負向告誡使孩子總跟你作對

越是跟孩子說，你不要去幹什麼，孩子越是會背道而馳。其實。這個問題的癥結不在孩子，而在家長。因為家長提出的是負向告誡，在不知不覺中，對孩子進行了消極的暗示。

4歲的明明國慶節剛進奶奶家的門，奶奶就告誡明明：「千萬不要玩你爺爺的老花鏡。」3分鐘後明明玩的就是老花鏡，而且一不小心就把爺爺的老花鏡摔個粉碎。

奶奶向我諮詢道：「像這種存心跟你作對的孩子怎樣對付？」我說：「不是孩子存心跟你作對，而是你給了孩子不恰當的暗示。因為孩子這樣遠道而來，腦子裡肯定在想一個問題："奶奶家有什麼好玩的呢？"你說千萬不要碰爺爺的老花鏡，就等於你給他的回答是：花鏡好玩。

這位奶奶又問：「那該怎麼辦呢？」

我問她：「你給孩子準備了什麼東西呢？」

奶奶說：「買了玩具汽車、好玩的積木和很多好吃的。」

我說，「當孩子一進門，你不妨這樣對明明說：「寶貝『看奶奶給你買了什麼啊？這個玩具汽車可漂亮了；這樣積木五顏六色，可好玩了；這些好吃的，奶奶從來沒吃過呢。』孩子一定會被這些東西所吸引，他怎麼會想到你家還有老花鏡呢？」這位奶奶連連點頭說：「有道理！有道理！」

其實，生活中，像這位奶奶一樣，許多的家長經常對孩子提出負向的告誡：

——「畫畫時不要亂塗一氣！」

——「今天到幼兒園不要和小朋友打架！」

——「中午吃飯時不要不好好吃！」

——「不要隨便拿別人的東西！」

……

當家長提出這樣的告誡時，孩子往往回答得很好。但是一到幼兒園，就會把家長的忠告拋到九霄雲外去了，偏偏會做出家長不允許的行為：不讓亂動彩筆的，動了彩筆；不許打架的打了架；不要不好好吃飯的就不好好吃；不要拿別人東西的偏偏拿別人的東西等等。而一旦這種情況出現，家長就會惱火，或者像這位奶奶一樣斷言孩子跟自己作對；或者認為孩子小小年紀就會說謊，這還了得！

其實問題癥結不在孩子，而在家長。因為家長提出的是負向告誡，在不知不覺中，對孩子進行了消極的暗示。與負向告誡相比，正面的提示卻有著三大好處：

1.有利於提升孩子的自信心

負面告誡往往告訴孩子：「你不能做什麼。」久而久之，孩子就會感到：我這個不能，那個也不能。孩子就會較多地注意自己「不能」的一面。這種感覺會使孩子變得自卑。

正面提示往往會告訴孩子：「你能做什麼。」久而久之，孩子會感到：我這個也能，我那個也能。孩子會較多地注意自己「能」的一面。這種感覺使孩子更自信。

2.有利於孩子的配合

負面告誡是家長像個「長官」，往往帶有訓斥、命令等意味，使孩子很容易逆反，配合程度也低。

3.有利於孩子表現家長希望的行為

負面告誡往往傳遞消極暗示。而消極暗示的結果使孩子表現出家長不希望的行為。就像例子中的明明一樣，目的是告訴他不要玩爺爺的老花鏡，結果他偏偏玩！

正面提示往往傳遞積極暗示。而積極暗示的結果是使孩子表現出家長希望的行為。有位家長以前老說孩子粗心，諮詢後，常誇孩子「你比以前細心了」，結果，孩子的細心表現漸漸地多了起來。

因此，家長應學會改變，多用正面提示，少用負面告誡。具體可以從以下三個方面入手：

1.正面期許

即用「你會(能)如何如何」句型，取代「你不要如何如何」句型。把你想要孩子表現的用語描述出來。

如：

--「畫畫時你肯定會把顏色塗得很好！」

--「今天你一定和小朋友很要好！」

--「吃飯時你一定吃得最多！」

--「需要用小朋友的東西時，你一定會跟別的小朋友說一聲！」

2.正面要求

變「變做什麼」為「做什麼」：

--「別不聽話」變成「一定會聽話的」。

--「別不講衛生」變成「飯前便後洗乾淨手」。

--「別在牆上亂畫」變成「把畫畫在畫板上」。

--「別把水槍放在床上」變成「把水槍放在玩具櫃里」。

3.要把希望的說出來，不把不希望的掛在嘴上

如：

應當說：「按時到幼兒園，老師和小朋友都會喜歡你！」

不要說：「遲到的話，老師會批評你！」

應當說：「講禮貌，別人會喜歡你！」

不要說：「不講禮貌，別人都討厭你！」

應當說：「耐心一點，你就會做好！」

不要說：「沒有耐心，你什麼都做不好！」

應當說：「天天刷牙，牙齒潔白又健康！」

不要說：「不刷牙的話，會牙痛的！」

……

家長和孩子說話，往往是習慣成自然。要立刻改變，會有一定的難度。怎麼辦？想說再說是一個好辦法。遇到事情，家長要先想一想我該和孩子說什麼話，然後再說出來。也許開始感覺會不自然，慢慢習慣了，就會好。而這樣的正面提示，也會讓孩子更加健康成長。

家長應練的基本功：列舉希望關鍵詞

應經常問問你自己，看你希望孩子具有什麼樣的成功品質：是自信？是樂觀？是堅強……都統統羅列出來。然後：

1.使這些希望的關鍵詞，頻繁你出現在你跟孩子日常的談話中。

2.一周深入了解一個關鍵詞。

以自信為例：

——查一次字典，看看自信二字如何解釋。

——找一個自信的故事講給孩子聽。

——選一條自信的格言，貼在孩子的房間。

——說一句自信語，體會一下行動的感覺。

——做一個自信的動作，讓孩子一起做。

這「五個一工程」真的很簡單，只要你用心去做，那麼你成功的教育必定見效！