習作引領——四年級上冊第七單元成長故事

06-26

一、習作風向標

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。成長，不僅意味著身體的成熟，更多是體現著你心理的變化、情感的豐富。成長是一個蛻變的過程，由簡單到複雜，由幼稚至成熟。一季又一季美麗的鮮花，一代又一代美麗的故事，收集這些鮮花，串起這些故事。在成長的過程中，我們要時不時地記錄身邊發生的故事。

二、思路新導航

1.把成長過程中最難忘（快樂、悲傷、逗笑……）的事情寫下來，注意寫清楚故事發生的時間、地點、和人物。

2.圍繞「成長」把過程、感受寫清楚、具體。在品德方面的成長：會幫助同學、為父母做事、能恪守諾言、堅持原則等；在學習方面的成長：能堅持不懈、自己的難題自己解決、能主動探索知識等；在能力方面：學會了一項技能、能獨立回家、組織小隊活動等……

3.在記錄成長過程的事情要說真話、心理話，表達出自己的真情實感。

4. 巧用詩詞、名言警句、歌句以及修辭方法可以讓作文內容更加精彩。

5.注意人物的語言描寫、動作描寫以及心理描寫等，通過人的一系列活動來反映成長的喜怒哀樂。

三、習作訓練靶

最成長中的一件事

五蓮縣實驗學校婁瓊文

在我成長的過程中，經歷了許許多多的事情。它就像天上的星星，有的光彩奪目，有的黯淡無光……它們讓我懂得了許多道理，給了我很多啟示。（使用比喻句生動形象地寫出了成長中的感受。）

前年暑假，媽媽帶著我來到北京武警總醫院看我小時候燙傷的右腿，醫生診斷需要做植皮手術。聽了這個消息，我和媽媽都很緊張、不安。（時間、地點、事情的起因交代清楚。）

手術那天，手術室的護士姐姐推著輪椅來到病房接我，但我堅持不坐，勇敢地自己走到手術室，我邊走邊想我要堅強地面對，可是等我站在手術室門口時候，那強烈的緊張、不安油然而生……腦子裡先是亂起八遭的一片，然後又是空白一片。我用膽怯的目光看著媽媽，期望能停止這個手術，可是媽媽卻用期待和鼓勵的目光看著我。當護士姐姐給我穿上手術服時，我的眼淚止不住地流下來，越想控制眼淚流得越多，我終於控制我故作堅強的樣子，我撕心裂肺的大喊：「媽媽，媽媽……」我想逃出更衣室，可是手術大門正在慢慢地關上。（心理變化：勇敢——緊張不安——膽怯——懼怕。）

當我躺在冰冷的手術床上聽著醫生們在做準備工作發出的聲響時，我不由得渾身哆嗦，真想快點結束這一切。醫生給我打完麻藥後，接著類似防毒面罩的東西扣在了我的嘴上和鼻子上，之後我就什麼都不知道了。（心理動作描寫細緻，讓我們不由得憐憫這個小孩。）

睡夢中聽見有人喊我的名字，我用力睜開雙眼，隱約地看見爸爸媽媽在我眼前。媽媽說：「手術經歷了三個多小時，手術很成功。」我的眼皮很沉，睜也睜不動，接著我就又睡著了。此時又聽到喊我的聲音，我不耐煩的發脾氣：「煩不煩呀，我要睡覺！」媽媽緊緊地摟住了我，對我說：「你現在麻藥勁兒還沒過，不能睡，醫生說睡著了對大腦不好。」

慢慢地麻藥沒有了，我的刀口開始疼了，但我咬緊牙關，沒有哭泣。此時腦海里浮出出許多英雄人物。跟他們比起來，我這點兒小痛又算什麼呢？就把這次疼痛當作一次考驗吧，不經歷風雨，怎能見彩虹呢？

在醫院住了一個多月，經歷了換藥時的巨痛、長肉芽傷口癒合時的鑽心的痒痒、拆線時的恐懼疼痛，我變得勇敢了。（引用歌詞，表達自己要堅強的決心。）

點評：圍繞「成長」把自己手術的過程、感受寫很清楚具體。通過人物的語言描寫、動作描寫以及細膩的心理變化的描寫，讓我們彷彿看到整個故事的現場，讓我也跟著故事的主人公經歷一次心理和身體的考驗。故事「驚心動魄」，不平凡的經歷讓小作者更加堅強，這也給了我們很大的震撼與啟示。