對子女教育的思考

近期圍繞我家小孫子上美國加州大學，家族中展開關於教育的討論，我也談談我的初淺看法： 1，教育成敗標準既看「認知技能」掌握程度更看重Grit（堅毅）精神的樹立。前者是近期物質層面上的價值，後者是長遠精神層面上的價值。Grit可譯為「堅毅」，但其涵義遠比毅力、勤勉、堅強都要豐富得多。Grit是對長期目標的持續激情及持久耐力，是不忘初衷、專註投入、堅持不懈，是一種包涵了自我激勵、自我約束和自我調整的性格特徵。它將影響人的一生，因此教育的目標要把培養樹立『』Grit『』性格特質優於掌握『』認知技能『』上。這是一種新教育觀，值得思考接受。2，子女教育目標世間大多以「望子成龍」為目標，這是在教育過程中家長和子女經常矛盾四起的根源所在。世間哪有那麼多「龍」啊！對絕大多數人來說，成」龍「只可望而不可及也。對廣泛大眾群體更切實際的教育目標應是「望子成人」（做個能自立對社會有用之人才)這是父母應堅守的教育底線。至於成什麼才，大/中/小才？應該允許子女自己負責任地自行決擇並實踐之。父母無法決定他的未來，只能多規勸，建議，不必過分強求，過多干涉。3，」望子成人「過程中父母理應提供力所能及的必要條件（家境條件好的給於更充分支持也未嘗不可），要「扶上馬」送上路「走一程"。至於在這成人之路上，走哪條路，怎麼走（筆直/曲折，快/慢），能達到怎樣境地高度，父母應多超脫些，放手由子女自行規劃和踐行。總之我贊成在堅守」成人「大方向前提下允許多樣化「成人」模式自主選擇。4，在這全球化多元化開放時代，的確在為所有人提供了獲取人類文明成果的廣闊天地和機遇同時，也不可避免地帶來多元文化的衝擊和影響，其中精華糟粕並存，如何取其精華去其糟粕，那就靠自己的定力和把握。作為父母只能密切關心，循循誘導，增強其自控能力讓他把握好機遇，因有風險，糟粕過於擔心就裹足不前，完全沒有必要。我一直有個觀點：循規蹈矩者未必成才，縱橫不羈者未必不能成奇才，世上這種例子還少嗎？因此孩子不必要求循規蹈矩成長，提倡縱橫不羈闖蕩世界也許更好。
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