沒有教育智慧，一切方法就難以奏效

06-25

方法具體了才好用，可是越具體的方法適應的範圍越窄。只追求具體的方法而不追求對教育的更深理解，往往會徒勞無功；因為家庭教育是靈活多變的，缺乏對教育的基本理解，父母即使知道該如何做也是無用的。孩子身上的問題往往源自父母頭腦中的問題，父母頭腦中的問題不解決，孩子身上的問題也無從解決，不思考和功利心態是大部分父母的致命傷。所以，我們要注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。
懂得孩子需要什麼每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會「好」。如果說：「好」就意味著成功和幸福，那麼。孩子需要具備什麼素質才能爭取到自己的成功和幸福呢？許多父母都把教育目標鎖定在了「考大學」上。事實上，孩子並非只有上了大學才會有機會，也並非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目.不見泰山之舉！！健康的人格，積極達觀的態度.適應環境和把握機會的能力等，才是獲得人生幸福的最基本保障。懂得自己的言行對孩子意味著什麼不必刻意觀察，孩子就能感受到我們太多的東西；不必刻意模仿，孩子就已模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣並不重要，重要的是孩子從我們的言行中看到了什麼.學到了什麼！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事。我們必須小心謹慎，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什麼。懂得該怎樣去做知道做什麼，叫做有方向；知道怎麼做，叫做有能力。沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向沒有方法，方向本身又沒有意義。父母並不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。擁有正確的價值觀和人生觀既然教育是為了孩子將來能夠更好的生活，那麼，生活就是教育的方向。我們現在需要的，就是孩子將來需要的；現在考驗我們的，將來也會考驗孩子。孩子總有一天會長到我們這個年紀，我們面臨的煩惱，挑戰和機遇孩子統統會面臨。雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處，消化壓力，抵抗惰性和軟弱.克制慾望，自我推銷.打開局面.把握機遇等基本問題是亘古不變的。所以我們首先處理好自己的事情，做好自己，就是對孩子的育教。因為，在我們對人生的積極追求中，我們不僅為孩子提供了值得借鑒的經驗，更為他們傳遞了一種積極的態度。父母正確的價值觀，人生觀是家庭育教成功最重要之一。一方面，父母的價值觀和人生觀決定了他們對孩子的要求；另一方面，孩子長期與父母生活這一起，父母的人生態度和價值觀會對孩子進行深層次的滲透式影響。家庭育教的本質是人格影響，而不是只是知識的傳授和技能的培養。所以，父母進行家庭育教的方式不是講課和培訓，而是和孩子一起生活。在生活中，父母通過自己的做法給孩子作出示範，根據孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創造良好的家庭氛圍和生活環境，以此來實現對孩子的早期育教。所以，生活的邊境就是育教的邊境，生活的過程就是育教的過程。懷有「成長意識」從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變。有些人變得出乎意料的好，有些人變得意想不到的糟。孩子帶領整個家庭一起成長，孩子成長的方向識長大，大人成長的方向則是成為出色的父母。我們期望孩子健康成長，自己也要有「成長意識」，父母是「學」著做的，不可能一開始就會，也不可能很快就會，做父母的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，我們才會患得患失，自怨自艾。
懂得教育的界限每個人都有自己的局限，每個人對孩子繁榮育教必然也都有自己的局限。所以，我們要給孩子保留他們吸收新思想的空間，我們要抱有一定的自我懷疑。家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除了父母的影響之外，孩子還會受到同年齡人的影響，學校的影響等。孩子真正的成熟還需要離開家庭後在獨立生活中實現。對於孩子，永遠有很多事是我們無法知曉的，永遠有很多事是我們無法左右的，我們只需要懂得自己該做什麼.並努力地做到最好就好可以了。放下多餘的負擔會讓我們一身輕鬆，滿懷信心！！！