英語預習「五注意」

英語預習「五注意」

第一，一定要通讀全文，過好生詞、語法關

通讀全文是英語預習的主要內容，不要片面認為課前預習記一下新單詞就可以了。英語預習包括記單詞和讀課文。（1）記單詞。在預習新課文前，應該先根據音標認讀單詞，並記住其詞性和詞義。在拼寫單詞時，可邊讀邊寫，做到眼、口、手、腦並用，進而提高記憶效果。 （2）讀課文。讀課文分為朗讀和默讀兩種。朗讀時盡量保持聲音響亮，把重點放在語音語調的糾正上；默讀的速度不可太快，重點應放在對詞義和句子的理解上。 通過讀課文，要求能對全文的意思有個大概的了解。在讀課文的同時可以用不同的符號把生詞、語法、重點語句、優美段落，以及不理解的地方畫出來，邊讀邊想，藉助工具書和參考書，過好生詞關。 對於課文，可以查閱相關資料，了解課文內容的背景知識。有條件的同學可以利用網路、百科全書查找背景材料。這樣，在課堂上就能騰出更多的時間和精力，加深對重點、難點的理解。同時應了解事態、句型、重要短語和習慣用語等，聯想和歸納以前學過的知識，試著理解課文的意思。同時要勾出未學過的片語與句型，對於句子中難理解的地方，用筆做上標記，以便上課時能有目的地聽老師的分析和講解。 朗讀課文是英語預習的最低要求，可以說是適用於各個年級學生預習英語課程。它需要學生在課前用十幾分鐘時間，通過反覆拼讀而記住所學的生詞，通過多次試讀而達到能流暢朗讀所學句型和課文，並能初步理解和熟悉課文的內容。第二，聽錄音，對課文內容有整體的感知 預習時，在讀過課文後可聽一兩遍錄音，然後模仿跟讀，這樣既可以提高英語聽力，又可以培養良好的語音語調，可謂一舉兩得。 另外，模仿跟讀的時候，應注意培養語感，語感是對語言的把握和感覺，語感的好壞在一定程度上反映著英語水平的高低。遇到精彩的段落，還要有思想、有情感，甚至配合一定的動作進行朗讀。 同時，可以邊聽錄音遍給自己設計一些問題來回答，看看能否對課文有進一步理解。聽課文的次數和速度因人而異，起點不要太高，否則會使人喪失信心。第三，翻譯課文 朗讀課文後，將課文逐句逐段譯成漢語，不會譯的地方記下來，準備課上聽老師講解。逐句逐段譯完課文，從頭至尾一遍譯文，這時你對原文會有更深的了解，對不恰當的翻譯進行調整。第四，摘抄 在預習的過程中，把重要的短語、典型句子記錄下來。因為短語和典型句子是構成英語對話、英語寫作最重要的部分，通過摘抄既可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識，也可以為日後的複習提供方便。第五，對預習進行檢測 一般來說，課本後都有基礎練習，同學們在掃除了一定量的障礙後可以對自己進行及時的檢測，這樣可以檢測預習的效果，也可以進一步理解和掌握課文的內容，達到學以致用的目的。 另外，預習時還應注意提出問題，如果發現某種意義上說，提出一個問題比解決十個問題更有價值。如果發現不了問題，說明預習得不仔細、不全面。如果提出問題呢？一是練習過去學過的知識，圍繞詞義、詞的用法和搭配、句型結構、語法概念提出問題；二是圍繞課文的內在聯繫、情節變化、說話人的意圖提出問題。發現問題後，自己解決不了的，再請教家長、老師或同學。 英語課前預習是一個重要的環節。通過預習，對新課的重點、難點容易把握，上課聽講時更有針對性，更能融入課文的情境中，還可以保持學習英語的興趣。總之，養成良好的英語預習習慣，人人都能成為英語的精英。
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