一起表演這個故事，讓他在故事中感受朋友們的關愛。洲洲漸漸喜歡和小朋友一起玩了，臉上的笑容越來越多。在家長會上，孩子們集體表演手語《感恩的心》，洲洲表情是那樣的專註，我明顯感受到了他的進步。3、利用榜樣作用，培養自制力。洲洲脾氣很暴躁，不能控制自己的行為，常與小夥伴發生衝突。孩子最好的朋友就是孩子，同伴間的好榜樣往往能起到最好的教育效果。全全我們班比較全面發展的孩子，雖然也很活潑好動，但由於父母教育得當，在與小朋友遊戲發生不愉快時他表現出良好的自制力——君子動口不動手。有一次和小朋友一起搭積木，房頂的三角形被文文拿走了，他馬上說：「這是我的」，文文把積木藏在身後不給全全，氣急敗壞的全全提高嗓門：「你再不給我就告訴老師」，懂事的小惠也在旁邊幫腔：「你拿別人的東西不對！」最後文文很不情願地把積木還給了全全。我趁機把自己所看到的編成故事講給全班孩子聽，並組織孩子討論，鼓勵全全，並教育幼兒遇到事情要學會商量而不是動手打人。現在的洲洲能夠很自如地和小朋友交談，發生矛盾，他首先跑過來告訴老師。和小朋友發生衝突的次數少多了。4、做好家園溝通，促進孩子健康發展。父母的離婚已經對孩子造成了傷害，在這種情況下，如何將孩子受到的傷害減到最低，並儘快讓孩子恢復正常生活，是家長最主要的責任。我們和洲洲的父母進行了電話聯繫，並講述了孩子的在園表現，孩子的父母也很是擔憂。我提議讓爸爸和媽媽每周抽出一天的時間來陪孩子，讓孩子感受親情的愛。在平時，父母也要經常給孩子打電話，詢問生活和學習情況。經過一段時間後，洲洲每天來幼兒園都開開心心的，還把和爸爸媽媽去哪兒玩事情告訴了老師和小朋友。看著孩子一天天的變化，我的心裡說不出的高興。以後的日子還很長，希望在我們的幫助和鼓勵下，洲洲能帶著正常孩子的心態進入以後的生活。希望他的將來更美好！
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