影響並繼續影響年輕人的錯誤教育理念

來自專欄職業生涯導航 職業經理人培訓 青少年教育

標題對不對先不說，作者提出自己的觀點。

今天與一位朋友聊天時發現了兩個教育的問題，現在想想這兩個問題是大問題，

對年輕人做了非常不好的引導示範，甚至會給年輕人今後生活帶來很負面的影響，

所以寫下來，具體對不對，歡迎批評指正。

1 靠自己 自己闖

從學校畢業後，大部分年輕人都想獨立生活，靠自己改變命運。

首先要為這些年輕人點贊。

獨立、有理想是非常正向的。

現在一些人抨擊巨嬰、啃老族，說的大部分也是對的。

但是，我們說任何事情都是相對的，不是絕對的。

我們目標是什麼？

1）富裕家庭的年輕人

父母都希望自己的子女有出息，但是前提是富裕的家庭為子女創造了一個好的環境。

如果在這個家庭中成長的比較好，比較上進的年輕人發展就很好。

富二代的靠自己是因為要經歷一些必須要經歷的挫折，才懂得創業守業不容易。

才知道風險控制的重要性。

但是有些走偏鋒的年輕人只想著自己闖，而不去利用父輩積累的現有資源，堡壘再從最底層建立，那麼就捨本逐末了。

2）中等收入家庭的年輕人

財富是需要積累的，父輩沒有給我們太多的條件，那麼武裝自己的頭腦，靠自己是第一前提。

但我們家庭有一定的積累，那麼當有好的機會來臨時，處處靠自己，花十年時間再去積累資本？ 訂立目標，明確路線，控制風險，適當的尋求支援，那麼進展速度會快很多。

3）家庭無任何積累 入不敷出的年輕人

那麼要努力了，真的要靠自己，一點都不要指望其他人，首先武裝自己的大腦（互聯網時代的福利，知識很容易獲取），然後學好一門養家糊口的技能。單點突破。

明確的是，年輕人有些彎路避免不了，說再多，沒有經歷過，一般情況早晚還得碰到。

所以控制風險的試錯是最好的成長方法，沒有其他路可走。

過度依賴是懦夫。

但是，請分情況對待， 不依賴，不意味著不尋求支援。

有理想，然後尋求各種互補資源、人脈資源，打造自己的系統，最終實現人生目標。

2 教育的理論書籍問題

建國以來，開始由於條件有限，然後寫書的教授們，只能寫枯燥的理論。計算機是沒有的，

模擬平台是沒有的，測量工具缺少，物資是匱乏的。另外原先的大學是將軍裡面拔將軍，要最聰明的人上理工科。所以理論書籍的寫法是沒有問題的。

改革開放前期，仍然延續這種寫書的風格，理論優先，實踐偏少，還是條件的限制。

因為必須要篩選出一批年輕人，所以考大學難，大學裡的知識也難，需要快速的把這批年輕人填充到各行各業去，實踐證明也是對的。

但是2000年後，還這樣？

1）普遍還是應試教育

2）大學擴招

高中、初中邏輯很淺顯，甚至大量背題、題海戰術的方式下，邏輯思維未給學生建立，立刻進行非常枯燥的邏輯推理。當需要學生創造時，突然發現很多年輕人跟不上了。首先說每個人都是天才，但是天才的關注點、興趣點完全不同。大學無情的灌輸理論知識、然後無情的把他們拋向社會。只是把他們作為一個工具使用，甚至都沒把這個工具打磨好，沒開刃就開始用了。

所以年輕人需要知道，不是你看不懂，這書不是為你寫的，是需要你自學到一定程度，才可以深入學習的東西。

那麼我們原因搞清楚了，怎麼解決這個問題。

1）大量閱讀，循序漸進的閱讀。

2）圖形化、視頻化、形象化的書籍是有的。

3）課本上的一個名詞、定理、定義沒搞清楚，是因為這個可能是其他一本書的內容或者一個章節的內容，請找相關資料理解（圖解、動畫，網上都有學會用搜索引擎）

4）有良知的老師們請給予學生正確的引導，編製一些輔助的教案、教程。甚至對現有教程進行改良。

5）技能知識只是一方面，成才需要3~4方面的知識，所以我有三個專欄：）

只努力學技術、學理論，你在一維空間

再學點情商、財商+心理+管理知識，你在二維空間

理解人性，你在三維空間

古今聖賢、儒釋道等等的老祖們、某些看清這個世界的大神們，在四維空間

忘記說了，

無所不能的噴子們在零維空間。

賺錢一方面，

家庭和睦、身體健康，出入平安，心情由內而外舒暢更重要。

以上希望能夠給年輕人帶來點助力和一點點思考，完結。