為什麼孩子數學始終學不好？（家長必看）

對於大多數80後，談起數學我們是這樣的：

當有人問你數學水平如何時：

回憶小時候每次考試，見到試卷時都是：

考試結束時，心裡的台詞都是：

讀大學本以為從此可以逃離數學，結果開始為人父母，需要帶孩子學數學時：

其實恐怖的不是數學，是傳統數學給你帶來的傷害：

為什麼我們數學會學不好

在傳統的小學教育中，我們對於數學的教學是直接從「抽象」開始教。

比如數字元號「1、2、3」，但這些其實是我們成人世界中的把戲，不同的國家還可以用不同的代號來表示這些數字。它們只是一個個抽象的代號——根本不是數本身。

而幼兒的思維是具象的。只有在幼年時期經過了穩打穩紮具象思維，才能發展到成人時期的抽象思維。 沒有具象這個基礎，所謂的抽象就是一堆死記的，沒有意義的符號。

我們80後因為父母教育理念不夠，學校教育內容多，教師工作量大，經費又不足，所以沒辦法，只好一上來就玩抽象的，所以這個教育體系下得我們成了犧牲品：

小學時候記憶力好的同學還能靠背考出高分，能高中知識複雜度上來了，完全不理解，就只能靠題海戰術，關鍵是刷了幾座山的題目，也還是沒有看懂數學的真面目。

數學作為每次升學的必考項目，當父母都為孩子從小學習語文閱讀學習英語時報各種興趣班時，卻忽略了數學在孩子啟蒙期的重要性。數學是一切學科的基礎，是世界上唯一通用的語言。

為什麼家長容易忽略數學的重要性

因為大多數人以為數學只是用來在生活中購物，卻不知你們以為的數學只是數學中的皮毛「算術」而已。在中國99%的人幾乎沒有真正過數學思維。

不信？來測試一道數學測試的基礎題：

幼升小的數學題你答出來嗎？你又答對了嗎？掃碼加助教老師為好友獲取正確答案。

你認定的答案正確嗎？掃碼獲取答案。

孩子為什麼不喜歡學數學

說到孩子為什麼不喜歡學數學。其實家長們可以將心比心想想為什麼自己不喜歡學數學？

1.聽不懂：一個教室、一老師、一塊黑板、一堆根本看不懂的數字——你小時候除了會數數，數字的意義你真的聽懂過嗎？

2.課程無趣、不好玩，沒意思容易走神：好動的幼兒，枯燥的課本、嚴肅的老師、無聊的教室哪裡能向你展示數學好玩有趣的魅力？

所以一下教育理念超前的家長喜歡送孩子去蒙氏教育做數學啟蒙，可是不說線下一節課就是一兩百，來回接送的時間成本也是讓很多家長身心俱疲。

3.大部分幼兒園數學思維的啟蒙和教育還比較落後：但數學是系統的、嚴謹的、環環相扣、有邏輯遞進關係的，需要循序漸進的從具象到抽象的培養；

如果沒有一步一步的把每一環走紮實，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，局部撐不起大局，掉隊是必然的。

所以，如果錯過孩子的數學啟蒙期，未來給孩子投入再多的錢和時間補課時也難以挽回時，千萬不要怪孩子，不是孩子的錯，是你對數學的不了解導致孩子錯過了數學的最佳啟蒙。

方塊熊STEAM數學思維課

抓住孩子數學啟蒙的黃金期（4-6歲），讓孩子通過真實的互動和體驗，讓他們理解根基背後具象的原理。真的了解了概念，根基的知識才紮實，同時，孩子也會掌握了具象化思考抽象問題的能力，以後到高年級，後勁才能爆髮式成長。

方塊熊一直相信：孩子最好的老師只能是——興趣，所以我們課在程的教學設計上都考慮到如何調動孩子的興趣和積極性為主，所以在方塊熊我們上課時這樣的:

［方塊熊的課堂是這樣的］

1.所有課程都由你們的朋友方塊熊陪著你一起思考一起學習，你的成長有我陪伴！

2.幼兒的數學啟蒙必須從具象開始，所以所有的課程都必須有教具做支撐，整套課程會運用從小棒、平面積木、立體積木、連接器、七巧板、魔方等不低於8種教具：

3.課程畫面顏色豐富，內容有趣，老師語言互動性強，把教學融入到教具的玩耍中，讓孩子在不知不覺中學會知識；

［方塊熊的指導老師是這樣的］

［小朋友對課程的反饋是這樣的！］

［小朋友的作業是這樣的］

是不是很好玩呢？

［家長的評價是這樣的］

【小朋友的進步是這樣的！】

入學測試分數太低都不曬分數時群里是這樣的：

結課測試基本90分、100分時是這樣的！

小朋友的每一次進步都值得鼓勵，所以每一次進步中↓↓↓

【方塊熊的獎狀的這樣的】

問題來了？

上這麼好玩有趣孩子們愛的數學思維課一節課下來得花多少錢？

據對孩子有研究的媽媽們給我們的反饋，一般一節線下數學思維200元/節，108節課最少20000元以上

前段時間線上某學校限量招生的數學思維班是2800元

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