作文開頭和結尾的技巧

執教：張芳

教學目的：掌握考場作文開頭和結尾的技巧，寫出高質量的考場作文。

教學過程：

一.複習提問：

半命題作文的補題技巧：反彈琵琶、去俗取新、聚焦熱點、吃透題意。

二.表揚上次作文訓練中的優秀作文。

三.要求學生聯繫自己的寫作實踐，談談作文如何開頭和結尾。

四.新授：

（一）追求入題美

1.形象設喻，靈動深刻用一個或一組比喻句，表達自己對寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利於展現作者的不凡文采和新妙思想。例如：

（ 1）長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。

（2）媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。

2.詩意排比，情意充足用一組與文章主旨相關聯的、充滿詩情畫意的文字構成排比；這種入題開篇方式，或者氣質如蘭，或者氣勢如瀾。例如：

（1）我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉的木馬，都成了我記憶中的珍品。

（2）李清照的婉約細膩讓我痴迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領略了人性的異彩紛呈……

3.設置懸念，扣人心弦設置懸念，可以用費解的現象啟人思考，可以用突兀的情節使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便「抓住」了讀者的眼睛，激發了讀者的興趣，例如

（1）「親愛的同學們，讓我們……」應該沒問題了，加上這一遍，我已經在台下把這演講稿背了九遍了。

（2）國慶節到了，室友們都為回家而忙得不亦樂乎，但我並不願意回家。

4.創設情境，引人入勝抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或者抓住景物環境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調先有情。例如：

（1）「外婆，你去哪兒啦？你在哪裡啊？你為什麼要離我而去？」我獨自一人站在外婆的墳墓前，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍的天空，我彷彿又看到了外婆，看到了她斑白的頭髮，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……

(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節生長；一陣風吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季……

5.直接開篇，乾淨利落不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運用得當，同樣具有美感。例如：

（1）「哎呀，你快點呀！他們都快追上你啦！哈哈……」一群放學後的孩子踩著滑板從劉偉身旁繞過。劉偉轉過身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。

（2）我愛故鄉的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產豐饒，愛它的嫻靜沉默……

（二） 好的結尾的特點：簡潔、明快、乾淨利落

技巧一：首尾呼應，凸顯主旨

中考滿分作文節選

（一）（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

（二）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）

簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反覆，呼應開頭，加強了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號召

中考滿分作文節選

（一）讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

（二） 二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。」 （選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這麼燦爛》）

向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發問，引入深思

中考滿分作文節選

（一）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

（二）「不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）

以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

中考滿分作文節選

（一）想到這裡，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」 （選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》）

（二） 明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）

引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

技巧五： 抒情議論，氣勢不凡

中考滿分作文節選

（一）其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）

運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

（二）風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）

小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，餘味無窮。

五.話題作文模擬寫作

當我們享受一縷清風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是大自然賦予我們的愉悅；當我們迎來旭日東升，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命；當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰勝挫折的勇氣……讓我們用一顆感恩的心，一起來感謝自然、感謝時光、感謝生活、感謝父母、感謝朋友、感謝老師……請以「感恩」為話題，寫一篇６００字左右的文章，題目自擬，文體不限。