[課案精品]《一堂閱讀課》（美國）

上課鈴響了，孩子們跑進了一個教室，他們的老師已經在那裡等待他們，等孩子們安靜下來，老師告訴他們，這節課要講的是《灰姑娘》的故事。

老師首先問孩子們是否知道這個故事，孩子們說知道，於是老師請一個孩子上台給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。

以下是師生問答的部分內容：

Teacher（老師）：你們喜歡故事裡面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？

Students（學生）：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮……後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

T：孩子們，你們真不錯，雖然你們還小，你們就能夠分辨美醜和善惡，所以，人生來都是有向善的心理的，所以，我相信，我們的社會會越來越好。我想請你們告訴我，為什麼後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好？

S：因為辛黛瑞拉不是後媽的孩子，她們不是真正的姐妹。

T：是呀，你們看，有親生母親和親兄弟姐妹是多麼幸運的事情啊！（我注意到班級至少有5個孩子露出了不安的表情，我估計，他們也許父母離異了。）

……

T：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？

S：辛黛瑞拉會變成原來臟髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦！

T：是啊，如果辛黛瑞拉突然變成原來的樣子，要是你是那個王子，你還會愛她嗎？

S：（遲疑了一會）不會了。

T：為什麼？

S：要是一個漂亮的姑娘突然在我面前變成一個髒兮兮的女孩子，我肯定要嚇壞了，還以為她是一個妖怪或者女巫呢，跑都來不及，說不定要嚇昏了（全班大笑）。

T：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩了。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班再次大笑）。

好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

S：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

T：為什麼？

S：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

T：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，他們只是對別人不夠好，可是他們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？他們不是壞人，只是他們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。他們還沒有這樣的能力，因此，我們要諒解他們。

孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

S：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人……

T：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

S：是的！

T：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

S：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

T：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裡，我們都是需要的朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

S：不會！

T：為什麼？她還是辛黛瑞拉呀，她還是善良可愛的呀，為什麼不呢？

S：那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子看到，認識和愛上她了。

T：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

S：她自己。

T：太好了！所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽，她還是能夠去參加王子的舞會的，只要她想去。為什麼她想去參加這個舞會呢？

S：因為那裡漂亮（可以跳舞、可以認識王子、可以玩很高興……）

T：可以很高興，對不對？

S：對！

T：可是她為什麼要讓自己很高興呢？

S：（孩子們回答不出來）

T：辛黛瑞拉是不是也很愛自己，所以才希望自己快樂？

S：是的！

T：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？

S：要愛自己！！

T：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西——沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？

S：是的！！！

T：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？

S：（過了好一會）午夜12點以後，所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

T：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

——這，是美國一所普通小學的一堂閱讀課。我當時就在他們當中。由《一堂閱讀課》想到……

晉江陳埭教委　姚玲玲

　　又是新的一天，一縷晨光透過窗戶投射到窗前桌子上鋪開的報紙上。＂一個傳遍了全世界的故事，在美國老師的啟發下，孩子們居然發現了偉大作者筆下也有破綻——＂這幾行字躍入了我的眼帘。我不禁順著作者的思緒一口氣讀完了《一堂閱讀課》（每周文摘教育園地2003年10月7日）。　　上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。　　老師先請一個孩子上台給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。　　老師：你們喜歡故事裡面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？　　學生：喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘)，還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮……後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。　　老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什麼情況？　　學生：辛黛瑞拉會變成原來臟髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。　　老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀，全班大笑)。　　好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！　　學生：(過了一會兒，有孩子舉手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。　　老師：為什麼？　　學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。　　老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。 　　孩子們，下一個問題：辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？　　學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人……　　老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？　　學生：是的！　　老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？　　學生：不會，那樣她就可以成功地嚇倒王子了。(全班再次大笑)　　老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪裡，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。　　下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？　　學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子看到，認識和愛上她了。　　老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的後媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？　　學生：她自己。　　老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，你們要怎麼樣？　　學生：要愛自己！！　　老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西——沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？　　學生：是的！！！　　老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？　　學生：(過了好一會)午夜12點以後，所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。　　老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？　　孩子們歡呼雀躍。　　——這，是美國-所普通小學的一堂閱讀課。我當時就在他們當中。　　（摘自《深圳青年》沙漠/文 2003年第8期上半月）

　　此時的我彷彿也置身於老師營造的課堂氛圍中，和孩子們一起沉思，一起諦聽＂你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩；千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了；無論走到哪裡，我們都是需要朋友的；要愛自己，出錯不是什麼可怕的事情……＂美國老師獨具匠心的啟發式話語讓孩子們如臨春風，如沐時雨……孩子們在探索人生哲理中獲得了生命的感悟：守時、文明、友情、關愛、自信、追求、理想與信念是人類最美好的品質！　　我感嘆於課堂中這生命生成的狀態！課堂中沒有轟轟烈烈的場面，沒有直觀形象的情景展示，有的只是孩子們真實、鮮明、自然地表達自己，最讓人心動的是老師睿智地與孩子們進行＂潤物細無聲＂的心靈對話，給予孩子們＂隨風潛入夜＂的心靈滋潤。　　《灰姑娘》的故事在我孩提時早已是很熟悉的了，可隨著時間的流逝故事情節也逐漸模糊了。我努力地在腦海里搜索著封存的點滴記憶：＂辛黛瑞拉的後媽是個壞人，後媽險惡用心；仙女、灰姑娘都是好人；善有善報，好心的灰姑娘嫁給了王子，過上了幸福的生活。＂那時的我雖然也有＂發現水晶鞋子沒有變回去＂，可也只是覺得那是故事，是書上寫的，當然也就沒有什麼疑議了。即便是成為人師後自己的孩子讀故事時也未曾想過要引導他理性地思考，更談不上去深究了。現行教育體制下，我們對人、事的評價往往只是停留在＂好與壞＂、＂對與錯＂之分；唯書本論、信服於權威，缺乏的是如何客觀、公正地進行評判，更談不上挑戰了。這需要我們深入地思考：教育教學中應強調哲理內涵與理性色彩，著力發展學生的思辨能力，特別是批判性的思考力（肖川博士的教學主張）。美國老師的教學無疑就是個例子！　　＂老師：如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！ 學生：(過了一會兒，有孩子舉手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的後媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。 老師：為什麼？ 學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。＂這裡沒有指責、沒有說教，老師用真實、懇切的語言詮釋著愛的真諦，孩子們在張揚差異個性的同時感受到了一種博大的胸襟。此時的孩子不再是文本的旁觀者，而是與文本融合為一體，課堂中看似簡單的一問一答卻是生命的涌動，充滿著活力，使人感動，使人內心變得善良、溫柔、細膩（不要敵意、冷漠、諷刺）。〈肖川博士語〉　　回過頭來看看我們的語文教育，同樣的閱讀課，賦予的卻是不同的內容。現摘錄著名隨筆作家余傑《痛說中學＂語文教育＂》（《南方周末》2月13日）文中一段話如下：有一次，在一本中學語文教學參考書上，我偶然發現自己的一篇文章被選用來作為＂現代文閱讀材料＂。一開始，我還感到十分榮幸，後來發現文章後面出了十道＂閱讀題＂：諸如划出了原文中的一句話，詢問＂作者的本意是什麼＂，下面列有四個備選的答案。我嘗試著做了一遍，題目的難度遠遠超過了我的想像。我寫文章的時候也沒有消耗這麼多的智力和精神。好容易答完了題目，我再對照後面的標準答案，不由得倒吸了一口涼氣：結果十道題全部都做錯了！看來，那位出題的語文老師比作為作者的我更了解＂作者的本意＂！　　相形之下，這語文閱讀課上不合理的＂導＂又何來智慧的＂啟迪＂呢？我們的教育關注的是什麼？學生學到了什麼？得到了什麼？難怪余傑作家＂痛說＂！ ＂學生閱讀課文片段或獨立閱讀短文的能力差。＂＂閱讀短文，回答問題＂，得滿分的幾乎沒有，得高分的寥寥無幾！我們在嘆息中可曾捫心自問：連作者都不知道＂作者的本意＂是什麼，孩子又如何懂得？怎來個高分、滿分？我們一向關注＂考試＂，為了＂考試＂進行閱讀教學，進而精心設計的諸多問題是否引導學生有效地學習？（所謂＂有效＂，主要是指通過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。）當然，此間有直接涉及中國當前的教育方式、升學體制問題。但站在課程改革的高度來看，我們應欣喜地看到了一些教育方式的改變，高校招生改革也正醞釀著。所以，我們需要耐心地期待，在期待中重新審視教育目標，改變教育方式從我做起，以真正地提高生命質量，即把培養人作為第一教育目的。正如孔子所強調的：教育在於學做人，學為人。　　期待、在期待中重新審視教育目標（《教育理想與信念（肖川著）》）。我的心靈猶如沐浴陽光的洗禮，受到了極大的震撼，眼前更似窗前的陽光一般明亮。期待著《一堂閱讀課》能喚醒我們潛在的能力，激活我們火般的熱情，在教育的一方熱土上培育出高質量的生命！
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