(47)[轉載]命理中的師徒緣分

06-26

秦烽文

師父師父，明師如父。明師出高徒，師出有名。少學儒、中學道、老學佛，人生之路對於好學之人實乃學無止境，閱人無數也比不上明師指路。人生，得一明師少走多少歧路。明朝的俞良臣，初為員外家放牛郎，每日在一私塾窗下聽課，老師看其聰慧過人，允其堂內聽課數載，成年後又招其入贅輔其成家、、、！師恩深如海，大恩不言謝。一飲一啄，莫非前定，我相信人生能夠逢此厚恩定是在前世結下宿命因果的善緣。在我們現實生活中也有這樣一些人，在一些偶然的際遇里遇上一位老師或師傅傳你一些藝能，然後無私的教化你直至成才獨立。這些東西也許就是你以後成功的基石，或者至少保你一生衣食無憂。

凡夫生於紅塵聚眾群居不能不食人間煙火，本體的生存立命是第一首要。貓有貓道、狗有狗道、、、人活著總得探索出一條屬於自己的路。曾經的時代城裡人追求的是鐵飯碗接班父輩的職務和工作。農村人要想有出路，似乎只有苦讀這聖賢之書，讀書不進就指著習藝謀個飯碗，老人們常講：家有良田萬頃不如薄藝在身。習藝的孩子們，有些果真誤打誤撞找到了一門營生路子，有些人最終半途而廢或學不得用。不過是個吃飯的手藝，是不是也要看是不是那塊料？或者沒那個命，再好的泥也扶不上牆？

命理是指導人生的，自然能夠窺之人生萬象。那麼，八字中能夠得遇明師或者能夠堪為人師有何信息之象體現？近期無意中將理法的思路悟出，說出來也簡單，都是些五行和十神信息之象的延伸而已。

筆者認為：從社會屬性外在的十神方面講，印為已成才的大人，食傷為成長中的小孩，大人帶小孩、傷官配印組合即是。從本質屬性內在的陰陽方面講，老師帶學生也是大人調教打造小孩，凶神有制組合。從五行方面講，水火為兩大帝王星是已經成才要做事的物種，只要發力必定是做老大的，手下要麼聚權要麼聚人、、、、、、但是水火物種不一，即使做同樣的事情個人出發點和目的定然不同。拜師學藝、學藝為師，有些人短期學藝後終生為人師；有些人學而無盡一生隨師。一個人是天生為人師以此為主還是拜人為師出師後操作為主為師為輔甚至一生不為人師？這些在八字中有何顯示？是否也有天命的成分？

我是一個在學術方面苛求完美的人，喜歡把論點理據做到精鍊簡化讓後學隨學即用、即用即靈。平心而論，以上論點仍覺粗獷和不夠精細。後學若有合適命例可在此留言跟帖或提供給我們作以研究。易學界和網上的大師就暫時不要提供了，民間雜藝眾多，比如裁縫、木工、瓦工、中醫、修理、、、、、、提供命例時最好詳細註明學藝的流年時間，這門手藝是否能夠讓命主得益甚至終身從業，從藝後是以操作為主還是以後也為師授徒？或者二者都有以何為主。命例徵集中，論點理據整理明晰後答案擇時公布。