細微之處見精神對比之中顯深意
對比是寫作中的一種重要技法。它是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。寫作中運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。
魯迅先生的《風箏》一文把三個層面的對比用在文章中交織成深沉的敘事點，使得文章含蘊極深而感人極強。這種對比手法是值得我們學習與品味的。
一是自然環境的對比。文章的環境描寫雖不多，但卻寓含著作者的深意。作者在描寫環境時先寫北京二月的肅殺寒冷的情景：「北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。」這裡的描寫，把情和景，能夠很好融合在一起。「灰黑色的禿樹枝」給人一種消極的感覺。作者正是通過這種色彩，表露出自己的真實情緒。情與景相互融合，勾勒起作者心底的那份憂傷。由眼前的風箏，想到了往事。這往事肯定是不愉快的，「在我是一種驚異和悲哀」，就足以說明往事的刻骨銘心。顯而易見，魯迅先生為此文拉開了序幕，而文章的感情基調也由此確定。然後作者把視線放遠、放長，回到了「故鄉的風箏時節」。這裡則是「但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和」，這裡的環境與眼前北京環境形成了鮮明的對比，這裡的對比，既突出了一隻小小的風箏，給作者帶來幾多負罪感，讓他的內心充滿了沉重，這一對比也增強了文章的濃烈的悲情和深重的無奈。
二是人物之間的對比。文章的主要人物有兩個：我和小弟。作者在寫作時，也在這兩個人物之間巧妙使用了對比手法。作者是這樣來描寫小弟的「他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。」這裡一個靜的神態，兩個動的細節，就淋漓盡致地寫出了他對遊戲的濃厚興趣。，」「他向著大方凳，坐在小凳上」，「大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。」這個情景，無不說明了弟弟做風箏的專註神態，多麼投入，達到一種忘我的境界。長兄代父，小兄弟看到了「我」，如臨大敵，「便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。」十分準確地揭示了小孩子當秘密被發現時的惶悚心理。而文中對「我」則是這樣描寫的：「我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。」 並且「傲然走出」。「折」、「擲」、「踏」之後，「傲然走出」， 這裡不僅活畫「我」儼然是一副家長的神態，也描寫得十分逼真，栩栩傳神！這裡作者運用對比描寫，活畫了小兄弟的弱小和我的強大。這一對比構成文章敘事的主體，也貫穿文章的始終。
三是作者前後態度的對比。文章雖然篇幅不長，但時間跨度卻很大，作者也在這方面設置了對比來突出中心。這裡的對比主要表現在「我」前後態度的變化。「我」先是「不愛」放風箏，「嫌惡」風箏，「不許」小弟放風箏，後來是認識到「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」，產生了「懲罰」感，就難忘那「精神的虐殺」的一幕，心就「彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了」。這裡運用對比，生動形象地表現了自己對一顆稚嫩的童心的嚴重摧殘，由此而自責和反思，袒露出嚴於解剖自己的心靈美。
例文
洗 腳
無錫市堰橋中學 許鷹峰
幾年前，我為父親洗過一次腳。
仔細回想當初：父親的腳是那麼大，那麼白，但是帶了一點臭味，把一雙完美的腳給浪費了。再仔細一看，腳上都在掉皮，好像一樣完美的東西上的洞，這能體現什麼呢？只能說是父親的腳掉皮都是為了這個家整天奔波勞累。那時我看著這雙腳流淚了。
今天，我也給母親洗了一次，心裡有一種內疚的感覺。我想是因為替父親洗過一次腳後，卻沒有對母親洗過腳，到了現在才為母親洗過一次腳的原因吧。
但母親的臉上露出的開心，很讓我寬慰。
與父親不同的是，母親的腳小小的，沒有任何一點味道。在我眼中，這是多麼完美的一雙腳啊。腳雖然不胖，卻肉感十足，根本沒有「突筋露骨」的地方，看上去那麼周正、圓潤、俏麗。五個腳趾的頂端都是非常規整，依次形成一個下滑的弧形，方圓形的腳趾甲，光滑平坦。大腳趾微微翹起，顯得活潑好動，二腳趾直直的、靜靜的貼在旁面，三腳趾則緊挨其後，只是比二腳趾短了一點，四腳趾和小腳趾滾圓的腳趾背微微彎起，緊貼著三腳趾依次排列。由於貼的過緊，兩個腳趾都被旁邊的腳趾遮住少半張「臉」，就像兩隻羞臊的小玉兔躲在那裡。腳背從腳趾的根部慢慢突起，形成一個漂亮的拱形。我看著這雙腳很納罕。
我蹲下身來，把母親的腳浸泡在水盆里。我慢慢地用水拂著母親的腳。母親靜靜地聽任我一下一下地揉捏著。然後又讓她浸泡十多分鐘，舒緩一下筋骨。洗完腳後，我有又拿來毛巾，將母親的腳抬起一點兒，幫她擦乾淨了水珠。
雖然只是洗腳，但是我還另外為母親加了一會兒腳部按摩。我用拇指以外的四個手指的指肚繞著她的腳踝撫摩。一隻手托住腳後跟，另一隻手的拇指向下撫摩腳底。然後，把四個手指聚攏放在她的腳尖，用大拇指肚撫摩腳底。大拇指按摩腳底時可以稍微加一點力，其他手指不能用力。
母親微笑說，舒服極了，為有我和父親而幸福。我似乎從她的話語中尋找到了我的答案。
雖然我現在不賺錢，但我要為父母天天洗腳，用我的手來感受到父母每天為這個家和我奔波了多少路。
點評
幸福是比出來的。在母親眼裡，兒子的孝敬，丈夫的疼愛，就是她最大的幸福；在兒子心裡，關愛父母，體貼父母，就是他最大的幸福；在父親腦中，奔波勞累為家庭，擔當職責為妻兒，就是他最大的幸福。從行文中，你能感到這是特幸福的一家人！
仁愛是要秀出來的。父親那雙掉皮的臭腳，其實是父親仁愛家人的寫照；母親那雙完美的美足，其實是父子呵護女性的折射。兒子的兩次洗腳，其實是兒子成長的兩個階段，男孩變成了男人，其實也是成熟的兩個層次，知事知性、知心知愛。一個個知孝道、盡責任、懂仁愛的家人，呼之欲出，栩栩如生，揮之不去。
一試身手
生活中的人、事、景、物等每時每刻都在發生著變化，下面就以《 變了》為題，運用對比的描寫來一展身手。
寫作提示：
1.在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作。
2.可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
3.可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
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