那些活動水平高的孩子，未來或許是牛人！

有一次，一個同行向我吐槽：最頭疼的是那些特別活躍好動的孩子。他們是班級紀律中最不穩定的因素。他們活躍過度，總是動個不停，一不留神就會闖出些禍來。不是撞到了別的小朋友，就是摔壞了什麼東西。

其實，不僅老師頭疼，父母也是煩惱不已

過度活躍的孩子

不用急著抱怨

過度活躍的孩子，對於家長來說是很大的挑戰。在學校里，這樣的孩子可能是教室里的暴力煽動者，把鉛筆和書扔的到處都是，尤其是當老師想要所有的人都安靜下來的時候，他卻引得其他孩子一起大吼大叫，他也很容易惱火生氣，會通過打人、掐人等方式來得到他想要東西，或者發泄怒火。

如果你正巧擁有一個過度活躍，衝動，而且攻擊性強的孩子時，你也許會倍感失落。不過先別急著抱怨老天爺的不公平，因為過度活躍的孩子，並沒有你想像的那麼糟糕，只要他能夠，學會建設性地使用它過人的精力，他可以變得有活力，有創造力，熱情而且有成就斐然。

你不相信？美國媒體曾曝出過那些「過度活躍」的名人榜，其中包括明星金凱利、飛魚菲爾普斯、捷藍航空創始人戴維·尼爾曼、棒球明星皮特洛斯、著名歌手賈斯汀·汀布萊克、湯姆·克魯斯以及約翰·列儂等。

如果我們能夠更加理解這類孩子的行為反應機制，並且引導他更恰當地表達自己。讓他發揮自己的創造性和活力。那麼它將會成為未來的表演家藝術家、運動員、政治家以及成功的商人。

這是一匹野馬

但也會是一匹良駒

過度活躍的孩子是好比一匹野馬。天生就渴望速度與自由。他們需要大量的聲音、觸摸、或者其他的感官刺激，所以他會撞別人、和人摔跤，推搡或者打鬥。它對身體的痛苦，不像別的孩子那麼敏感。他喜歡身體接觸。但是由於它的運動控制能力還沒有發育完備，所以當他只是想去碰一下別人的時候，感覺卻像是在故意打人。

由於他總是想著怎麼奔跑，既不注意聽，也不注意看，所以就容易分神，注意力不集中。

有時大人會運用責罵和懲罰來讓孩子害怕，但當他有壓力和恐懼的時候，不是變得更謹慎小心，而是變得更暴力，更冒失。因為這本身就是他覺得最容易的應對技巧。

另外，過度活躍的孩子不喜歡跟大人雙向交流，因為它有無窮無盡的能量和那種做自己想做的事情的強烈慾望，他只想用自己的方式來達到目標。

過度活躍的孩子就是一匹未馴服的野馬，橫衝直撞，既不會走正道，也沒有辦法控制自己。他那無窮無盡的精力帶來的很多的破壞和干擾。

只有去理解孩子原有的反應機制，我們才能幫助他們發展出新的更靈活的行為機制。我們的目標是要幫助，這匹野馬能夠遵守規則，並且鼓勵他在草原上發揮他與生俱來的精力和速度，成為一匹良駒！

對於活躍的孩子

請給予幫助而非壓迫

一、訓練孩子覺察信號的能力

信號指的是溝通中的非語言信號。家長要跟自己的孩子有大量的，關於界限的非語言信號的互動，主要在語音、語調、表情、手勢等方面。

當孩子調皮或攻擊別人時，他會表情變凶，緊握拳頭，跺腳。家長看到之後，就會皺眉頭，打手勢，或者用眼神進行警告。在這個過程中，家長和孩子之間有非常明確的非語言互動，孩子就不會馬上採取身體行為反應。這就好比汽車看得到紅燈才會停止。

但由於過度活躍的孩子，一心只想著動，沒有心思去觀察或傾聽，因此幫助孩子紮實地解讀別人不同聲調、面部表情所代表的含義就會變得特別關鍵。

二、幫助孩子形成自己的剎車系統

剎車系統，指的就是孩子控制衝動的能力。對於活動水平高的孩子，當他有情緒時，尤其是負向情緒，很容易自己轉化為行為。比如一不高興就踢或打；想要就衝上去抓。

而剎車系統則是幫助孩子把內在感受化為情緒語言表達出來，學會表達，叫停思考，把內在衝動轉化為具體明確的語言，再來引導孩子的行為。所以這也是東學培養孩子情緒管理前一定會先學習情緒表達的意義所在！

只有孩子學會習慣性思考，主動性表達，孩子才有緩衝的時間，剎車系統才算生效！

沒有剛剛好的孩子

但都獨一無二

老天爺從來都不會給你安排一個「剛剛好」的孩子。我們的目標，就是幫助你深入地去看清自己孩子原本的優勢和劣勢，幫助他揚長避短，讓他做最擅長的工作，以使得他旺盛的精力有用武之地。「碧玉世無雙，也須識得人」，從這個角度來說，父母就是孩子的起跑線。

沒有剛剛好的孩子，但你可以給他剛剛好的育養方式，針對過度活躍的孩子，東學情緒管理專項能力提升課包已上線，針對3-6歲兒童，開設情緒管理專屬課程，幫助孩子形成自己的情緒管理能力！