精短文言文練習

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（一）王冕僧寺夜讀 【原文】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧（1）牛隴上，竊（2）入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒（3）默記。暮歸，忘其牛，父怒撻（4）之。已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷（5）不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居。夜潛（6）出坐佛膝上，執策（7）映長明燈讀之，琅琅達旦（8）。佛像多土偶，獰惡可怖（9），冕小兒，恬（10）若不知。（《宋學士文集》） 【注釋】（1）牧：放牧牲畜。（2）竊：偷偷地，暗中。（3）輒：總是（常常）、就。（4）撻：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通「何」，為什麼。（6）潛：暗暗地、悄悄地步。（7）執策：拿著書。（8）達旦：到早晨，到天亮。（9）獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕，（10）：恬：神色安然，滿不在乎的樣子。 【譯文】 王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕從此以後就地離開家，寄住在寺廟裡。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。 【賞析】文章告訴我們：古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因在於王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。我們從中可以受到啟發，得到啟迪「少壯不努力，老大徒傷悲」，我們青少年要珍惜青春年華，發奮學習科學文化知識，為將來報效祖國奠定堅實的基礎。 【閱讀訓練】 1． 結合文意，解釋下列句中加點的詞。 ①竊入學舍 ②輒默記 ③兒痴如此 ④恬若不見 2．翻譯下列句子。 聽已，輒默記。 夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦 3．與「依僧寺以居」中的「以」字用法相同的一項是（ ） A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首 4． 從本文中可以看出，王冕後來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是 。 參考答案：1.①私下的意思；②總是（常常）、就；③入迷；④神色安然，滿不在乎的樣子；2. 聽完以後，總是默默地記住；一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。 3.C 4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。 （二）張無垢勤學 【原文】 張無垢謫（1）橫浦，寓（2）城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽（3）執書立窗下，就明而讀。如是者（4）十四年。洎（5）北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然（6），至今猶存。（《鶴林玉露》） 【注釋】（1）謫：封建時代把高級官員降級並調到邊遠地方做官。這裡指被貶官。（2）寓：居住。（3）昧爽：天將亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。（4）如是者：象這樣。（5）洎：等到。（6）雙趺之跡隱然：雙腳踏出的痕迹還隱約可見。 【譯文】 張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕迹還隱約可見，到現在還存在。 【閱讀訓練】 1． 解釋下列句中加點的詞。 ①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯下列句子。 每日昧爽執書立窗下，就明而讀。 雙趺之跡隱然，至今猶存。 3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（ ） A。 是馬也，雖有千里之能 如是者十四年 B．其如土石何 其寢室有短窗 4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事迹。「天才出自勤奮」這是古今學者經過實踐總結出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子 。 參考答案：1.①降職遠調貶官②總是③光，光亮④這 2. 每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。 雙腳踏出的痕迹到現在還隱約可見。 3.A 4.略 （三）文徵明習字 【原文】 文徵明臨（1）寫《千字文》，日（2）以十本為率（3），書（4）遂（5）大進。平生於（6）書，未嘗（7）苟且（8），或（9）答人簡札（10），少（11）不當意，必再三易（12）之不厭（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（《書林紀事》） 【注釋】（1）臨：臨貼，照著字畫模仿。 （2）日：每天。 （3）率：標準。 （4）書：書法。 （5）遂：於是，就。（6）於：對，對於。 （7）嘗：曾經。 （8）苟且：敷衍了事，馬虎。 （9）或：有時。 （10）簡札：信件，書信。 （11）少：稍微。（12）易：改換，更換。（13）厭：嫌麻煩而討厭。（14）故：所以。（15）愈益：愈加，更加。 【譯文】 文徵明臨貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不符合心意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此，他的書法越到老年，越發精緻巧妙。 【閱讀訓練】 1． 解釋下面句中加點的詞 ①書遂大進 ②平生於書 ③文徵明臨寫《千字文》 ④或答人簡札 2． 翻譯下列句子 少不當意，必再三易之不厭。 故愈老而愈益精妙。 3． 用一句話來概括這段文字的中心。 參考答案： 1.①書法、於是，就；②對於、對、寫字； ③臨摹 、臨貼，照著字畫模仿；④有時 2.稍微有一點不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。因此，他的書法越到老年，越發精緻巧妙。 3.本段文字讚揚了文明學習書法認真，一絲不苟的精神。 （四）薛譚學謳 【原文】 薛譚學謳（1）於（2）秦青，未窮（3）青之技，自謂盡之，遂辭歸（4）。秦青弗止（5），餞行於郊衢（6），撫節（7）悲歌，聲振林木，響遏（8）行雲。薛譚乃謝而（9）求反（10），終身不敢言歸。 【注釋】（1）謳：唱歌；（2）於：向；（3）窮：盡，完；（4）遂辭歸：於是就告辭回家；（5）弗止：沒有勸阻；（6）餞行於郊衢：在城外大道旁給他餞行；（7）撫節：打著拍節：（8）遏：阻止；（9）謝：道歉；（10）反：通假字，通「返」，返回。 【譯文】 薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。薛譚於是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。 【賞析】學習科學文化知識要虛心求教，永不滿足，不能驕傲自大，要知錯就改。這是我們閱讀本文應該得到的啟示。 【閱讀訓練】 1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。 ①秦青弗止。 ②響遏行雲。 2．翻譯：薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。 3。 這個故事給你以怎樣的啟示？ 4。 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？ 參考答案：1.①不，沒有②阻止 2.薛譚於是（向秦青）道歉，要求回來（繼續學習），從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。3。略。 4.有。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的學習態度。 （五）范仲淹有志於天下 【原文】 范仲淹二歲而孤（1），家貧無依。少有大志，每（2）以天下為己任。發憤苦讀，或夜昏怠（3），輒以水沃面（4）；食不給，啖（5）粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶（6），由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也（7）。」 【譯文】（1）孤：幼年喪父；（2）每：常常；（3）或夜昏怠：有時晚上昏睡懈怠；或：有時；（4）輒以水沃面：常常用冷水沖頭洗臉；沃：洗。（6）乃至被讒受貶：以至於有人說壞話被貶官；讒：說別人壞話；（7）士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂：讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。 【譯文】 范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常把治理天下大事作為自己應盡的責任。決心努力刻苦讀書，有時讀書讀到夜晚疲憊睏倦，就常常用冷水沖頭洗臉使自己頭腦清醒。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。以至於有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨鍊自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」 【閱讀訓練】 1． 給下列句中加點的字注音並釋義。 ①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．「每以天下為己任」的正確譯句是（ ） A． 每天把天下大事作為自己的責任。 B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。 C． 常常把天下大事作為自己應盡的任務。 D． 每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。 3．把下面的句子譯成現代漢語。 ①或夜昏怠，輒以水沃面。 ②既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。 ③妻子衣食僅自足而已。 ④常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 4．劃分這段文字的層次並簡要歸納層意。 ① ② ③ 5．「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹所作的什麼文章中的名句，與該文一樣，這句話在本文中起了什麼的作用。 參考答案：1.①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應。④Chán；說別人壞話 2.B 3.①有時夜裡疲憊睏倦，常常用冷水洗臉。②做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。③妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。④他經常朗誦兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」 4.層次劃分略。①年少家貧而胸有大志。②做官後因直言而遭讒降職。③刻苦自勵而心憂天下。 5.《岳陽樓記》；點明中心，揭示主題。 （六）司馬光好學 【原文】 司馬溫公幼時，患（1）記問不若人，群居講習（2），眾兄弟既（3）成誦，游息（4）矣；獨下帷絕編，迨（5）能倍誦乃止。用力多者收功遠（6），其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗（7）言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣（8）。」 （摘自《三朝名臣言行錄》） 【注釋】（1）患：擔心，害怕；（2）群居講習：大家在一起學習討論；（3）既：已經；（4）游息：遊玩休息；（5）迨：等到；（6）用力多者收功遠：下的力氣多，收穫就長遠；（7）嘗：曾經；（8）思其義所得多矣：想想它的意思，收穫就多了。 【譯文】 司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收穫就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收穫就多了！」 【閱讀訓練】 1． 解釋下列句中加點的詞。 ①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文 2．翻譯下列句子。 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣 3．本文中概括主旨的句子是：（ ） A． 用力多者收功遠。 B． 其所精通乃終身不忘。 C． 書不可不成誦。 D． 詠其文，思其義，所得多矣。 4．文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光徇自苦讀。我們有一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是 。 參考答案：1.①擔心②等到③才④吟詠 2.D讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收穫就多了！ 3.C 4.韋編三絕 （七）歐陽修苦讀 【原文】 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（1）畫地，教以書（2）字。多誦古人篇章。及其稍長（3），而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或（4）因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務（5）。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（摘自《歐陽公事迹》） 【注釋】（1）荻：多年生草本植物，形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。（2）書：書寫。（3）及其稍長：等到他年齡大些了。（4）或：有時。（5）惟讀書是務：只是致力讀書 【譯文】 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用荻稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教他誦讀許多古人的篇章。等到他年齡稍微大些了，家裡沒有書可讀。他就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力於讀書。從小寫的詩、賦等文字，下筆就像成人的水平那樣高了。 【閱讀訓練】 1．文中「教以書字」的「書」的含義，跟下面哪一句中的「書」相同？（ ） A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。 C． 一男附書至，二男新戰死。 D． 乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。 2． 翻譯句子。 ①歐陽修四歲而孤。 ②而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。 ③惟讀書是務。 3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是： 。 4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是 。 參考答案：1.D 2.①歐陽修四歲時父親就去世了②家裡沒有書可讀，他就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。③只是致力讀書 3.勤學苦練、專心致志 4.家長的善於教育，嚴格要求。 （八）師曠論學 晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣！」 師曠曰：「何不炳燭 （1） 乎？」 平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」 師曠曰：「盲臣 （2）安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽（3）；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與 （4 ） 昧行（5） 乎？」 平公曰：「善哉！」 （劉向《世說新語》） 【注釋】 （1）炳燭：把蠟燭點燃。 （2） 盲臣：瞎眼的臣子，師曠是個瞎子所以這麼說。（3）陽：這裡指陽光。 （4 ）孰與：一種固定格式，用來比較，相當於「比……怎麼樣」。（5）昧行：在黑暗中行走。 【譯文】晉平公向盲樂師師曠請教說：「我現在七十歲了，準備學習，恐怕已經晚了吧。」師曠回答說：「為什麼不點燃蠟燭學習呢？」晉平公說：「哪裡有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？」師曠說：「盲臣怎麼敢跟國君開玩笑呢？我聽說：少年時愛好學習，像太陽剛出來時的陽光；壯年時愛好學習，如同中午時的陽光；老年時愛好學習，就像點燃蠟燭的光亮。在燭光下行走，跟在黑暗中行走，哪一種好呢？」晉平公說：「說得好啊！」 【賞析】本文通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。 【練習】 1、解釋文中加點詞的意思。 暮（ ） 戲（ ） 聞（ ） 善（ ） 2、下列句子中「之」字用法不同的一項是（ ） A、臣聞之 B、如日出之光 C、默而識之 D、學而時習之 3、翻譯文中畫黃線的文言句子 安有為人臣而戲其君乎？ 老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？ 4、這則短文告訴人們一個什麼道理？ 參考答案：1。晚；戲弄，開玩笑；聽說；好。 2． B 3。哪裡有做臣下的跟他的國君開玩笑的呢？ 老年時愛好學習，就像點燃蠟燭的光亮。在燭光下行走，跟在黑暗中行走，哪一種好呢？ 4。人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。 （九）螳螂捕蟬 吳王欲伐荊（1），告其左右曰：「敢有諫者死！」舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈（3）於後園，露沾其衣，如是者三旦（4）。吳王曰：「子（5）來，何苦沾衣如此！」對曰：「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其後也；螳螂委身曲附（6），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸（7），欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲（8）得其前利（9），而不顧其後之有患也。」吳王曰：「善哉！」乃罷其兵。（選自劉向《說苑·正諫》） 【注釋】 （1）[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭；荊，楚國。 （2）[舍人有少孺子]舍人，國王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓。 （4）[旦]早晨。 （5）[子]你。 （6）[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢。「附」同「跗」，腳背骨。 （7）[延頸]伸長頭頸。 （8） [務欲]一心想要。 （9） [前利]眼前的利益。 【譯文】吳王闔閭準備進攻楚國，告誡他身邊的大臣說：「膽敢向我進諫的人就處死。」他的侍從官中有個年輕人，想向吳王闔閭進諫，勸阻他不要進攻楚國，但是有不敢，就藏著子彈拿著彈弓來到吳王闔閭的後園走來走去，露水浸濕了他的衣服，象這樣經過了三個早晨。吳王闔閭說：「你來，為什麼要自找苦吃，把衣服沾濕到這個地步！」那年輕的侍從官說：「園子里有棵樹，樹上有隻知了，知了在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它後面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一隻黃雀在他的旁邊；黃雀伸長了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身後的禍患。」 吳王闔閭聽了說：「對啊！」於是停止了用兵。 【閱讀提示】 本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個故事，告誡人們：凡事須瞻前顧後，全面權衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身後的禍患。 【練習】 1、解釋文中加點詞的意思。 伐 （ ） 旦（ ） 子（ ） 延（ ） 2、在文中找出與下列句子中加點詞意義相同的詞，並寫出相應的句子。 （1） 則懷丸操彈於後園。 字： 句：（ ） （2） 如是者三旦。 字： 句：（ ） 3、為下列句子補出省略的成分。 （1）[ ]欲取蟬，而[ ]不知黃雀在其傍也。 （2）[ ]欲啄螳螂，而[ ]不知彈丸在其下也。 4、填空。 《螳螂捕蟬》寫了 、 和 等幾種動物，告訴人們的道理是 。 5、翻譯下列句子。 螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也； 此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也。 參考答案： 1。攻打、進攻； 早晨； 你； 伸長。 2。（1）乃，乃罷其兵。（2）此，此三者皆務欲得其前利。 3。（1）螳螂，螳螂。（2） 黃雀， 黃雀。 4．螳螂、蟬、黃雀 ；凡事須瞻前顧後，全面權衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身後的禍患。 5。螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一隻黃雀在他的旁邊；（知了、螳螂、黃雀）這三種動物都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身後的禍患。
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