育兒新概念：「心情教育」

專家說,「心情教育」就是訓練人的本質中最深層的動機,使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發展,使人的情感、慾望建立在美好心靈和健全人格的基礎上。

愛的訓練與體察,是心情成長的營養素.在這方面,父母、老師的以身作則、言傳身教不可缺少.在不少國家,「心情教育」從幼兒時期就開始了.孩子在享受父母之愛的同時,就學習以愛回報父母,從小培養孝敬父母、關愛家人的品格。

但是,目前我們中國媽媽似乎越來越過分關心孩子的智力發育,很少關心孩子如何形成自己的品格,以及家長行為會對孩子人格產生什麼影響.那麼,家長該如何對孩子實施「心情教育」呢？具體來說就是三個「引導」。

引導孩子善待自然

要讓孩子體會支,世界上的萬物都有它們存在的道理。父母應幫助孩子從自己身邊的生活環境中去發現、感覺和體驗萬物的存在和變化,使他們逐步認識到萬事萬物的變化都與自己的生活息息相關,應該鼓勵孩子與自然接觸,熱愛大自然;愛護環境,具有環保意識;並懂得善待身邊的事物,如玩具、用品等等。

引導孩子善待他人

父母應該讓孩子逐漸懂得人與人之間的相互存在關係,並學會自己處理一些簡單的人與人之間的問題.父母在愛孩子的同時,應該注意三要。一要教孩子懂得珍惜他人的愛,就是讓孩子體驗愛的美好,知道父母在給予愛時付出的辛勞,從而使孩子產生尊敬、感激之情;學會給予愛,是要教會孩子關心他人,照顧他人。

二要鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經驗,培養其交往能力,引導孩子注意他人的情感變化,學會關心與理解他人的感情,激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的願望.三要重視培養孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等,使孩子從小就具有平等協作的思想與人道主義的精神。

引導孩子善待自我

現代社會要求人才具備更高的自主性,而人自身也要求教育能不斷發展更高的自我認識、自我設計、自我實現的能力.父母應該幫助孩子發展認識自我的能力.只有較為正確地認識了自我,才有可能更好地處理自己與他人的關係.父母要尊重、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會;幫助孩子發展自我設計的能力,鼓勵孩子把遠大的理想和現實結合起來,形成孩子心目中的自我設計藍圖,一步步培養孩子自我設計的能力;還要注重促進孩子自我實現慾望的產生和發展,調動他們的積極性,鼓勵他們從事各種有挑戰性的活動,幫助孩子發展自我實現的能力,充分挖掘以前不曾被意識到的聰明才智。