最需要拯救的是孩子家長

【賈容韜專欄】

最需要拯救的是父母

文|賈容韜（中國教育學會會員，中國家庭教育十佳公益人物，家庭教育暢銷書《改變孩子先改變自己》作者，和潤萬青首席專家）

上篇

一直以來，遇到家教難題向我諮詢的家長，絕大多數都是同一個聲音：我的孩子怎麼樣不聽話、怎麼樣不懂事、怎麼樣和父母對抗、怎麼樣厭學、怎麼樣沒有學習動力、怎麼樣迷戀網路、怎麼樣追星早戀，卻沒有幾位家長說自己的家教方法存在哪些不足、哪些觀念需要改變、知識結構里缺少哪些東西、還有哪些地方有待提高——

一句話，不反思自己，只埋怨孩子。

這些「問題孩子」的家長們異口同聲把孩子的教育責任推向學校、推向社會、推給孩子本人，卻忽略了一個最最重要的責任方——家長自身。很多家長寄希望於通過我的教育讓他們的孩子端正人生方向、使其進入健康成長的快車道。和這些願望形成巨大反差的是，很少有家長提出，希望通過我的幫助，改變他們自身的缺點，儘快提升家庭教育軟實力，給孩子創造一個理想的成長環境。

手電筒總是朝外照，這是一個非常大的思維誤區。不改變這一錯誤的認識，就談不上教育孩子。在拯救孩子之前，最需要拯救的是父母。

如果把教育孩子比做栽培草木，園丁應該是第一責任人。如果草木枝繁葉茂、碩果累累，過往的人會對園丁豎大拇指。如果草木死氣沉沉、毫無生機，又有誰會抱怨草木不爭氣呢？

我們選擇了要孩子，應該是經過深思熟慮的決定。我們應該清醒地認識到， 養育孩子既有為人父母的自豪和樂趣， 也會有無盡的艱辛和煩惱； 家庭教育既蘊含著父母二次成長的寶貴機遇，也面臨著父母自我完善的巨大挑戰。

父母是教育的實施者，孩子能否健康成長，都是由父母決定的，抱怨孩子、責怪孩子沒有一點道理。明明白白是自己的事情，卻把責任推給孩子、推給學校、推給社會。斥責孩子、抱怨孩子的家長實際上是在聲討自己：「我怎麼這樣無能？我怎麼這樣教子無方？我怎麼把孩子教育成這個樣子？」

一次，我接到一位王女士的電話，她懇請我一定要救救她的侄兒。她侄兒今年十五歲，上初二，因迷戀網路遊戲，已輟學數月。她的弟弟、弟媳缺乏家庭教育觀念， 對孩子缺乏耐心。 看到孩子上網、 學習退步， 不懂得教育，只知道對孩子動粗，結果適得其反，孩子不僅不聽勸阻，還數次離家出走。

王女士希望我對她侄兒實施教育，使其儘快回到學校。我提了一個要求，讓孩子父母一起來，並再三強調，父母接受教育比孩子接受教育重要得多。我對王女士說：「問題出在孩子身上，病根都在父母身上。父母不改變，孩子很難改變。」

兩天後，王女士帶著弟弟一家三口來找我。談話進行了半小時左右，我接了一個電話。我的一個好朋友遭遇車禍，急需我到醫院幫助安置一下。我向王女士一行表示歉意，並告訴他們，一小時左右我一定回來。我建議他們利用這段時間吃中午飯，這樣一舉兩得。

處理完了醫院的事情，還不到一個小時。我急忙和王女士聯繫，情況完全出乎我的意料，他們早已登上了返程的汽車。我心裡像打翻了五味瓶，說不出是什麼滋味。

晚上，我接到了王女士的電話，王女士一再表示對不起。她說弟弟兩口子本來就不樂意來，是她做了好多工作他們才勉強同意來的。弟弟、弟媳是看在她的面子上、抱著試試看的態度來的，本來就不願意接受教育。「你有事，成了他們逃避的理由。」王女士說，「以前聽弟弟他們埋怨孩子，我還以為孩子不懂事。這兩天和他們在一起，才知道他們確實有問題。除了罵老師，就是訓孩子。對孩子沒有好口氣，哪句話不狠他們不說哪句。我提醒他們改變方式方法，他們很不高興。」

我在想，這麼一對「問題父母」，怎麼能對孩子負責任呢？孩子生到這樣的家庭里，不出現問題才不正常呢！

縱觀中國家庭教育的現狀，不外乎三類家長。

第一類家長比較有責任心，也深諳教育之道。他們既有將孩子培養成才的強烈願望，也能遵循孩子成長規律、以孩子樂於接受的方式實施家庭教育。優秀、傑出的孩子多來自此類家庭。

第二類家長缺乏責任心，也不懂教育。這類家長雖然不能給孩子以科學的幫助和有力的支持，但也不會做違反人性的事情，起碼不會強迫孩子按照父母的意志行事。故而，這類家庭的孩子也有一部分能成才。

最可悲、最糟糕的是第三類家長，他們非常有責任心但不懂教育。他們常常自以為是，喜歡瞎指揮。這類家長天天在做反人性、違反孩子成長規律的事情。他們無時無刻不在摧殘孩子的心靈。「問題孩子」「少年犯」多由這類家長製造。這類家長為數眾多，佔據的比例也最高，最需要拯救、亟需拯救的也是這類家長。

中篇

近年來，我接觸了為數不少的第三類家長。其中有一定比例的家長這樣說：「賈老師，我想見見你，請你給我的孩子診斷一下，看孩子還行不？如果有希望，我就下點工夫；如果不行，我就把他放棄了。」短短几句話，不難看出家長的素質。你真的能放棄得了嗎？不管孩子的問題處於哪個階段，是輕度、中度，或者重度，我們不都得挽救嗎？家庭教育永遠不嫌晚，而且也永遠不能逃避、不能放棄啊！

如果孩子的問題不太嚴重，當然是好事。孩子的不良習慣還沒有發展到根深蒂固，孩子的認知偏差還不是積重難返。家長通過反思自己的教育方式，審視自己的所作所為，進一步提升自我、完善自我，進而改變孩子。父母因孩子出現問題而提高，孩子因父母改變而健康成長，這不是天大的好事嗎？這不是雙贏的結果嗎？

如果孩子的問題比較嚴重，也不一定完全沒希望。只要理念正確、方法得當，壞事就能變成好事。有一個屢試不爽的評判、檢驗標準：孩子問題的嚴重程度，永遠和家長的問題成正比。孩子問題越嚴重，家長存在問題越多。這就要求家長顛覆家教觀念之杯，倒空所有不正確的觀念，同舊的觀念徹底決裂，放下身上沉重的包袱，輕裝上陣、從零做起。

孩子出現了比較嚴重的問題，讓家長有了一定的危機感和緊迫感，讓家長產生了對不起孩子的內疚感，讓家長產生了深深的自責。「心理現象是世界上最美麗的花朵。」心理現象也是精神力量的源泉。內心力量能促使家長與時俱進、不斷接受家教新理念，促使家長努力解讀人性奧秘、認真研讀孩子這本「百科全書」。通過科學的家教實踐，家長增長了教育智慧、提高了家教藝術、改善了親子關係、豐富了人生閱歷，因而有了一個嶄新的人生，孩子也會以「懂事」和「進步」來回報父母，請問世界上還有比這更值得慶幸的事情嗎？

下篇

我曾經成功地幫助張女士走出了家教的誤區，她的故事，或許能對家長朋友提供一些有益的啟示。這是她的一篇博客：

兩年前，我兒子上初二。叛逆、厭學、無節制地看電視、迷戀網路遊戲都讓他沾上了，為此我想過許多辦法。比如，數次給孩子寫信交流；尋求老師幫助；找班上的學習標兵跟孩子談心；讓考入名校的表兄和孩子接觸；花重金讓孩子參加「成功青少年夏令營」，讓孩子到北大、清華等校園接受熏陶。辦法想得不少，錢沒少花費，精力也沒少耗費，卻沒有產生任何效果。

我抱怨孩子不懂事、沒有良心、鐵石心腸、不理解父母的良苦用心。我的希望破滅了，心理防線也垮塌了，四個多月，我的體重下降了二十多斤，身高一米五八的我，體重只有四十一公斤。我心灰意冷，心想：我前世造了什麼孽，孩子怎麼這麼不爭氣？

認識賈老師，讓我的命運有了重大轉折。針對孩子的問題，賈老師讓我倒過來想想、從自身找原因。賈老師說：「我從來不認為孩子有問題，都是父母沒有找到適合孩子的教育方法。孩子不聽話，是我們沒有給他以符合人類自然天性的理解和關愛，是我們的行為違背了教育的規律。」賈老師說：「要想改變孩子，必須改變家長。家長改變了，孩子也會隨之改變。這是鐵律，是放之四海而皆準的真理；這是一條通向和諧、幸福的光明大道。」

接受賈老師的建議，我決心自己拯救自己。以前，我總是反對孩子上網，限制孩子看電視，不斷督促孩子學習。我做過不少傻事，我把「貓」收起、把網線拔掉、讓網通公司中斷信號、人為製造停電、把遙控器鎖起來、製造電視故障等。那時，我的主要任務就是監督孩子學習，我不厭其煩地叮囑孩子要努力學習，反覆強調學習的重要性。為了孩子的學習，我抹過眼淚、打過自己耳光、絕過食甚至服過安眠藥。現在看來，這些做法既荒唐可笑又缺乏智慧。一個人走進了死胡同，才會到處碰壁。

我敞開心扉和孩子談了一次話。核心意思是：由於媽媽的愚昧無知，給你造成了不小的傷害，把媽媽身體也弄垮了，實在是得不償失。媽媽下決心痛改前非、重新做人。從今天起，媽媽要把屬於你的權利還給你， 你的事情讓你自己做主。 當天， 我去續交了寬頻費，新買了電視遙控器（ 原來的遙控器反應遲鈍 ）。我對孩子說：「你喜歡玩電腦、看電視總有你的理由，媽媽再不干涉你了，你願意怎麼玩就怎麼玩、想怎麼看就怎麼看。關於學習問題，媽媽再不給你提任何要求了。媽媽知道你是好孩子，相信你一定能處理好學和玩的關係。你有什麼事需要媽媽幫助或者要和媽媽商量時，可以告訴媽媽。除此以外，媽媽不再過問你的事情。媽媽想把精力轉移到學習和養生上，媽媽的整體素質亟待提高，媽媽的身體也需要調理。」

當然，做出這個決定並不是一時心血來潮，而是經過深思熟慮的。以前孩子只要坐在電腦前，我就開始嘮叨；孩子一打開電視，我就表現出不滿；一有機會，我就叮囑孩子好好學習。結果是電腦越玩越厲害、電視照看不誤，學習成績卻不斷倒退。

為什麼會這樣？賈老師分析得非常有道理。父母缺乏教育智慧，做了許多違反孩子成長天性的事情，幫了孩子的倒忙。賈老師說：「父母越對孩子控制什麼，孩子越會對什麼渴求、貪婪。」干涉孩子玩電腦，限制孩子看電視，孩子的這些願望反而會不斷被強化。想想非常後悔，是自己的粗暴干涉讓孩子對電腦、電視產生依賴的；也是自己天天叮囑、監督孩子學習使孩子產生厭學情緒的。

仔細想想，自己以前做的都是傻事，甚至是蠢事。強迫孩子關了電腦，能斷絕孩子玩電腦的願望嗎？把孩子從電視節目中拉到書桌前，他就能投入到學習中了嗎？心中想著遊戲中未完的情節、電視劇中未了的故事，孩子的心怎能靜下來？學習是一個人自覺自愿、積極主動且完全靜下心來才能完成的事情。極不情願地從電腦桌前走開、很不高興地從電視機前離開，孩子內心充滿矛盾和痛苦、充滿對父母的怨恨，懷著這樣的心情，不但在家學不好，到學校也進入不了學習狀態。

剛開始，孩子並不相信我的承諾，有一件事就足以說明他當時的心情。一次，我姐姐到我家來，看見孩子在玩電腦，沒和我商量，找孩子嘮叨了一會。姐姐走後，孩子明顯表現出不滿，她以為是我讓姨媽勸他的。孩子帶著情緒推開房門，看見我在靜心讀書，他的抵觸情緒消退了一大半。他能看出來，姨媽找他談話和我沒有任何關係。當然，孩子的懷疑不是沒有道理，我以前總是找方方面面的人來勸導孩子。

慢慢地，孩子對我越來越信任了。他相信媽媽這次是動了真格的，尤其是對他的承諾一字千鈞、一言九鼎的。當然，我的這份鎮定不是強壓焦慮的暫時寧靜，而是來自吃盡苦頭後大徹大悟的坦然。父母徹底放開了，孩子玩電腦、看電視的意識反而被弱化，玩的頻率在降低。沒有了媽媽的不斷提醒和反覆叮囑，孩子反而有了一定的學習自覺性。賈老師說得一點不假，孩子天生都是喜歡學習的，都是父母親手把孩子學習的火焰澆滅了。孩子的求知慾望並不需要刻意培養，只要不扼殺就行了。不破壞就等於保護，多麼富含哲理的話啊！

我家到處都是書，客廳里、廁所內、沙發上、餐桌旁，隨處都能接觸到書。我並沒有說過讓孩子讀書，看到我孜孜不倦地讀書，孩子有時也會隨便翻翻。不經意間，一個學期孩子就讀完了四五本書。其實這些書都是經過專家推薦、是我為孩子精心準備的。這裡沒有強制和命令的因素，孩子自然就少了抵觸和對抗。

有一次，孩子主動對我說：「媽媽，難怪你那麼用心讀書，看來讀書就是比看電視有意思。」我不假思索地說：「書是知識和智慧的源頭，書是濃縮了的生活，書是作者原創的原汁原味的東西，而電視劇是根據書改編的，當然沒有書耐看了。」兒子對父母的排斥情緒在不斷減弱，對父母的理解程度在逐漸增長，兒子和父母有了一些共同語言。

通過一段時間的學習，我的整體素質有了實質性的提高，智慧背囊里也多了不少智慧果。在兒子樂意的前提下，我也能給兒子一些具體指導。兒子有時也主動和我探討一些學習問題和人生問題，這時我都會以一個大朋友的身份和兒子進行心靈溝通、智慧碰撞。由於我放低了身姿、擺正了位置，兒子越來越樂意接受我的引導和建議。我和兒子的親情在增進，友誼也在不斷加深，親子之間的代溝逐漸被填平。

兒子玩電腦的興趣在逐漸淡化，平時基本不玩，只是周末玩一會兒；電視連續劇也不看了，偶爾看電視，也只看新聞、科技頻道。兒子花在學習上的時間多了，學習狀態越來越好。初二下學期期末考試，兒子學習成績進步了十三名，獲得了學校學習進步獎。兒子找到了學習的感覺，學習成績一路提高。2009年7月，兒子被市重點高中錄取。

心境的改觀帶來了整個人生的改觀。我的身體已得到恢復，健康指數也在不斷提高。我有了食慾，睡眠質量也有了很大改善，體重已超過五十公斤。我的事業也一帆風順，去年被評為先進工作者。生活有了目標，我感到越活越年輕，周圍的人都說我看起來比實際年齡要小几歲。

回顧走過的路，我有不少感慨。如果我不改變自己，孩子還不知道會走到什麼地步？但有一點可以肯定，孩子絕不會有現在的精神面貌、學習狀態和學習成績。賈老師的話點中了要害：「最需要拯救的是父母。」「孩子成功需要家長的成長和成熟。」「父母進步是孩子進步的前提。」實踐證明，孩子哪有什麼問題啊！都是家長自身出了問題。孩子真是可愛，父母的一點點進步竟然換來了孩子如此大的改變。其實我並沒有做什麼，我只是給了孩子一些自由，給了孩子選擇的機會，給了孩子一定的成長空間。以上這些並不是奢侈品，而是孩子最基本的權利，是每個孩子都應該得到的啊！

小結

掌握了家教的奧秘，擁有了教育的智慧，養育和教育孩子就是一件充滿了愛和樂趣的事情，是幸福人生最溫馨的篇章。然而有多少家長像這位張女士一樣，還徘徊在家教的誤區里。拯救孩子，首先要拯救自己，讓自己走出舊有教育觀念的泥潭，輕鬆上岸。沒有一個孩子是生性追求墮落的，還給孩子一個有自由、有尊嚴的空間，相信孩子會成長得比你期望的好。

作者簡介：

賈容韜，中國教育學會會員，中國家庭教育十佳公益人物，家庭教育暢銷書《改變孩子先改變自己》作者，和潤萬青首席專家。

2005年9月18日，在人民大會堂接受國家領導人接見，並被授予「中華世紀英才人物」稱號。2008年11月，被中央文明委授予「全國未成年人思想道德建設先進工作者」榮譽稱號。2012年被中國教育學會評為「中國家庭教育十佳公益人物」。

賈容韜作為家庭教育的耕耘者、開拓者，投身家庭教育13年，不僅使自己上高中時倒數第一的孩子考入全國重點大學，而且幫助1000餘名厭學兒童喜歡上了學習並進入優等生行列，900餘名網癮少年走出了網路虛擬世界，800餘名網癮少年戒除了網癮，200餘名輟學孩子重返校園。

（《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》 賈容韜/著 作家出版社 2013.1）

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