創造性思維(心理學)—搜狗百科

創造性思維是創新人才的智力結構的核心，是社會乃至個人都不可或缺的要素。創造性思維是人類獨有的高級心理活動過程，人類所創造的成果，就是創造性思維的外化與物化。創造性思維是在一般思維基礎上發展起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動。創造性思維強調開拓性和突破性，在解決問題時帶有鮮明的主動性，這種思維與創造活動聯繫在一起，體現著新穎性和獨特性的社會價值。創造性思維的特性主要包括：思維的求實性：善於發現社會的需求，發現人們在理想與現實之間的差距。從滿足社會的需求出發，拓展思維的空間。思維的批判性：敢於用科學的懷疑精神，對待自己和他人的原有知識，包括權威的論斷。思維的連貫性：平時善於從小事做起，進行思維訓練，不斷提出新的構想，使思維保持活躍的態勢。思維的靈活性：善於巧妙地機動靈活地轉變思維方向，產生適合時宜的辦法。善於選擇最佳方案，富有成效地解決問題。思維的跨越性：思維進程帶有很大的省略性，其思維步驟、思維跨度較大，具有明顯的跳躍性。思維的綜合性：詳盡地佔有大量的事實、材料及相關知識，運用智慧雜交優勢，多種思維方式的綜合運用，發揮思維統攝作用，深入分析、把握特點、找出規律、創造出新成果。創造性思維的形成必須經過自覺的培養和訓練，必須積累豐富的知識、經驗和智慧，必須敢為人先勇於實踐，善於從失敗中學習，才能獲得靈感，實現思維的飛躍。

在當今世界，經濟飛速發展，科技文化日新月異，主要源於各個領域的創造性。從宏觀上講，創造性是社會進步的動力之一；從微觀上講，創造性是衡量一個人才華高低、能力大小的尺度。創造性思維是創新人才的智力結構的核心。創造性思維是人類獨有的高級心理活動過程，人類所創造的成果，就是創造性思維的外化與物化。創造性思維是在一般思維基礎上發展起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動，它反映事物本質屬性的內在、外在的有機聯繫，是一種可以物化的心理活動。創造性思維不同於一般思維的規範，雖然具有一般思維的特點，但它強調開拓性和突破性。創造性思維在解決問題時，帶有鮮明的主動性，這種思維與創造活動聯繫在一起，體現著新穎性和獨特性的社會價值。創造性思維的特性主要有如下幾點。

創造源於發展的需求，社會發展的需求是創造的第一動力。思維的求實性就體現在善於發現社會的需求，發現人們在理想與現實之間的差距。從滿足社會的需求出發，拓展思維的空間。而社會的需求是多方面的，有顯性的和隱性的。顯性的需求已被世人關注，若再去研究，易步人後塵而難以創新。而隱性的需求則需要創造性地發現。

在商戰中常常出現「跟風」現象，很多商家一旦發現什麼商品利潤大，便緊隨其後組織貨源進行銷售。結果常常是使市場的這類商品供大於求，不但不能盈利而且還造成虧損。具有創造性思維的商家將預測學的原理應用於經營之中，通過對信息的收集篩選與分析判斷，得出符合事物發展規律的結論，進而制定相應的策略。沃爾瑪是世界上第一家試用條形碼即通用產品碼（UPC）技術的折扣零售商。1980年試用，結果收銀員效率提高50%，故所有沃爾瑪分店都改用條形碼系統（陳晶：《淺議企業創新的意義及內容》，中國知識產權網）。在案例教學裡，西方很多大學都把沃爾瑪視為新技術持續引進的典範。再比如長嶺集團在產品熱銷時，研發無氟冰箱，先行自我淘汰，從而在市場競爭中佔有先機。

我們原有的知識是有限的，其真理性是相對的，而世界上的事物是無限的，其發展又是無止境的。無論認識原有的事物還是未來的事物，原有的知識都是遠遠不夠的。因此，思維的批判性首先體現在敢於用科學的懷疑精神，對待自己和他人的原有知識，包括權威的論斷。敢於獨立地發現問題、分析問題、解決問題。法國作家巴爾扎克說：「打開一切科學的鑰匙都毫無異議的是問號。」「而生活的智慧大概就在於逢事都問個問什麼。」

習慣思維是人們思維方式的一種慣性，致使人們不敢想、不敢改、不願改，墨守成規，大大阻礙了新事物的產生和發展。因此思維的批判性還體現在敢於衝破習慣思維的束縛，敢於打破常規去思維，敢於另闢蹊徑、獨立思考，運用豐富的知識和經驗，充分展開想像的翅膀，這樣才能迸射出創造性的火花，發現前所未有的東西。法國作家莫伯桑說：「應時時刻刻躲避那走熟了的路，去另尋一條新的路。」

例如，在世界科學史上具有非凡影響和重大意義的控制論的誕生，就體現了美國科學家維納的思維的批判性。古典概念認為世界由物質和能量組成，維納則提出新觀點、新理論，認為世界是由能量、物質和信息這三部分組成。儘管一開始他的理論收到了保守者的反對，但他勇敢地堅持自己的觀點和理論，最終創立了具有非凡生命力的「控制論」新學科。

思維的連貫性

一個日常勤于思維的人，就易於進入創造思維的狀態，就易激活潛意識，從而產生靈感。創新者在平時就要善於從小事做起，進行思維訓練，不斷提出新的構想，使思維具有連貫性，保持活躍的態勢。

托馬斯·愛迪生一生擁有1039項專利，這個記錄迄今仍無人打破。他就是給自己和助手確立了創新的定額，每10天有一項小發明，每半年有一項大發明。有一次他無意將一根繩子在手上繞來繞去，便由此想起可否用這種方法纏繞碳絲。

如果沒有思維的連貫性，沒有良好的思維態勢，是不會有如此靈敏的反應的。可見，只有勤于思維才能善於思維，才能及時捕捉住具有突破性思維的靈感。

目前對創新的理解上存在一些誤區，比如認為創新具有偶然性。實際上，每一次的創新看似偶然而決非偶然，偶然是必然的結果。

創造性思維思路開闊，善於從全方位思考，思路若遇難題受阻，不拘泥於一種模式，能靈活變換某種因素，從新角度去思考，調整思路，從一個思路到另一個思路，從一個意境到另一個意境，善於巧妙地轉變思維方向，隨機應變，產生適合時宜的辦法。創造性思維善於尋優，選擇最佳方案，機動靈活，富有成效地解決問題。舉例如下：

（1）輻射思維：以一個問題為中心，思維路線向四面八方擴散，形成輻射狀，找出儘可能多的答案，擴大優化選擇的餘地。科學家維納在研究新理論時，思維的觸角往往伸向多個學科進行探求。人們在從事某項工作，解決某個問題時，往往也是多比較、多權衡，多幾個思路、多幾個方案，以增強解決問題的應變能力。

（2）多向思維：從不同的方向對一個事物進行思考，更注意從他人沒有注意到的角度去思考。數學中的「三點找圓心法」，就是從三個角度去探試。古人看廬山「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」角度就更多一些。這樣才能對事物有更全面更透徹的了解，才能抓住事物的本質，發現他人不曾發現的規律。愛因斯坦創立的相對論，就是在對事物用不同視角進行觀察後，對其相互之間的關係，做出了自己的解釋。

（3）換元思維：根據事物多種構成因素的特點，變換其中某一要素，以打開新思路與新途徑。在自然科學領域，一項科學實驗，常常變換不同的材料和數據反覆進行。在社會科學領域，這種方式的應用也是很普遍的。如文學創作中人物、情節、語句的變換，管理中的人員調整。

（4）轉向思維：思維在一個方向停滯時，及時轉換到另一個方向。大畫家達·芬奇在繪畫創作過程中觀察人物、景物和事物時，就善於從一個角度不停地轉向另一個角度，對創作對象、題材的理解隨著視角的每一次轉換而逐漸加深，從而最終抓住了創作對象的本質，創作出了一幅幅傳世之作。還有一些人在探索過程中，「旱路不通走水路」，在此專業研究未達到預期效果時，轉向相關學科和邊緣學科同樣做出了重大的貢獻。當今的學科發展日益呈現出既高度綜合又高度分化的趨勢，各種交叉學科、邊緣學科和橫斷性學科層出不窮，跨學科研究已成為一種趨勢。

（5）對立思維：從對立的方向去思維，從而將二者有機地統一起來。鄧小平同志就是將社會主義制度和資本主義制度兩種不同的社會制度，結合起來進行思考，提出了香港回歸後的祖國統一的「一國兩制」的構想。我黨又以此為例，順利地解決了澳門回歸的問題。

（6）反向思維：從相反的方向去思維，尋找突破的新途徑。吸塵器的發明者，就是從「吹」灰塵的反向角度「吸」灰塵去思考，從而運用真空負壓原理，製成了電動吸塵器。

（7）原點思維：從事物的原點出發，從而找出問題的答案。在探究事物時我們常常會遇到這樣的情況：百思不得其解的問題，最終回到問題的原點去思考，答案迅即出現。例如在美國紐約，一隻鱷魚皮製成的女式提包，按尺寸大小標價曾價值1500-4000美元不等。因此很多人都將鱷魚皮堪稱是財富的象徵，巴賽蒂斯先生花了幾年的時間調查「誰最需要鱷魚皮」，在眾多的答案中，有一個答案被認定為唯一的答案：「鱷魚最需要鱷魚皮」。我國的古語「解鈴還需系鈴人」，講的也是這個道理。

（8）連動思維：由此思彼的思維。連動方向有三：一是縱向，看到一種現象就向縱深思考，探究其產生的原因；二是逆向，發現一種現象，則想到它的反面；三是橫向，發現一種現象，能聯想到與其相似或相關的事物。即由淺入深，由小及大，推己及人，觸類旁通，舉一反三，從而獲得新的認識和發現。如「一葉落知天下秋」，「窺一斑而知全豹」。「運籌帷幄之中，決勝千里之外。」