幼兒園小班社會活動：小小紅綠燈

設計意圖 隨著社會經濟的發展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發了許多交通問題。據統計，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死於交通事故，而且，這一數據還在不斷被刷新。幼兒由於年齡小，缺乏自我保護能力，安全意識較差，為此，我設計了小班社會活動「小小紅綠燈」，對幼兒進行交通安全教育。 活動目標 1．知道「紅燈停、綠燈行」的交通規則，會在紅綠燈的指揮下安全過馬路，提高自我保護能力。 2．積极參与遊戲活動，體驗模仿遊戲的快樂。 活動準備 十字路口發生的交通事故視頻，《馬路上的交通知識》動畫片，十字路口、斑馬線圖片，布置遊戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)，紅綠信號燈，《小司機》音樂，幼兒騎的小車和自製的汽車若干。 活動過程 1．遊戲導人，發現問題。 (1)請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達。 (2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然後騎車到路的另一端，看誰先到達。 (3)出示兩條路(成十字形)，請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。 2．師幼討論，引出紅綠燈。 提問：剛才在騎車的過程中發現了什麼問題?為什麼會這樣?有什麼辦法能幫助我們呢? 3．觀看錄像，了解紅綠燈的用處。 提問：你們在什麼地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什麼用處? 小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。(複習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行) 4．觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規則的危害。 提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什麼後果呢?這些事故為什麼會發生?出了事故會有什麼後果? 5．觀看動畫片，拓展交通知識。 提問：你從動畫片里知道了什麼?(行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩遊戲等) 小結：以後在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。 6．遊戲《小小紅綠燈》。 (帶幼兒到布置好的遊戲場景中，配班教師穿著交警制服，手裡拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通) 師：接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪裡呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什麼呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。 遊戲數次後，幼兒騎車出活動室。 活動評析 本次活動以「紅綠燈」為切入點，以遊戲導入課題，以視頻、動畫和自製教具為載體，引導幼兒在遊戲中學習。 1．遊戲，激發了幼兒活動的興趣。活動一開始，教師巧妙地引導幼兒在沒有「紅綠燈」指揮的情況下遊戲，既自然而然地引人本次課題，又緊緊抓住幼兒的注意力。 2．視頻，實現了活動的開放性。為了讓幼兒認識到不遵守交通規則、擅自闖紅燈造成的嚴重後果，教師將現實生活中發生的一些交通事故的視頻進行收集和整理，在幼兒了解紅綠燈的作用後播放，讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規則的嚴重後果。 3．動畫，有效拓展了交通知識。為了讓幼兒在本次活動中收益更多，教師抓住幼兒喜歡看動畫片這一興趣點．讓幼兒在看動畫片的過程中習得了馬路上的一些交通安全知識。 4．再次遊戲．讓幼兒獲得更深體驗和感悟。幼兒年齡小，說和做的行為很多時候達不到一致，為了讓幼兒牢牢地記住「紅燈停，綠燈行」的交通規則，並能運用到實際生活中，教師創設了「紅綠燈」的情境，讓幼兒再次玩遊戲。隨著《小汽車》的音樂，幼兒在紅綠燈的指揮下開車，一會兒停，一會兒行，體驗遵守交通規則帶來的快樂。心理學的研究提出：「凡是幼兒積极參与體驗過的活動，他的記憶效果就會明顯提高。」在這個環節中，教師運用遊戲幫助幼兒親身體驗了「紅綠燈」的重要性，在良好的生生互動、師生互動中順利地完成了預設的活動目標。編輯：cicy
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