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摘自《愛和自由》第四章 兒童必須自己感覺

蒙特梭利曾經舉過一個例子。一個孩子拿著玩具火車玩兒，他不讓火車在軌道上走。火車必然要在軌道上行駛，這是成人的規則，而孩子用這個火車在進行其他的玩法的時候，爸爸就會說：「兒子這是不對的，這個東西應該在火車的軌道上走，應該這樣。」他的孩子不想這樣做，但爸爸認為應該這樣做，他就不斷地干涉孩子。

這同我們幼兒園濟濟的爸爸有著驚人的相似。濟濟的爸爸非常愛他的孩子，但濟濟狀態並不好。濟濟有時候拿一條毛巾往衣架上搭，搭不上，那孩子就站在那兒，提著毛巾站半個小時。後來我的孩子去他們家，我孩子一玩什麼東西，那孩子就一把抓過來說：「不可以這樣，應該這樣玩！」我兒子就把東西放下，又拿起那個東西。剛一拿起來玩，他一把又抓過去：「不對！這個東西應該這樣玩。」等到下午4點的時候，我發現我兒子已經被壓抑得受不了了，借著一件事情哇哇大哭。他們說我的孩子跟濟濟爭玩具，我說：「不是的。濟濟壓制辛辛太久了，他每次要按照自己的方法玩的時候，濟濟就一把搶過來說『應該這樣玩』。」濟濟的做法純粹是學他爸爸的做法。濟濟很聰明，他的聰明表現在哪兒？他很機靈，非常非常機靈。機靈得像什麼？像鴿子、小鹿，很多人都喜歡。但是我認為，他的自我組成的能力已經喪失了，他的創造性不好。因為兒童應該在他自己的發展點上探索、努力、成功，將經驗肉體化，將概念內化。這個經驗是從兒童自己的探索開始，通過他自己的每一個小開拓而進行的。

幼兒期是感覺經驗開創期，創造經驗感覺期，感覺知識敏感期。這時，如果是從自己的經驗得出結果，它變成你生命的一部分，那是你自己的，但別人教給你的東西，那是別人教的，那是別人的感覺經驗，感覺經驗是不能代替的！創意是不能教的！

讀後感：

不知道有多少寶爸寶媽中招了，我感覺我和孩子的爸爸是中招了。真會把成人的意識、感覺、做法同孩子的感覺、玩法來對比。不符合成人的常理，成人就出招，開始引導、指導、阻止、干涉、甚至惱怒。而且並不是孩子每次都接受這樣的干涉及幫助，除非是孩子願意的，這時的引導會很好。

讀了本章節之後才恍然大悟，原來這樣強制的行為是在破壞孩子的感覺，影響孩子的觀察力，無形中抹殺了孩子的創造力。但需要正確的引導，同孩子的感覺配對，尊重孩子，給與自由，不可強制干涉。

我慶幸能讀到這本愛孩子的書籍《愛和自由》，並迫不及待在這裡同愛孩子的你們分享。在此也強烈推薦有時間的寶爸寶媽購買此書喔！若你實在太忙沒時間，可以關注我的公眾號或微信空間，我會儘可能每天分享的喔！

嘿嘿，溫馨提醒一下，以上事例及觀點主要針對學齡前孩子喔！