做好作業，沒你想得那麼簡單|學霸放大招

　　學霸說：「好成績=65%課堂聽講 30%課後作業 5%課外延伸」。　　做不好作業，就永遠成不了學霸。　　在往期的文章中，小編提到，課堂聽講的效果直接決定了成績的好壞。課堂時間很寶貴，就是因為在45分鐘當中，老師會詳細地傳授知識點及運用方法。如果你的孩子沒能在課堂全身心投入，那就意味著他接受知識的效果相對較差。想要知道如何才能提高孩子聽課效率的爸爸媽媽們，可以查看往期文章。　　那麼，現在又有一個問題，光是課上聽講了，孩子就一定能有好成績嗎？　　別想當然了，聽講是一個接受新知的過程，而要將陌生的知識點轉化為自己完全掌握的內容，則要靠課後完成作業了。　　做作業的時候，孩子主動將知識點運用到解題中，這既能考查孩子是否理解了新知識，又能讓孩子靈活地運用知識。　　剛剛升入小學的同學，可能還不知道做作業為何物，因為幼兒園是沒有作業一說的。正是對於這樣的小孩，家長們更要讓孩子養成良好的完成作業的習慣。對於高年級的同學，如何才能更好地完成作業，意義更加重大。 下面我們就看看學霸們是怎麼做作業的吧。 學霸法則一：千萬別抄 　　很多孩子，因為題目不會做，或是時間來不及，做作業的時候，就想著抄答案或抄別的同學的，這可是犯了做作業的大忌。家長要是碰見孩子抄作業，一定要當面阻止，並且跟孩子說明抄作業的利害。　　抄作業這種現成的事對孩子誘惑確實很大，孩子一旦有一，必定接二連三。因此抄作業的習慣絕對不能有。要是孩子確實有其他的原因無法按時完成作業，父母要鼓勵孩子如實向老師說明情況，老師會理解的。

學霸法則二：千萬別做一題校對一題 　　為什麼不能校對？不校對意味著孩子必須憑藉自己的能力完成作業，即使有些題目不會做，他也要認清現實，這就是自己的真實水準。這樣做作業的狀態，更接近孩子考試的狀態。不校對，還意味著暴露孩子的問題，從而讓老師知道學生還有問題存在，以便更好地解決問題。　　另外，做一題校對一題，會影響做作業的效率和心情。錯一個會沮喪，對一個會得意，這些都是不平和的心理，不利於孩子完成全部作業。如果非要校對的話，建議作業全部完成後，再校對，找出錯題的原因。

下面再說做作業的狀態，哪些狀態應該讓孩子盡量避免呢？ 一、注意力不集中 　　為孩子提供一個專門做作業的書房，裡面光線充足，桌面擺放整齊。切忌讓孩子邊做作業邊看電視、邊吃東西，或者跟同學、大人說話。不要讓孩子隨意地寫下答案。如果孩子表現優秀，爸爸媽媽們可以獎勵他一頓好吃的。

二、打草稿不規範 　　有的同學為了追求作業的速度，往往會隨意打草稿，明明心算不過關，還在草稿紙上跳過幾行化簡。這顯然是一個非常不明智的舉動。　　對啟蒙階段的孩子，家長尤其要引導他們規範地打草稿。在做數學題的時候，列豎式每一位數都要對齊，進位點標清晰，這樣能提高正確率。為以後上初中或是高中打好良好的基礎。 第三、拖沓 　　明明是相同的作業量，別人家的孩子只要半個小時，我的小孩卻要一個小時，甚至兩個小時。我想很多家長們對此都很無奈。　　為什麼小孩之間差別會這麼大，就是拖沓在搗鬼。孩子覺得時間很充裕，然後就慢慢地做，你們說這種拖沓的心理能提高效率嗎？能不拖延時間嗎？　　爸爸媽媽們要提高孩子的時間觀念，提高效率意識。不僅做到今日事今日畢，還要做到，一個小時的事情一個小時完成，不為難，不拖沓。保證質量的同時，提高效率。這個不但有益於作業，簡直受益終生。

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