家庭在促進學生心理健康發展方面的措施-中國教育

親情之愛是學生心理健康發展的春陽。

　　父母之愛是學生心理健康的基礎，如果說家是心靈的港灣，那麼溫馨的愛就是寧靜清澈的海水，撫慰著正在成長的稚嫩的心，促進心理的健康發展。在家庭中，首先要做到的是家人相親相愛，和諧美滿，營造一個充滿親情和藹的家庭環境。孩子的心是小草，親情是心理健康成長的陽光，愛是開啟學生心靈的鑰匙，是通往學生內心世界的橋樑。「陽春布德澤，萬物生光輝」，家庭的愛如陽光，學生心理健康發展所需的各種元素都蘊藏其中。缺少愛的家庭是荒漠，心靈之草難以生長。教育家馬卡連柯說：「沒有父母的愛，所培養出來的人，往往是有缺陷的人。」因為缺少父母之愛的學生，感受不到家庭的溫暖，就會經常處於緊張憂慮之中，這將嚴重影響他們的正常發展。另外，父母笑對生活，誠以待人，心態積極樂觀，精神昂揚振奮，人際關係和諧，對工作盡職盡責，對家庭盡心儘力， 將會給學生的心靈注入無窮活力，將會讓學生學會笑對生活。一個充滿歡聲笑語的家庭自然會育出一個充滿歡聲笑語的心靈，一個充滿歡聲笑語的心靈自然是健康的心靈。

　　 轉變觀念，要切實關注孩子的心理健康。

　　家長的教育行為是受其教育思想和教育觀念支配的。從當前的實際情況看，家長在以下幾方面應該確立正確的教育觀念：正確的人才觀；正確的發展觀；正確的子女觀；正確的健康觀。要了解關注孩子心理健康的重要性，對孩子進行教育時，應努力遵循以下幾點：（1）適當滿足孩子的合理需要是保證孩子健康成長的基礎；（2）為孩子提供獨立自主的機會是提高孩子自立能力的前提；（3）與孩子平等地交往與溝通是增進相互了解、改善親子關係的基本條件；（4）增強、保護孩子的自信心是幫助孩子走向成功的秘訣。

　　家庭教育要講究方法和藝術。

　　家長應通過學習，了解一些基本的教育方法和藝術，如：與孩子溝通的方法與藝術；增強孩子自信心的方法與藝術；培養廣泛興趣愛好的方法與藝術；培養孩子健康情緒與情感的方法與藝術；培養良好行為習慣的方法與藝術；提高孩子承受挫折能力的方法與藝術；開展青春期性教育的方法與藝術；培養孩子交際能力的方法與藝術。有愛無教，愛不得法，教不得法都不利於學生的健康成長。

　　父母對子女的態度應有耐心、和藹可親。不要一看見孩子做錯事，就大發脾氣，不是打，就是罵。有的父母情緒不穩定，焦慮。時而高興，時而發脾氣。對待孩子的態度以自己的情緒變化而變化，自己心情好時，即使孩子做了錯事，也一笑了之。情緒不好時，即使孩子很好，也會沖著孩子發脾氣。所以教育孩子的態度不能因情緒的變化而變化。棍棒底下出孝子，不打不成人，打是疼罵是愛，這些陳舊的觀念必須改變。嚴厲的呵責，粗暴的體罰，都會對學生心理構成傷害，使學生懦弱無能，膽小怕事，缺乏自信心，有自卑感，性格孤僻，容易產生抵觸情緒。家庭教育的優勢就在於親情和慈愛，曉之以理，更要動之以情。學生成績不好犯了錯誤，家長發火打罵首先是自身心理不夠健康，不能正確面對失敗和錯誤。微笑著和孩子分析問題才能幫助孩子正確的解決問題，孩子才會擁有健康康的心理去面對生活學習中的失敗與錯誤。

　　多與孩子溝通。

　　父母要向孩子學習，並成為孩子心聲的忠實傾聽者。家教的成功體現在父母能夠與孩子進行良好的溝通，不必企圖改變和強行塑造孩子，而在於能夠進行交流和協商，遵循順其自然的原則。愛護孩子的天性，發現孩子的特性，促進孩子的個性」是父母的天職。尊重孩子，理解孩子是與孩子對話的前提，也只有良好的溝通才能走進孩子的心靈，才能談得上對孩子進行心理健康教育。現在的父母大多隻問學習問成績，談同學談老師，談對社會現象的困惑，父母就會認為孩子心不在學習上。應該說家長對教育的急功近利阻斷了和孩子的交流，失去了走進孩子內心的大好機會。最後，孩子和自己成了熟悉的面孔陌生的心。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，抓住機會和孩子交心，在交心中像春雨一樣悄然無聲的潤澤孩子的心靈，完成對孩子的心理教育。

　　一位美國教育家曾經說過：「父母教育最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和家長的談話中不知不覺獲得的。」 那麼，父母應該怎樣與孩子進行交談呢？ 把握和孩子談話的時機。一般來說，當孩子專致於學習和娛樂時，父母的談話可能不受歡迎，這時談話不會有好的效果。因此，只有當孩子空閑時，才比較願意交談。像維護自己的自尊心一樣維護孩子的自尊心。大部分父母都覺得孩子比自己重要，可他們又習慣性要求孩子完全放棄自己的想法和感受。要成功地與孩子進行有教育意義的交談，父母必須始終小心翼翼地去維護孩子幼小脆弱的自尊心。用體貼入微的理解代替「諄諄教誨」。孩子有孩子的世界，如果父母站在孩子的立場上去體察孩子、理解孩子，就會發現，孩子的許多想法和感受是多麼合乎情理。