幸福教育隨想

幸福教育隨想

對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。

教師的一生不一定要干成什麼驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。

當意識到生命的蠟燭在「照亮」學生的同時，也應「照亮」自己時，我們是不是應該投入到自我發展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣呢？我把這種生命的意義、追求的樂趣稱之為「詩意」。

教育是一片海。在這裡趕海，不必以扭曲自己、改變本色為代價，且能收穫幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。——我願用我生命的綠色，去調和這一片蔚藍！

這是袁衛星老師在盛澤實驗小學為青年教師講學說的話，今天轉上是為了幫助我們的教師溫故而知新。

沒有香味的花朵

在無夢的長夜，我心靈之園溢出一朵「長刺的花」，那尖尖的刺扎痛了我曾經引以為榮的思維。

三個學校的學生因為合校而聚集在我的班級。與其是30個學生，不如說只有3個學生。A校學生好張揚，有個性；B校學生穩重，但學習缺少踏實品質，C校學生乖巧、守紀、認真，言聽計從。

每一個學校五年級的學生出奇的相似，他們是不同品種，不同顏色的花朵，散發的卻是相同的味道。我們的教育沒能給學生帶來預期的美麗，卻帶來了「花刺的摘除」「花味的調和」，我們這些園丁在自己的花園裡撒下了無數的種子，卻只培養了一種花，而我們的社會我們的國家需要的卻是百花齊放，滿園芬芳。

默守的悲哀

浸泡在教育這個充滿泡沫的溫泉里久了，不知不覺中，曾經尖銳的思維平靜了，批判的骨子鬆軟了，沸騰的熱血平和了。。。。。。

安分守己地追隨約定俗成的套路，我被繁重的教學工作機械了，柔化了。於是我的教學生活好久沒再有「浪花」。

固守陳規，如履薄冰，初為人師的激情化為疲於奔命的無奈，曾經苦思的追求柔為不敢越雷池的擔憂。我的膽子小了，越來越小了。

也許，我被來自於主觀的壓力所累了，除了固守之外，我還是固守。

尋找教育的幸福

教育，教學融入我們教師生活的每一部分。然而令我們日日魂牽夢繞，朝思暮想的教育，教學又給我們帶來了什麼呢？

我們常常這樣說「教學生真是一種折磨」，「我看到學生就想發火」。我們辛辛苦苦教了一年，兩年，甚至是六年，花費情思，花費精力教育的學生卻沒有給我們一點幸福的滿足。而學生離開我們的那一刻，除了帶走了我們滿腹的牢騷、抱怨、批評外，又能帶走什麼呢？

這就是我們教師的悲哀。

幸福是什麼？上海市建平中學馮恩洪教授曾經說：幸福就是做學生喜歡的老師。我們也從愛學生中體驗到學生的愛，有愛就有滿足，有愛就有幸福。

孩子，你不再孤單

輕輕地拾起筆，眼角還噙著心疼的淚，耳畔還迴響著孩子傷心的哭泣，深深的感傷交織在心底。

孩子啊，我多想幫你撫平身上的傷痕，我多想用輕輕呼出的一口氣，消去你身上所有的疼痛，然而你心中的疼痛該如何撫慰呢？

張啟劍——多麼好聽的名字，可他卻經歷著許多同齡人無法想像的傷痛。4歲，媽媽拋棄了他，他和50多歲的父親相依為命。父親忙於生活，無暇教育，他逐步養成了懶散的習慣。上學以後不斷地逃學，上網吧，打遊戲，也許只有在遊戲中，他才可以找到一點快樂。老父親無奈，打他，罵他，甚至親手將他送到派出所，然而一切無濟於事。因為父親懲戒的是他的身體，卻撫慰不了他的心靈。這十幾年心靈的孤寂、叛逆、傷痛，怎能是幾下棍棒就可以打掉的。這次他又因為自己的上網付出了代價——後背的傷痕纍纍，半個夜晚的罰跪。那累累的傷痕之下，包含著老父親多少無奈，多少心疼；那累累的傷痕又給孩子心靈埋下了多少陰影。同時，那累累的傷痕又觸動了我內心本質的師愛。孩子啊，我可以為你做點什麼呢？

做什麼呢？我把這個可憐的孩子擁在胸前，用手拭去他眼角的淚，彷彿懷裡擁著的是我5歲的女兒。也許，這個可憐的孩子十幾年沒有這種被擁抱的感受了吧！孩子在我的懷裡低聲啜泣，那不是我的女兒受了委屈後的哭泣嗎？我把他緊緊地擁在我的懷裡，任他把眼淚、鼻涕滴在我的衣襟，此刻，他是我的一個兒子。

孩子慢慢地停止了哭泣，我捧起那張瘦弱的小臉，那目光中閃動著一份靈動。「孩子，讓所有的錯誤留在昨天吧今天，你開始成為老師和爸爸的傲！」孩子點著頭，那是他發自內心的真誠。

清晨，我用眼神和微笑給他一份平和，課堂，我用雙手和豎起的拇指給他一份信心。課後我用輔導和聊天給他一份幫助。

一切都是為了讓孩子知道，世界上還有一個老師在關愛著他，他不再是孤寂的一個人。

幸福的眼淚在飛揚

複習真的很辛苦，學生做著自習，我忙著披閱卷子，幾乎沒了抬頭的時間。孩子們正專心地複習。看著孩子們乾淨的書寫，聽著他們背誦的聲音，一種滿足感充溢心頭。

這時兩個孩子不知為什麼吵了起來，儘管他們儘力壓低了聲音，仍然成為背誦中不和諧的音符。我正準備過問，一個童音傳來：「吵什麼啊，能不能不讓老師操心，你看老師多累啊！」一個彩色的葉子引發了滿樹的美麗，30雙眼睛一起投向我，他們的眼睛告訴我，他們懂得老師的辛苦，他們知道老師為誰辛苦為誰忙。當然我也從其中的2雙眼睛裡讀到了後悔和不安。我目視著每一雙眼睛，我笑了，但我的眼睛卻滴出了水珠。我感動了，老師就是這麼容易滿足，我們可以付出全部的心智和汗水，學生一句簡短的安慰，一個敬佩的眼神就足夠了。

我仰起頭，長長的舒了一口氣，把30個關愛和理解融入心頭，「孩子們，你們長大了！」為了你們，老師再累也值得。

誰說教書只有辛苦，沒有幸福，我的幸福就是付出全部心血，換取一點滿足。 (花的季節)