英語資料分享---英語啟蒙必備哦！

兒童到底該如何學習英語，相信這個話題困擾著很多父母。我們這一代人，都是在錯誤的中國式應試英語體系下培養出來的，如果不是自己在課外格外的用心和努力，或者經過在國外的熏陶，單單靠學校英語課教育出來的，相信能熟練掌握英語的人並不多。

　　作為專業英語老師，我們思索著，反思傳統英語教育的弊端和誤區，不斷為孩子們尋找正確的英語學習途徑。作為家長，在給女兒英語啟蒙的路上，我也上下摸索，不斷積累著經驗，今天有空分享一些資料給大家！這些資料都是我們實實在在用過的，用得比較好的資源！

英語啟蒙三部曲第一步：磨耳朵第二步：分級閱讀和繪本第三步：自然拼讀及輔助教材

英語啟蒙第一步：磨耳朵

所謂「磨耳朵」：就是讓小朋友多聽，那麼聽什麼怎麼聽呢？撇開太多的理論基礎，以一個平凡媽媽為出發點，我給孩子聽一些簡單的英文兒歌，看一些簡單的英文動畫。這樣可以挑起孩子的興趣，還能夠很快的模仿。

推薦素材：《語感啟蒙》、《Wee Sing》、《Super Simple Song》等。

英語啟蒙第二步：分級閱讀及繪本

所謂「分級閱讀」:就是選取一些由淺入深的教材，給孩子閱讀。當然要選選取比較有意思的教材，才能夠吸引小朋友的眼球。絕對不能像我們小時候那樣學習英語了，什麼李雷、韓梅梅的，太虐心[表情]。要讓孩子在愉快的狀態下學習英語。

推薦素材：《廖彩杏書單》、《牛津閱讀樹》、《海尼曼》、《I can read》、《餅乾狗》、《RAZ》等。

英語啟蒙第三步：自然拼讀、教材

所謂「自然拼讀」:類似於我們的拼音，但又有別於拼音。是學習字母和字母組合的發音規律，讓小朋友們閱讀無障礙。

推薦素材：《攀登英語閱讀系列---有趣的字母》、《攀登英語閱讀系列---神奇的字母組合》、《寶貝常見詞》、《朗文機靈狗》、《麗聲拼讀故事會》、《加洲教材》、《朗文拼讀教材》、《櫻桃老師自然拼讀5 1》等。

接下來重點介紹我們一直在用的《語感啟蒙》、 《廖彩杏書單》和《海尼曼》，三者搭配，效果不錯！

光光讀分級讀物是不夠的，還要搭配有趣的英語繪本！畢竟分級讀物是為了培養小孩子儘快具備閱讀能力而編寫的，其選用的英文單詞都是兒童讀物常見的單詞，如果只讀分級讀物，就好比一個人只吃糧食不吃水果蔬菜一樣，長期下來，會造成閱讀上的偏食和營養不良，時間久了，孩子肯定會覺得單調乏味，閱讀興趣無法持久保持下去。 分級讀物和繪本同步進行的閱讀，才是小孩子英文閱讀的完美組合。通過分級讀物學會閱讀的同時，又能靠豐富多樣的繪本的閱讀獲取更多營養支持和興趣提升。

我是通過看安妮鮮花的博客，才了解了清華出版的《語感啟蒙》這一套教材。通過介紹，我感覺應該是個相當不錯的教材，於是買回來和女兒一起來看。

下面就我自己的一些體會和有關資料，來談談《語感啟蒙》這套教材。

一、 內容介紹

讓我們先通過目錄來大概了解一下這套教程的內容：

第一集

1 Little Bee

2 Peek-a-boo

3 Open,Shut

4 Here is the Beehive

5 Ten Little Fingers

6 Dance Your Fingers

7 Two Little Black Birds

8 Jack and Jill

9 The Chimney

10Estsy Weentsy Spider

第二集

11 Five Little Birds

12 Five Rabbits

13 Five Little Sausages

14 This Little Pig

15 Three Little Monkeys

16 Hickory Dickory Dock

17 Where is the Thumbkin

18 You are My Sunshine

19 Skidamarink

20 Clap Your Hands

第三集

21 Gobble Gobble

22 Old Macdonald

23 Walking Walking

24 Ring around the Rosy

25 Teddy Bear

26 If You"re Happy

27 Looby Loo

28 Hokey Pokey

第四集

29 Head and Shoulders

30 A-Tu-Li-To

31 Mulberry Bush

32 There is Thunder

33 Twinkle Twinkle Little Star

34 I"m a Little Teapot

35 One Two Buckle My Shoes

36 The Wheels on the Bus

二、認識《語感啟蒙》

《語感啟蒙》的內容其實就是英語中一些常見的兒歌。形式是在老師帶領下，由家長陪著孩子一起做手指遊戲。這裡面沒有ABC，僅僅對少量的單詞拿出來做了練習，而對大量的辭彙卻沒有講解。按理應該屬於平常的英語娛樂教程。為什麼能稱作是語感啟蒙呢？

下面這段出版社關於什麼是《語感啟蒙》的描述，可以幫我們解開疑團。

語感啟蒙就是啟蒙語感的訓練,它是藉助北美國家最流行的手指遊戲和動作歌謠,給孩子創造一種母語式的教學環境，來培養孩子語感的訓練方式。具體步驟為看動畫、幼兒遊戲、遊戲的分解、親子遊戲或律動、知識點。

語感啟蒙注重培養孩子的英語語感，對培養孩子的英語興趣和英語學習的能力起到至關重要的作用。通過語感啟蒙VCD的教學使各知識點與正確地道的英語語感一起，在孩子們的多種智力活動中多維重現，不僅使孩子們產生了強烈的認識與深刻的記憶，同時對他們的各種其它智能也進行了培養與鍛煉，讓孩子在看動畫、聽歌曲、做手指遊戲、學全身肢體動作的同時，輕鬆達到培養英語語感，學以致用，開發多元智能的目的。

《語感啟蒙》教材是英語學習的輔助教材，與主教材即相輔相成，又獨立存在。語感啟蒙訓練安排在每節課的前5分鐘，讓孩子從主教材學，在語感啟蒙環境中用，通過此種方式來調動現場氣氛。

我感覺這個語感啟蒙和我們教孩子學兒歌的過程，非常相似。記得陪女兒玩的時候常說：「小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」我們會幫助孩子認識小白兔，到外面看看蘿蔔。但是肯定用不著每個詞都去講解一番。自然而然的她就跟著蹦蹦跳跳而且重複會說了。

?三、《語感啟蒙》的學習方法

這套《語感啟蒙》DVD，安妮鮮花說安妮聽了兩年。我覺得這肯定因人而異，聽的時間可以是半年，也可以是一年，兩年，三年。主要就是讓孩子對英語的音韻有一個熟悉的過程。

通過這幾個月的嘗試，我的體會是對於小一點的孩子，家長一定要陪在孩子身邊。有你在孩子才能安下心來看和聽。你的任務僅僅是陪他跟DvD一起讀，而不是由你來帶讀，因為我們的發音不夠標準。而且不必擔心孩子的發音不正確，小孩子聽多了，讀多了，自然就能熟悉英語的音韻，他的發音就會越來越準確、清晰，在潛意識中培養學習英語的興趣和信心。有了興趣和信心，學習就輕鬆多了。

對於大一點能自主學習的孩子，則可以讓他自己看並且跟著讀。

【英語老師的特別提醒】：陪聽、陪讀就意味著您要做出一些的犧牲，給孩子創造一個聽和讀的環境，這本身就是言傳身教的良好教育，而且在陪聽、陪讀的過程中您也可以同時學習英語，這也是很好的親子活動。還有，家長所做的只是用目光和語言不斷地鼓勵，而不是責備，讓孩子完全在輕鬆的狀況下學習才是最有效的。

還有一點我也覺得非常重要。就是一定不要逐句去翻譯。一定要讓孩子從開始就自然的用英文去思考。孩子如果一定要想知道中文的含義，可以給他們講解一下大概的意思。在學習Here is the Beehive的時候，我在看完以後玩的時候提示過女兒，和她聊天，說小熊愛吃蜂蜜，就到蜜蜂家裡去找蜂蜜吃啦。告訴她什麼是蜂窩Beehive，裡面住著誰呀？她說：Little bee。我接著說：對了，看到little bee飛出來啦，Bzzzz，小熊就被嚇跑啦。

具體學習的方法，引人而異。我相信，有100個孩子，就會有100個不同的學習方法。

《語感啟蒙》培育的正是學習語言最關鍵的要素：令人賞心悅目的音韻。是的，正是那流暢的、優美的、準確的語音、語調！

海尼曼（Heinemann）是英國哈考特教育出版公司的子公司，英國哈考特教育出版公司是世界最大的教育出版商之一，為全球第三大教育出版集團，隸屬於在全球享有盛譽的英荷出版巨頭裡德·艾爾斯維爾出版集團（Reed Elsevier PLC group）。其出版中心分布世界各地。同其他大型教育出版社相比，哈考特教育圖書更「專」，更注重教育性，更注重可用性。

海尼曼GK級別級有聲圖書特點：

1:運用我們生活中的照片做成一本本寓教於樂的小圖書，有效的吸引孩子的注意力和專註力！強大的想像力和發散性思維巧妙結合!

2:每句中有把重點辭彙一遍遍的重複。這樣有利於孩子的認知，通過這種重複讓孩子得到一種自我認可，將語言學習當做一種很好玩的遊戲！

亮點一：內容涉及面廣，分類均衡

1.自然：

涉及了動物、自然界等多方面內容，用真實的具有衝擊力的圖片，使英語貼近兒童生活，也算彌補了英文讀物中百科類的缺失。

2.日常生活：

好多個情境的創設，讓孩子能潛移默化的用英文表達身邊的事物，英語辭彙、句子變得立體、形象、生動、新鮮起來。

3.感情：

感情的滲透既包括同伴間的互相幫助，還有兄妹間的相親相愛，還有父子間的融洽體貼，將英語的學習變得溫暖了起來。

4.故事：

故事是孩子們永遠最愛的主題，即使是在最簡單的GK級別中，照樣還是有不少故事類分級讀物，The hat是孩子們耳熟能詳的大手套的故事，有些故事即使每頁只有一到兩句話，但圖片的生動性可以更好的引導孩子全方位的感受這一兩句話的魅力！

5.尊重平等，人文關懷：

在國外的兒童繪本或分級讀物中，我們經常能看到有許多智障兒童或者殘疾兒童出現在書中，他們和其他孩子沒什麼兩樣，周圍充滿了平等和關懷，這一點非常難得。對於孩子來說，他們也逐漸能接受和她自己不一樣的小夥伴，用孩子的二維是非觀來看的「好、壞」不同的人，並且能平等對待他們，允許別人有和她不一樣的看法，這種存異，無歧視的世界觀是正是我們孩子所必須的。

6.短劇表演：

GK級別中有一少部分後面帶有分角色表演的PLAY，對孩子而言很容易上手操作，短短几句話，只需要2-3個角色，便可以生動的演出這個PLAY,其實也是對後面一、二級別的短劇表演的鋪墊。當用孩子喜愛的短劇形式表演出來時，也是孩子學習內化的一個過程，國外的教育研究數據中表明，合作表演是知識掌握度最高的一種自主學習形式，而這種形式在家便可以趣味性的進行操作，將語言真正的用於交流溝通！

亮點二：內容有坡度，層層進階，穩步提升

這套書是因為它是一套地地道道的國外分級讀物，和《牛津閱讀樹》一樣，都是國外小朋友手頭在讀的書。然而《機靈狗》過於簡單，進階太慢，而《培生2》每個故事前又有那麼多旁白，對於孩子自主發音閱讀有一定的困難，所以這本書從開始的貌似簡單的每頁一句到後來的每頁三句，後來多到70本的重點辭彙的不斷重複，層層遞進，不得不讓人對這套分級由衷的佩服。那種有序而平穩的進階是任何一套分級都做不到的。70本下來，小朋友差不多可以自己讀繪本館3-6歲簡單的繪本了，算是一個質的飛躍。

1.sight word的滲透——累積——提升：

對英語學習有研究的家長肯定知道，在孩子閱讀的過程中sight word佔了很大的比重，如今還有專門訓練提升sight word的練習和英文讀物，而以我的經驗來看，孩子每天的時間是有限的，尤其是上了幼兒園或者上了學的孩子，晚上的時間更是寶貴，如果拿出時間專門訓練sight word也行，但是如果在閱讀過程中悄無聲息的就把這些詞解決了，何樂而不為！《海尼曼GK》這套分級，解決的好多國外GK級別，也就是幼兒園級別大綱上要求掌握的眾多的sight word：a and ig can go I little it is have his like what he she see my you。。。

這些單詞都是隱藏在每本讀物當中，讀著讀著也就認識了，而就sight word的認讀要求來說，這一類單詞只需見詞立即能呼出來，不涉及拼讀規律、phonics，所以當妞把整個GK級別讀下來後，能讀3-6的簡單的英語兒童啟蒙讀物，也不足為怪了！

2.句式從簡到難，化繁為簡

下面是GK級別中我精選出的從最先幾本到後面幾本的讀物內容，從一開始的簡單句式：

Look at _____________.

Here is ______________.

I can __________.

I like ___________.

I see ____________.

I am ____________.

I have _____________.

Come amd see ________.

.......

到後來逐漸過渡到融合了前面一些句式的兩到三句，包括人稱的變化，單複數的變化，新句式的增加，逐步提高了孩子自主閱讀的能力。

Eva媽特別推薦能者海尼曼，理由如下：

1：學英文，重點就是音頻，一定選擇好的原汁原味的音頻輸入很重要，頂級外教地道美音，你值得擁有

2：在原有的內容上拓展精講繪本，這個大家可能懷疑孩子聽不懂，但是給媽媽也是一個很好的教材，可以自己學習之後給孩子講，70本精講相信媽媽和寶寶用完之後都有很大的提升

3：每本書等於一節高品質的精講課，70本精講課程做成點讀書可以反覆聽，很實用，而且新版增加了重點單詞的點讀還有中文翻譯。

了解廖彩杏

廖彩杏畢業於台灣政大西洋語文系，中正大學外文所，曾任英文老師，也是兩個孩子的母親，根絕專業理論和實際教養經驗，為孩子挑選合適的有聲書。每一片專業錄製的CD，不但聲音表情豐富、節奏掌握得宜，而且情緒營造得當，完整傳達語言的精緻內涵。作者不斷尋找好書，包括童謠、押韻故事與兒歌，以26個字母為主題的ABC字母書、適合兒童閱讀的科學有聲書等。通過故事內容解析、畫風特色，再以學理印證，按照難易順序安排播放順序，並經過雙胞胎兒女驗證，提供父母省錢又有效率，比補習班實惠的學好英文的有聲書閱讀計劃。特別設計「一年52周聆聽100本有聲書播放記錄單」，家長只要剪下來，貼在冰箱或大門上，接著施行三步驟：「準備有聲書、按下播放鍵、畫個小勾勾」，是「營造定時定量英文輸入」的簡易行動方案。

其實，簡單來講，就是用聽力磨耳朵！廖的書單就是給眾多家長提供一種可以照搬的簡單易學教學與學習方法，重點在堅持與落實！同時網上還有汪培珽、吳敏蘭書單，都是清一色從台灣流傳過來的，我認為汪培珽的書更適合大一點的有英文基礎的小朋友，有一定的難度！吳敏蘭書單也不錯，也有音頻，而且吳的書單里的繪本不少更符合大人的審美，可是能唱的比較少！

廖彩杏的52周計劃

她以自己的經驗為例，提供為期52周的播放清單給家長們參考。100本繪本，分為4階段，共52周。

廖彩杏的理念1四不一沒有：不必先認單字，不必先學音標，不必先學文法，不必中文翻譯，沒有抽問考試。2

三步驟，主要一年的灌溉，孩子的英文種子就能萌芽，自然而然愛上英文，說上一口字正腔圓的好英文。

1準備有聲書：選擇優質的英文有聲圖畫書2按下播放鍵：每天播放故事CD三次、每次10~30 分鐘3畫個小勾勾：孩子看熟一本書後在閱讀記錄表上做記錄3幼兒一開始是由耳朵來學習，在耳朵之後，才是透過眼睛看插畫來學習，接著才銜接到辨識字形、認識單字，最後才是獨立閱讀。4父母除了要有執行的毅力外，更要具備等待的智慧。孩子的學習本來就不是一蹴可就，沒有立竿見影這麼一回事的，辛苦播種者，必能歡喜收穫！

廖彩杏理念實施的

三個階段

因為孩子的聽覺潛力，真是不可限量！有計劃的尋找合適的有聲書，掌握 「定時、定量、循環」 的原則，自己在家營造外語環境。從「閱聽」自然銜接到「閱讀」，循序漸進大致可分成三階段。

第一階段

有重複性的押韻繪本。此階段是以有重複性的押韻繪本為主，主要目的在於養成音感與聽力。例如《My Very First Mother Goose》（鵝媽媽童謠）、《The Very Quiet Cricket》等。

第二階段

角色重複或風格幽默的圖畫書。學習語言的第一步是透過「聲音」捕捉「意義」，第二階段才是透過字音、字義的連結來認識字形。因此，她是讓孩子從大量「閱聽」自然銜接到「閱讀」，而非一開始就要求孩子學習認字。第二階段的代表就是蘇斯博士（Dr. Seuss）的作品。

第三階段

知識性的主題繪本。若孩子的英文辭彙僅來自口語會話或教科書，對辭彙的用法很容易流於僵化；但若從大量文學作品或知識性讀本中學習，就很容易從故事閱讀的情境來推斷詞意、理解片語，擴大辭彙的廣度，學習最恰當的語言使用方式。到了第三階段，她透過圖文並茂的自然科學、知識性主題繪本，讓孩子自然而然熟悉專業領域的辭彙。例如由Scholastic出版的【I AM】系列。

介紹了這麼多資料，有些朋友可能會問，自己英語不好，買來的東西都是全英文的，怎麼用啊！我們家就買了個英語啟蒙機器和一支點讀筆，不用手機，不用電腦，所有的資料都能輕鬆聽！

啟蒙機器很實用，最流行的英語資源都在其中，點歌本，隨便點數字就能找到相應歌曲，歌詞本中也有相關歌詞，磨耳朵很方便！

點讀筆我選了小達人的點讀筆，廖彩杏繪本，海尼曼繪本，都能輕鬆點讀，讓孩子一開始就接受標準的英語！手上的很多英語資料也被我製作成了有聲點讀書，資源能夠不斷更新!

這些資料網上都有賣，但可能版本或真假讓你眼花繚亂，如需要一起團購，大家可以一起，省點郵費！

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