怎麼陪著孩子讀英文繪本？

有感於近期有好些媽媽在問英文繪本閱讀的事情，Enzo媽媽翻到了之前在公眾號里發過的一篇文章，和大家一起溫故而知新。

一提到英文繪本親子閱讀，爸爸媽媽們心裡想的最多的問題恐怕是：

「我的英語水平很差，發音也不標準，怎麼給孩子親子閱讀？」

「上班太忙，沒有太多時間。」

如果大家都以為那些英語水平較好的孩子都有英文水平好，發音標準，又有大把時間陪伴的父母，那就錯了。

我們先看第二個問題。關於時間，上班族父母的確比較辛苦，如果父母二人都是上班時孩子還沒有醒來，下班回來孩子已經睡了，那真的沒有辦法去「苛求」他們了。Enzo媽媽只能說孩子的童年只有一次...。但這點真的無法可解了？大家不要忘了現在是網路時代，資源無限豐富。我們可以通過：

1. 動畫：每天堅持給孩子看原版動畫片20分鐘，（可以上下午各一次）

2. 通過MP3 大量聽英文歌曲，有聲書，故事，自帶音頻的pdf文件...

3. 利用有趣的電腦軟體學習（這個也得嚴格控制時間）

4. 父母利用周末給孩子讀他已經通過視頻或者音頻熟悉了的故事或者繪本 （周末親子閱讀的內容最好用來預習，先讓孩子理解大致內容，然後平時再通過視頻或者音頻鞏固複習）

再看第一個問題，擔心這個問題的父母恐怕不比第一個問題的少。但是我相信，作為新一代的家長，應該普遍都有說幾個單詞和簡單日常溝通的能力。所以，問題的關鍵在於你，作為父母，給孩子英語啟蒙的決心有多大！那句古老的諺語怎麼說的？---- Where there is a will there is a way。

1.繪本閱讀前

1)給孩子挑選合適的繪本

挑選時要注意三點：一，要符合孩子的水平，一開始挑的書不能太難。在閱讀初期，能讀懂一本英語故事書，會讓孩子有極大的成就感。二，故事要符合孩子的興趣。只有故事是他感興趣的內容，才能吸引他聽下去。吸引孩子的永遠不是英語本事，二是一個個滋養心靈的故事。

對於英語啟蒙階段的孩子來說，應從簡單的繪本入手，它們圖多字少，並且都是重複的句子結構，孩子們模仿能力強，讀幾遍後他們一般就能很快地跟著讀出來。一本故事要講給孩子聽多少遍，家長不必做過多的要求，只要他願意聽，你就講，不太願意聽，你就換另一本講。

2)家長提前準備

繪本用詞講究，經常出現低頻辭彙，即使給英語基礎好的成人來讀，也會遇到生詞。所以，在給孩子讀故事前，家長一定要提前做好準備，先查詞典，確認發音和詞意，然後自己最好先大聲念幾次，練習練習，一是可以了解大意，二是可以在讀的過程中，做到心中有數，演繹起來更容易繪聲繪色吸引孩子。有的家長會擔心自己的英語發音不準，誤導孩子，這個不用太擔心。家長在挑選繪本故事時，盡量選擇帶有音頻的故事，這樣在準備時，可先模仿音頻中的朗讀方式，語音語調，就可以避免錯誤的發生了。其實，通過給孩子讀原汁原味的英語故事，家長的英語水平也會得到一定提高，這也是英語繪本親子共讀帶來的好處。

2.繪本閱讀中

1)第一步：帶著孩子讀圖，用中文或簡單的英語，或肢體語言輔助孩子了解故事大意。包括書的封面，通常都可以用來讓孩子預測故事的內容，包括故事發生的時間，地點，故事的主角，故事的結局等等。然後通過中文或關鍵英語辭彙對每頁圖片逐步講解。孩子明白了故事的大意，會激發他的閱讀興趣。而且在看圖的過程中，會有很多意想不到的收穫。比如我和Enzo在看My Dad的繪本時，他會發現爸爸的紐扣是太陽形狀的，門上也會有太陽的圖片。然後我再引導他找出更多的太陽形狀（當然，我的發現力肯定不如他，只不過我是提前查閱了一些介紹的資料）。然後給他稍微解釋一下，作者為什麼要畫這麼的太陽在裡面。（表示爸爸溫暖得像太陽，給人十足的安全感）

2)第二步：照著繪本朗讀故事。在讀的過程當中，除非孩子自己問問題，否則不要自行加上英文解釋。因為孩子基本都會利用圖片來幫助理解故事。如果有的孩子一開始排斥全英文的故事，可以一句英文一句中文，（切忌一個單詞一個單詞的翻譯。）中英對比著讀3到5遍後，就不需要翻譯了。（當你看到孩子聽得津津有味，可以不動聲色的將中文省略，只讀英文，如果孩子沒有表現出反對，就是可以只讀英文的時候了。）因為每個孩子的英語程度不同，所以中英文對應的這個過程，有的孩子聽幾次就適應了，而有的可能會需要更多的時間來適應，這只是時間問題。但不管怎樣，隨著孩子對故事逐漸熟悉，重複聽的次數越多，家長的中文講解便可慢慢減少。

3.繪本閱讀後

1)聽音頻：大部分繪本是會配有音頻的，在平時生活中，家長可以在孩子起床，洗漱，或上學的路上，給孩子播放讀過的故事的音頻。有許多故事音頻製作得非常棒，講述者的語音語調誇張富有感情使故事聽起來更生動有趣，只要火候到了，孩子聽到自己熟悉的內容，他就會不由自主地說出來，語音語調也模仿得很像。我們家沒有the very hungry catherpillar 這本書，我通過電子版PDF給他講解了故事內容，然後給他讀了幾遍後，就主要是通過音頻給他輸入了，沒想到幾天後，他自己就拿著我和他一起製作的手工書開始「繪聲繪色」的「讀」了起來而且語音語調模仿得很是地道。

2)補全故事：當你覺得有的繪本給孩子讀了好多遍，感覺他已經很熟悉了之後，就可以在讀的過程中故意空出一些地方，請他來補充。（我通常是裝作記不住了，或者故意說錯說漏，然後Enzo小朋友馬上就會給我糾正過來）。當然，如果孩子發現你故意用這種方式來檢測他，他可能馬上就開始抵觸了。所以家長適可而止就行。

3)在日常運用中領略繪本的精華：讀了繪本之後，爸爸媽媽要用心創造機會，把繪本里讀到的英語用起來，只有通過用，孩子才能真正的學會英語。比如My Mum這本繪本提供了很多表達讚美的「高級」辭彙—— nice, fantanstic, brilliant, great， magic ...下次表揚孩子的時候，就輪流著用吧，媽媽開始用了，還愁孩子學不會嗎？看到漂亮的鮮花或者媽媽夏天五彩斑斕的裙子，可以引導孩子說Wow！ It"s as beautiful as a butterfly. 晚上躺在床上，指著枕頭說，It"s as soft as a kitten! 沒吃完的麵包放在桌子上隔了一夜，變得硬邦邦的，可以誇張地說 It"s as tough as a rhino...通過這種方式，故事書中的句子很自然地被遷移到真實生活情景中，這不僅對故事進行了鞏固，也培養了他的語言運用能力。家長們會發現，只要堅持給孩子講英語故事，也許在某天，當故事情景在真實生活中發生時，孩子會自然地把當初聽到的英語句子與真實情景對應，英語就脫口而出了。

英語繪本親子閱讀的建議

1. 中文能力已經很強的孩子，在英語故事閱讀初期，孩子可能會比較抵觸英語故事，可以先從聽力入手，多聽兒歌或原版音頻，或看英語動畫片，再逐漸過渡到故事閱讀中來。

2.不要把繪本當作英語教材，強迫他們複述或背誦故事（儘管這個方法其實也

有可取之處，但作為家長，我們不可心急，一切要根據孩子的意願來，他如果願意複述或者背誦，媽媽們可以給孩子進行錄音，他們聽到自己的聲音還是很有成就感的）。最近有個流行的用詞叫「靜待花開」，其實比起這個次，我更喜歡「守望」。 靜待，表明你還是有期待，而守望所表達的心態可能放鬆一些。當然，這只是Enzo媽媽的個人看法。但凡開始了英語啟蒙的媽媽，肯定都希望有個好的結果，只是抱著守望的心態可能給孩子帶來的感覺會更放鬆一些。

3.在讀故事的過程中，不要為了檢查孩子是否在用心聽，或者檢測孩子對故事的理解就不斷地向孩子提問。這樣會打斷孩子的思路，影響他的整體理解。當思路不斷被打斷時，閱讀的樂趣也蕩然無存了。如果你想讓孩子聽得更專心，不妨提前多做功課，將故事講得更生動有趣.。於孩子對故事的理解，作為父母我們永遠無法用成人的情懷來揣度孩子的心理世界。你對故事的看法，不等於孩子對故事的理解

4.親子閱讀也是家庭親子互動的一種，不管是讀中文還是英語繪本，家長都應平常心，不要過分強調學習，給孩子壓力。閱讀英語繪本，吸引孩子的不是英語，而是故事。閱讀的目的，不是為了讓孩子認字學知識，而是培養孩子的思維方式，文化視野和審美等方面的能力，繪本在這方面的價值也遠遠超出了語言文字本身。只有不帶任何目的的，毫無壓力地享受閱讀，英語的學習才是一件順其自然的事情。當然，家長可以鼓勵孩子認讀單詞和句子，但這一定要在孩子自願並感興趣的情況下才能進行。

最後，和大家分享一句話：教育，不是為了灌滿一桶水，而是去點燃一把火。」