如何培養幼兒的批判性思維？

看點 都說批判性思維很重要，那麼批判性思維在孩子多大的時候培養比較好？批判性思維是不是只能在學校里培養？Heidi Butkus 是加州公立學校的一名幼兒教師，在本文中，她為我們講解了家長或教師如何用幼兒易於接受的方式，培養他們的批判性思維。

文 | Heidi Butkus 編譯、編輯 | 何瑩瑩

Heidi Butkus

大家好！在這個帖子裡面，我將會跟大家分享如何用易於理解的方式，來培養幼兒的批判性思維。給還在上幼兒園的孩子傳授推理、預測、因果、影響和形成觀點等邏輯思維，沒有你想像中那麼難。

其實，我們所希望培養孩子的這些思維方式，在我們跟孩子的日常交流中也經常碰到的。我想，你可能會驚喜地發現，自己在不知不覺中就培養了孩子的批判性思維！本文，將會教你如何系統且有條理地培養孩子的批判性思維。

在孩子還不識字的時候，他們可以通過書里的圖片來作個大致的判斷

如果你平時也問孩子以下問題的話，非常好，因為這是培養批判性思維的一部分。將你所問的問題歸類，並且在平常跟孩子交流時，要經常下意識地提問。做法很多，不過我習慣隨身攜帶提問小卡片（將問題分類，寫在卡片上）。在上課的時候問學生這些問題，是培養孩子批判性思維最好的方法。

根據故事提問：

1. 這個故事還有其他的結局嗎？有的話，跟我講一下？

（鍛煉設計情節的能力）

2. 為什麼作者要把______寫成壞蛋呢？

（訓練發散思維的能力）

3. 假如主角再_________這樣做的話，會發生什麼事呢？

（培養邏輯推理的能力）

問題清單

給孩子講故事的同時，引導孩子如何回答這些關於批判性思維的問題，是一個雙贏的方法。特別是當你跟孩子一起討論問題的時候，不僅鍛煉了他們的聽力理解，而且也鍛煉了他們說話的能力。

我常常這樣告訴孩子，這些思維鍛煉遊戲很好玩，因為沒有標準答案。最糟糕的答案就是沒有答案。即使一些傻傻的回答也比沒有回答好。在孩子給出答案之後，就讓他們解釋為什麼這樣想，鼓勵他們從文中找到相關的信息或者根據自身的生活經驗來回答。

孩子總是習慣了標準答案，凡是跟標準答案不相符的就是錯誤的。但批判性思維往往不是這樣的，相反，多個答案倒是好事情。

這裡有個竅門，當孩子說不知道答案的時候，怎麼去引導孩子繼續思考。你可以說：「假設你知道答案的話，你會怎麼說？」這我也是從其他老師的網頁里學來的。

那篇帖子的作者Angel有時也會用其他提問方式：「如果其他小朋友知道的話，你猜他／她會怎麼說？」這種提問方式讓孩子覺得答錯也沒有關係，因為他們是在替別人在回答，反而沒有壓力，小孩子真是很有趣，哈哈哈。

通常，在講故事之前提問是最好的，在講故事當中，也可以把握劇情的節奏適當提問

鑒於孩子還在讀幼兒園或者一年級，對父母和老師來說關鍵的是，如何用孩子的角度來鼓勵他們參與進來：「你可以給小夥伴們解釋一下」，或者「很多小朋友們都可以回答你的問題」。

嘗試用小孩子的角度來思考，這是教育小孩子的關鍵——將大問題分解成小問題，一步一步地引導。尤其是年紀還比較小的孩子，父母和老師得經常這樣引導。為什麼思考非得是一件嚴肅的事情呢？總是想著：我能回答出來！我一定回答得出來！我必須得回答出來！

在幼兒的批判性思維教育中，我推薦的引導方式有以下幾種：

1. 假設型討論：根據自己所了解的，猜一猜答案是什麼？

比如：你覺得，為什麼狼和狐狸在故事書里總要充當壞蛋的角色？

2.推理型討論：告訴我們，為什麼你相信有種東西是真實存在的呢？認真思考一會兒，待會兒你要詳細地給我們解釋，為什麼你會這麼想。

比如：你認為，如果小老鼠不坐在大熊的鼻子上的話，藏在手套里的小動物會怎麼樣？你覺得，小手套會被大熊壓得爆開嗎？為什麼？你覺得還有另外的原因嗎？（此處根據一個烏克蘭童話提問）

3.預測型討論：猜猜接下來會發生什麼事情？

比如：David 不小心用棒球棍打碎了一個花瓶，你覺得，接下來會發生什麼事情？（這還是引導孩子責任心的好機會）

4.因果型討論：起因是導致事情發生的因素，而結果就是發生了什麼。

比如：彈珠在鞋面上滾動。問：是什麼使珠子滾動？（孩子回答過後，可以跟他們解釋，這就是起因。）接下來會發生什麼呢？（珠子順著斜面達到水平面，這就是結果。）

5. 推斷型討論：觀察圖片，並告訴我圖中發生了什麼事情，為什麼你會這麼認為？

比如：展示一幅圖畫，裡面有破碎的窗戶，窗戶旁邊有一根棒球棍和一個棒球。讓孩子推斷一下發生了什麼事情。這些圖畫可以從任何一本圖畫書里獲得。

6. 聯繫自身情況：你有碰到過類似的情況嗎？

比如：故事裡的小鳥很難過，因為他不知道自己的媽媽是誰，所以感到很孤獨。你有沒有孤獨過？

7. 評價型討論：討論某種做法是否正確。

比如：當媽媽不在的時候，孩子們讓這隻戴著帽子的小貓進了家門。這麼做是對的還是錯的？為什麼？

8. 下結論：再回想一下剛剛講的故事，你覺得怎麼樣？

比如：這個故事是真的還是編出來的？為什麼？

9. 比較與對比型討論：告訴我，這些東西有哪些差異？它們又有哪些相同點呢？

比如：觀察一下這根胡蘿蔔和這個南瓜，它們有什麼不同？又有哪些相同點？

10. 觀點型討論：你對這個故事怎麼看？你喜歡嗎？為什麼？

比如：你喜歡這本書嗎？為什麼喜歡？你是不是不大喜歡這本書？為什麼不喜歡？

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