主動出擊的背後

06-24

主動出擊的背後

前進小學吳曉麗

作為一名小學教師，我深切地感受到隨著留守兒童的逐漸增多，教育工作越來越難開展了。

這天，我剛剛來到教室，生活老師便領著兩名學生找上門來。經過詢問，原來昨天晚自習上，其他班級的兩名學生因為一點小矛盾大打出手，而我們班的劉澤平同學也參與了「戰爭」。為此，我把他叫出來問明原因。他低著頭慢吞吞地說：「老師，沒有原因。」我不解地問：「那你為什麼打人，難道你有什麼難言之隱，說出來，老師會主持公道的。」他補充說：「老師，他們沒有欺負我，是我主動打人的。」聽到這裡，我按奈不住心中的憤怒大聲地說：「我真想不通你為什麼這麼做，你知道嗎？被打學生的家長已經來了，你看怎麼辦？」他猛地抬起頭似乎有話要說，可是話到嘴邊卻又咽了回去。我看出了他有心事，所以把他叫到了辦公室。我首先和他談談他最近的表現，接著教育他要學著懂事，父母在外地打工不容易，讓他安心地學習。總之，不管我怎樣問他，他一句話也不說。我實在拿他沒有辦法，只得讓他先回到教室。因為此事影響較大，所以學校讓我主動聯繫家長，請求家長協助學校來教育孩子。我很快和他的爸爸取得了聯繫，他的爸爸答應兩天內到學校處理此事。原來，劉澤平自幼父母離異，母親不知去向，爸爸長年在大連打工，每年只有春節的時候才能回來。每次學校放月假，他都是由姑母或伯父接送。

第三天，他的爸爸風塵僕僕地來到學校，我向他詳細地介紹了情況，並讓他要冷靜。想不到，他一見到孩子，就劈頭蓋臉給了他一巴掌，還大聲地訓斥道：「我在外面吃苦受累容易嗎？你不好好學習，還跟同學打架。」爸爸的話音剛落，他一下子跪倒爸爸的面前，緊緊地摟住他的大腿淚如雨下，他邊哭邊說：「爸爸，我太想念你了，我希望能天天見到爸爸。」原來，他主動出擊是有苦衷的。前些日子，班上的兩名學生因為打仗，我把兩位家長叫到了學校。他知道後，竟然也想出這了這個法子，目的就是想見見爸爸。一對父子在辦公室泣不成聲地抱在一起，我悄悄地退了出來，把門輕輕地關上了。

一個孩子想要見爸爸這樣一個簡單的事情，卻讓孩子為此付出了這樣大的代價，這難道不叫人深思嗎？留守兒童是社會各界關注的個體，他們不僅表現為物質的匱乏，還包括親情的缺位。長期與父母分離，他們缺少父母的關心，雙親的呵護，這不只限於經濟、物質的問題，而上升到了感情、心理的問題。因此，作為一名教師，這部分學生的教育就顯得尤為重要了。留守兒童在班級學生中屬於弱勢群體，他們常常表現為自卑、內向、孤獨、缺少自信，所以希望老師們要付出其他孩子雙倍的努力，給予他們雙重的關心，以彌補他們缺失的那份愛。