大學寢室關係:從生活支配者走向環境妥協者

　　你的「傷不起」，怎成他的「傷別離」

　　十年寒窗，本來不易，同窗友好，這種緣分更值得珍惜。但是這種關係現在淪落到「感謝不殺之恩」的地步了，它的迷失在哪裡？是父母「提防不斷」的嘮叨，還是學業重負的壓力排解？是物質社會裡功利競爭的排他？還是新興電子文化里的唯我？總之，一些脆弱者的「傷不起」，看似是一種個性化悲劇因素使然，但背後卻有著深層的社會「根基」。

　　對立，何以能 被「瑣事」激發

上海師範大學心理諮詢與發展中心曾調查發現，學生諮詢的心理問題中超過三成與寢室關係、班級同學關係有關。鑒於此，有心理專家建議學校應該有所作為，主動介入，比如學生在入學時應進行心理健康教育普查，對他們的心理問題進行跟蹤，學校平時對學生應安排心理健康的課程。

　　19日下午，上海警方初步查明：復旦投毒案嫌犯林某因生活瑣事與黃洋不和，心存不滿而痛下「毒」手。

　　而近日發生在南京南航金城學院的血案也僅僅是因為室友沉迷遊戲，未及時開門，繼而拔刀相向。

　　在早前的吉林農業大學血案中，被告人郭力維因覺得趙研打呼嚕影響其休息，曾將其晚上打呼嚕視頻傳到校內網上，兩人因此關係不合，結果走向極端。因為生活瑣事就要投毒、動刀子？現在的學生就沒有一點「退一步，海闊天高」的覺悟？

　　在新華社的報道中，長春一位心理諮詢師認為，一些走極端的學生，屬於直線思維，沒有一個更廣闊的視野，思維比較偏執、狹隘。這種心態屬於心理不完善。接下來的問題就是，大學生的年齡分布已經表明，他們已經處於成年人的行列，是一個對自己的行為能夠做出合理取捨的群體。說這樣一群有知識、受過高等教育的人「幼稚」，是不是以偏概全？

　　事實上，情況可能如上海青年研究中心主任黃洪基所說的：「當前大學生多為獨生子女，從小被父母寵愛，生活技能不足，又缺乏與人共處的理念，進入學校後，面臨激烈競爭，解決衝突、調整情緒的能力差，造成了許多宿舍里本不該有的矛盾。」

　　從一種生活環境里的「支配者」，走向另一個環境里的「協商者」甚至「妥協者」，是對一個人適應能力，轉型能力的考驗。而對於「90後」主體的大學生們來說，這可能是這一代人獨生子女身份擁有者，所要共同面對的挑戰。

　　在平時的生活體驗中，他們養成了個人利益不可讓渡性的錯誤認知，因此，面對一些小小的紛爭，比如水電費分攤，很容易因為缺乏「妥協的習慣」而導致雙方關係的僵化。「以我畫圓的意識」，可能就是瑣事激發矛盾的罪魁禍首。

　　同窗友好的 「代際差別」

總之，有你沒你，我可以「獨立生存」。這種對人際關係的依附性減弱，顯然也造成了同學之間，同室之內感情的冷漠。相關調研亦顯示，不少大學生常常感到很難被承認和理解，常常面臨消極和譴責性評價。

　　「走進宿舍的時候，沒有人抬頭看我一眼，我把大包小包放在屬於自己的床位上。當我試圖用一個招呼打破沉默的時候，卻發現他們的耳朵眼裡都塞著耳機……」2012年入學的時候，大一新生「小陌」在自己的日誌里寫下了這樣一段話。

　　以凄冷開場的大學生活，不知道會給曾把大學生活在腦海中描繪的五彩繽紛的少男少女，造成怎樣的失落感。

　　但是很多可見的名人回憶錄里，都不乏這樣舒暢的場景描寫：沒等進門，就會有舍友把你的包裹行李一把奪過去，為你安排床位、為你打好一暖壺熱水、告訴你衛生間的方向，或者先熱情地做一下自我介紹，然後拿出自己家裡帶來的土特產……

　　兩相比較，真的是叫人深感物是人非，世易時移？

　　其實，在很多家長「送孩子」的經歷就可以看出這種變化來。在一個小區論壇中，不少家長議論自己送孩子的心得：幼兒園家長在接放學出門的孩子時，孩子們在門口會大聲呼喊小朋友的名字，並以認識一位新夥伴為榮；中小學的孩子在放學的時候，則會有三三兩兩的鐵哥們，大家商量著放學後的打算，或者聊一些彼此感興趣的話題；而到了大學，家長們往往是看到子女一個人單獨進出，身邊沒有一個多餘的人，儼然「成人」的樣子了。

　　如果說，這種「同窗」好友的數量隨著年齡階段的增長，會呈現同比例減少，是因為「成長」的天然發育結果使然的話，那麼，存在於代際之間的大學「同窗」的不同感覺所自何來呢？

　　在「象牙塔」年代，人們把校園當成文化聖地，而同學之間的關係更是「同道中人」，沒有被那麼多的功利想法佔據。

　　但在復旦投毒案犯罪嫌疑人林某的微博中，有這樣一篇博文，概括了許多當下學生的思想焦慮：「不孝有三：學醫，讀研，單身。被父母催婚的年紀，浮躁的環境，急功近利的心態，本該有的年輕人的意氣風發，逐漸被逐步靠近的現實瓦解，剩下的只有越來越不自信的內心與不堅定的信念……」

　　這裡面的表述道出了一部分學生的心理寫照，但這些顯然還不是問題的全部。

　　擺脫被動型 「相鄰關係」

有人說，高校宿舍關係其實是社會人際關係的投影。因此，要改善和重建大學生宿舍關係，應當抓住根本。首先要由成人世界以身作則，營造信任、包容、和諧的環境。而學校管理上，也應該讓同學這種相鄰關係有著更多主動選擇的空間。

　　可以看一下現在的年輕人忙碌的事情，也會得到這種與他人「不兼容」的心理機制與自己的「相處對象」變更有關係——

　　網遊是不需要別人插手的、手機下載音樂是不需要借用別人錄音帶的、網上搜索資料是不需要向別人討要原著的，有電子書庫寫論文就無需向別人討教……

　　可能，問題或許就出在這裡。

　　但一個描述「關係文化」的新詞進入了人們的視野——「拼同學」。這個詞看上去本已讓冷漠的同窗「親密」了很多。

　　很多媒體報道，一些家長甘願多付數萬元擇校費讓孩子進入名校，以便讓孩子能夠認識名校里的同學，以後辦事有強硬的關係網。

　　似乎，「同學」一時之間成了香餑餑。但是，很顯然，並不是什麼樣的同學都可以受待見。現在社會上流行的「新同學關係」就說明了這一點。

　　一些商界大佬，政界要人，紛紛選擇就讀一些收費高、知名度大的商學院或培訓機構。而據說，來此就讀的人，目的並非要獲取什麼知識，而是要來交往新同學的。

　　眾所周知，一個培訓機構內的「學生」，大都是從事相同或相近職業的IT工程師、HR經理、經銷商。

　　有這樣一群同學，就能滿足工作中互相交流的需要，因而其使用價值不言自明。

　　有評論人士指出，最近幾年，同學會、校友會之類的活動層出不窮，聯絡感情只是其中的一個方面，越來越多的人認識到「同學就是生產力」，並無限地發揚光大。

　　社會學認為，人的社會關係有四種，依次是血緣關係、地緣關係、業緣關係，第四種關係就是學緣關係。

　　同學的「功利化」使用，無疑讓被動住在一起的室友們，沒有「互惠」的便利，這也是催生同窗冷淡的因素之一。對此，學校應該主動調解。

　　據報道，在美國，學生在住宿方面有更多的自由選擇空間，學校也會通過一系列手段來增加室友間的和諧，例如讓志趣相投的人住在一起，簽訂室友協議讓雙方達成共識和理解以及宿管員的監督和調節等等。(記者 肖明君)

來源：山東商報