九妙招兒治"馬虎"

「我們的孩子挺聰明的，學什麼一學就會，可是一做題不是看錯題就是寫錯字元，總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎麼治啊?」

馬虎是一種不良的習慣:

馬虎的原因是多方面的，最重要的原因在於他自己做這件事的時候的重視程度以及所要承擔的結果的關係，如果孩子想要一個嚮往已久的變形金剛，而且你答應三天以後給孩子買，三天後，孩子會馬虎地忘記嗎？不會的，孩子忘記了的話就會失去自己渴望已久的東西了機會了，有的時候家長為了應付孩子，就應下孩子一些要求，可能是為了拖幾天，並不是想真的滿足孩子，幾天後我們家長都忘記這件事了，孩子仍然記得，並要求家長實現自己的諾言，為什麼呢？因為這個事件對於孩子自己來說是極為重要的，這是孩子馬虎的一個很重要的前提，事件的重視程度。

其次就是態度問題，對於學習態度不明確，應付了事，馬馬虎虎，做完自己必須做的事情後，然後就急著忙著去玩什麼去，這樣就會養成習慣，久而久之就會很自然的馬虎了。

第三，是性格問題，急性子愛馬虎。有些孩子做什麼事情都急急忙忙毛毛躁躁的，做完作業看都不看一下就裝進書包。考試的時候也是答完試卷也不檢查或者很隨意地看一下就交試卷。

第四，是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；孩子如果對於學習不感興趣，學習過程中不熟練，對很多問題似是而非，如果再有著急的毛病，出錯的概率就很高了。

第五，是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。

解決方法：1.引導孩子對於學習的興趣，通過生活中的很多事件潛移默化地引導孩子對於學習的興趣，尤其是當孩子想知道很多的為什麼的時候，就是引導孩子學習的最好時機。在這個過程中儘可能地尊重孩子，不要是孩子覺得是家長想要孩子這樣的。

2.在生活事件中注意培養孩子做事的仔細和認真，對於馬馬虎虎的行為要給予孩子適當的幫助，幫助分析這樣的行為會產生的結果，使孩子自己明白學習怎麼做事，進而遷移到學習習慣的養成了。

3.在學習上，幫助孩子準備一個錯題本，讓孩子把每次作業中的錯題抄在錯題本上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤檔案孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題本是孩子自我教育的好辦法。

4.做作業的時候，演算過程不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。

5.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。「三思而後行」，想好了再做，爭取一次做對。

6.學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

7.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。

8.在孩子的學習和生活過程中漸漸培養孩子的人生目標，幫助孩子建立自己的人生規劃，編製學習計劃，實施計劃，明白學習對於孩子的意義。

9.如果家長和孩子認為有必要，可以和我們學習智慧教育機構聯繫，我們有孩子學習習慣養成的培訓，那樣對於孩子的馬虎等的改變又很大的作用，同時也會養成良好的學習和生活習慣。
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