奧爾夫教學法中五聲調式問題：

06-24

在奧爾夫教學法中，音高的教學是從五聲調式進入的。其中一個重要的依據就是卡爾奧爾夫（Carl Orff）和古尼爾特凱特曼（Gunild Keetman）兩個人合著的《為兒童的音樂》（Music for Children）五卷本中的第一冊內容，副標題是五聲調式（Pentatonic）。

　　書中譜例很明確的展示了音條樂器在伴奏聲部中如何被使用，常見的一種伴奏音型是在五聲調式的主音和屬音上建立的固定音型（Bordun），這樣做的原因是為了明確五聲調式的調性特點，所以在伴奏聲部不會出現主音上的大三和弦（如CGEG這樣的伴奏音型），因為大三和弦中的三音會讓調式呈現出大調色彩，就不是五聲調式。　　上面討論的是在奧爾夫教學法中五聲調式在音條樂器上使用的那點事兒，如果拋開奧爾夫教學法談作曲那是另外一回事。　　奧爾夫教學法是為學校音樂教育而生的，小學低年齡的孩子們需要在清晰的理解五聲調式的前提下，才能在身體和內心做好進入下一個階段學習的準備。
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