「看小新 談教育」小新的思考

許多時候，教育者都在假教育之名，有意無意地在奪走孩子的自然天賦

小朋友在吉永老師的帶領下，練習向日葵體操，準備在下星期的運動會上表演。

風間很快就和吉永達到同步

吉永誇獎風間

風間像驕傲的公雞

稱自己受教於名師

小新不斷放音樂，累倒風間

小新問吉永為什麼練跳舞

吉永被園長叫走

風間帶大家練習

吉永回來

小新帶大家跳自創舞

本集看點有三：

一、風間師從名師，能聞樂起舞；

二、小新問吉永為什麼跳舞；

三、小新聞樂自創。

先說一，風間聞樂起舞，完全是裝，且不自知。何以這般說？風間聞樂起舞，不足為奇；奇的是節奏、動作與吉永一般無二。這隻能說，名師所教與吉永所教無二，略有不同的是講幾句大話術語而已，和上預科班沒啥不同。結果只是害的風間裝模作樣，讓人生厭。

二、小新問吉永跳舞給錢嗎？不給錢為什麼跳？碰到這樣的熊孩子，老師自是難做，不過這也正是考驗老師自身素質之處。孩子提問是天然的權利，不能打壓還要鼓勵。吉永老師的回答就很有打壓之嫌，她搬出教育部長以勢壓人。無奈小新就是那個敢說出皇帝沒穿衣服的孩子。他追問：那又是誰決定誰來當這個教育部長的呢？問題越問越難，若放在當今當下，還真不好回答。小新的純真、多思、多問，與風間的裝模作樣，頓時高低立見。

三、風間受吉永委託，教大家跳舞。有小新在，吉永可說所託非人。一首曲子沒完，風間就被小新奪了風頭。小新隨著音樂自創的舞姿迎來了滿堂彩。小新的自創完全是本能的，極有天分的、自然的，深得小朋友的喜愛，但卻得不到園長、老師的認同。在這兒我想說，許多時候，教育者都在假教育之名，有意無意地在奪走孩子的自然天賦。為孩子的明天，請老師對孩子們的想法、做法，多一些理解和包容。

《蠟筆小新》中的每個家庭其實都是現實社會的投影，家長思塾將與您一起，從《蠟筆小新》聊開去，談談我們身邊的家庭教育。

最後，小新男神最帥。下期見咯！

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