拼破頭讓孩子接受「貴族教育」，你們真的了解貴族嗎？

當年《泰坦尼克號》上映時，很多影評將之評論為「揭露資產階級以及貴族的虛偽」，可就是這些被稱為「虛偽」的貴族，在船傾斜時面不改色。一位貴族老先生說「我們是紳士，所以我們要保持優雅。」這種優雅的貴族精神在片中最震撼的體現就是：泰坦尼克號即將沉沒時始終冷靜，不為一己之利搶佔救生艇，讓出逃生機會，堅持讓婦女兒童先上救生艇。

2011年，一個平民出身的女孩凱特嫁給了英國威廉王子，一如30年前威廉王子的母親黛安娜王妃。這一次聚焦全球目光的平民與貴族的婚姻，再一次讓大家認識了以英國王室為代表的歐式貴族。

西方所崇尚的貴族精神不是暴發戶精神，它從不與平民的精神對立，更不意味著養尊處優、悠閑奢華的生活，而是以榮譽、責任、勇氣、自律等一系列價值為核心的先鋒精神。承擔和貴族精神掛鉤，對今天的國人似乎難以理解，因為大多數人認為貴族只意味著權貴，但並不知道綿延千年的歐洲貴族傳統，早已由血統傳承到精神塑造。

歐洲的貴族最初是唯血統論，是庶民還是貴族，就看你繼承的是哪個家族的血脈，出身是否高貴。最初的貴族是那些蝸居在鄉野城堡中的鄉紳，他們粗魯，缺乏教養，只關心狗和打獵。到十六至十七世紀的中世紀晚期，血統貴族的傳統被打破了，大批貴族遷往城市。在文藝復興的影響之下，慢慢融入近代的文明進程，貴族教養和精神開始代替血統，成為貴族的重要標誌。

抵禦物慾主義的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。

作為社會精英，嚴於自律，珍惜榮譽，扶助弱勢群體，擔當起社會與國家的責任。

在權力與金錢面前敢於說不，而且具有知性與道德的自主性，不為政治強權與多數人的意見所奴役。

在當下，最為國人所熟悉的便是英國貴族。而英國貴族便是典型的「與權力無關，與責任有關」。因為責任，英國王子帶頭衝鋒陷陣：查爾斯王儲的弟弟安德魯王子，1982年曾作為皇家海軍的一名飛行員參加了福克蘭群島戰爭，他在戰爭中甚至充當過吸引對方導彈的「誘餌」角色。當戰爭結束的時候，和其他船員家屬一樣，女王伊麗莎白二世守候在朴茨茅斯軍港迎接兒子平安歸來。

1688年英國資產階級「光榮革命」之後，君主立憲制被憲法確立，英國王室與貴族獲得了一種「徹底的安全」。而貴族的地位雖然一再被消弱，但高貴的血統仍然留存並且得到民眾的認可。至如今英國貴族階層更多的是在延續他們的傳統：責任，教養和自由，以此來贏得普通人的認可。而普通人也以此種貴族制度為驕傲，認為「貴族」代表一種尊嚴和高超的品性。英國人甚至將貴族傳統稱為自己的「國粹」之一。

中國歷史上也有過貴族，春秋戰國是其黃金時期。

那時候貴族的氣質，雍容、高貴、高雅、從容，留傳了很多至今都讓人受益匪淺的故事，比如「季禮掛劍」。可是讓人遺憾的是，到了後來，先秦時代的這種貴族精神，隨著後來皇權勢力的不斷膨脹而日漸衰減。

無論是先秦貴族還是以英國為代表的歐式貴族，都得益於注重貴族教育。

在先秦貴族中，教育是非常良好的。我們現在經常說的「君子六藝」，即「禮、樂、射、御、書、數」，那是一種高質量的貴族教育方式。「禮、樂」，是教修養的，「射、御」是教軍事技能的，「書、數」是教人生活以及其它方面技能的。正是這種既有外在的技能，又有內在的精神情操的教育方式，才使得先秦時代成為我國歷史上貴族精神的黃金時期。

英國的貴族教育以「歷史悠久、精英搖籃、紳士文化」聞名世界。

而在英國，英國的貴族教育以「歷史悠久、精英搖籃、紳士文化」聞名世界，也素以軍事化的嚴格管理著稱，學生成績大都十分優異，這些都令英國的基礎階段教育在全球享有極高聲譽。許多貴族學校都有百年以上歷史，學習氛圍濃郁，積澱深厚，享有極高聲譽。英國貴族佔地面積一般都很大，設施完善，通常有室內恆溫游泳池、網球場、高爾夫球場、網球場等設施，有個別學校甚至還有自己的跑馬場和馬房，為學生的全面發展提供了比較周到又豐富的環境。同時英式貴族教育非常強調對學生的個人關注，每個學生都特別配備一位個人導師，有非常嚴格的作息要求。

在英國，有很多世界著名的貴族教育學校。比如英國國王亨利六世創辦的比鄰溫莎堡的伊頓公學。這裡曾造就過20位英國首相，培養出詩人雪萊、經濟學家凱恩斯，也是英國王子威廉和哈里的母校。

另一大著名貴族教育學校——哈羅公學，擁有著名校友：詩人拜倫、英國首相溫斯頓·丘吉爾、伊斯蘭學者馬默杜克·皮克索爾、攝影術的發明者福克斯·塔爾博特、印度領導人尼赫魯和考古學家阿瑟·伊文思等。

比如建校時間可以追溯到1179年，由伊麗莎白一世建立，最初是一所男校，現今已成為男女混校，是英國最好的私立高中之一的威斯敏斯特皇家書院。

又比如英國阿平漢公學，學校建立於1584年，迄今有430年歷史，目前仍保留著400多年前的古老建築。英國女王曾親臨參加了學校建校400周年的慶典活動。在最新的英國著名雜誌《鄉村周刊》中，英國阿平漢公學被評為在英國幾千所學校里最好的十餘所貴族學校之一，是與伊頓、溫切斯特、哈羅、德威等齊名的全英頂級貴族學校之一。

阿平漢公學每年向牛津、劍橋等名校輸送大批畢業生，培養了包括政府內閣大臣在內的眾多精英，傑出華人校友包括：李國寶(東亞銀行主席)、李國章(曾任香港中文大學校長)、潘迪生(迪生集團總裁)、南丁格爾·安東尼(怡和集團執行主席)等。包玉剛、霍英東等家族眾多兒孫在此接受寄宿教育。

阿平漢公學的課程設置包羅萬象，課外活動注重人文教學，其優良的藝術教育傳統在全英中學中首屈一指。學校以它優越的教學設施、學術成績和音樂特色而著稱。在因人而異的特長教育上也是很有建樹。阿平漢公學的教育特色圍繞著「家」的概念建設，全寄宿學校的特點更好的讓學校和學生一起共同發展。

現如今，中國的教育正不斷地國際化，試圖與英式貴族教育接軌。很多標榜為高端貴族教育的國際學校應運而生。但中國仍然有很多有錢人將孩子送到英國上貴族學校，這又是為何呢？有人說，中國有全世界最勤奮努力的學生，但卻在使用最愚蠢的教材，應付最無聊的考試。我想這也許是其中的原因之一，但更為直接的原因是目前國內主打高端貴族教育的國際學校並沒有真正培養學生領悟貴族精神，反而正成為「富二代」、「官二代」的聚集地。

隨著中國經濟的日益發展，召喚真正「貴族精神」教育的呼聲也越來越高。在中國，我們不缺勤奮的學生，缺的是懂擔當有教養的學生，更缺的是能培養貴族精神的學校。而當下的中國高端教育學校雖有引進英國貴族教育資源，但卻沒有汲取貴族教育的精神，「偷工減料」的引入方式，只能讓它們成為某些富豪後代的「吃喝玩樂」的地方。

最近習大大訪英，再一次將英國拉回大眾的視線。這個擁有最完善的「貴族教育」的國家也吸引著無數教育界人士。作為優秀教育的先鋒領導者，阿平漢公學自身也想要走出去，將自己極具特色的教育方式傳播開來。而此次中英交流就是一個很好的契機來選擇一個合適的合作者。

阿平漢公學在英國有著良好的辦學水準和名氣，教育經驗豐富。從阿平漢公學的角度看來，好的合作者首先應該在理念上與自己相契合。放眼全中國，有能力有資本的企業不在少數，然而若是把時間精力放在一個與自己氣場不搭的地方，無異於「搬起石頭砸自己的腳」。大概這也是為什麼這麼多年過去了，阿平漢公學才邁出走進中國市場的第一步——與海航集團合作。

究其與海航合作的原因，目測有二：

一、海航集團多年來熱心公益事業，在社會責任方面有較好的表現。一個懂得「飲水思源」的企業，對待教育問題，也會有更多的領悟。日前，在京召開的2015減貧與發展高層論壇上，國家主席習近平就提到過「授人以魚不如授人以漁」，消除貧困就應該是在教育上下功夫。恰好，海航集團入圍「2015中國消除貧困獎捐贈獎」。「眾人拾柴火焰高」，雖說是開辦貴族學校，但海航集團若能將「取之於社會，用之於社會」的精神融入教學中，讓每個從阿平漢出來的學生都能有回饋社會的意識，這樣就可以在很大程度上幫助更多需要幫助的人。

二、海航集團具備辦學條件支持。其旅遊集團旗下的九龍山景區就是不錯的辦學選址。主觀上，九龍山旅遊度假區的「學校—景區」的模式與阿平漢公學當地的「學校—小鎮」的發展模式有眾多相似之處；客觀上，九龍山有著良好的地理位置、高端的定位和過硬的基礎設施。此外，景區現有的馬術俱樂部、高爾夫俱樂部、航空俱樂部等均可以直接為阿平漢學校所用。

作為中英雙方一次大膽的嘗試，希望阿平漢公學和海航集團的合作，能為我國的教育事業開創一片新天地。總的來說，中國的教育領域，是時候流入些不同的血液了。