《未選擇的路》教學設計

1、導入。我們還記得上期學過的散步嗎？一家人走到田野的時候，碰到了一個什麼問題？對，走大路還是走小路的問題。大路怎麼樣？小路又是什麼樣子？最後怎麼做出的決定？我們看，這一家人為了走那條路都是經過慎重選擇的，他們最後都滿意嗎？

2、弄清可供選擇的兩條路。美國桂冠詩人弗羅斯特也向我們展示了兩條路，我們來看，詩人向我們展示了兩條什麼樣的路呢？

林中的兩條路，一條選擇的路，一條未選擇的路。

一條大路（未選擇的路），一條小路（選擇的路）。

大路：極目望去，消失在叢林盡頭（可見其平坦，筆直，樹木夾道）

小路：荒草萋萋，十分幽寂，更誘人，更美麗，很少留下旅人的足跡（這是一條景色美麗，充滿詩情畫意的小路，但是人跡罕至，更具挑戰性）

3、理解選擇的痛苦。如果是你，會選擇哪條路呢？學生髮表自己的看法。設計這題的目的，是讓學生知道選擇的艱難。

詩人選擇了哪條？他選擇的時候是不是也像我們一樣艱難呢？從什麼地方可以看出來？

「久久佇立」、「極目望去」。理解「佇立」和「極目」，體會詩人決策的艱難。

還有「可惜」一詞也可以看出這種決策的勇氣和痛苦。

4、體會選擇後的惆悵。詩人這麼慎重地做出決定選擇了小路，按理，他應該對自己的決定滿意了吧？就如《散步》中的一家人那樣。

詩人的心是惆悵的。從這些地方可以看出：「留下一條路等改日再見」、「但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再返回」、「我將輕輕嘆息將往事回顧」等這些地方可以看出詩人對另一條路的嚮往和對放棄的不舍。

既然是自己的選擇，而且是自己慎重地選擇，為什麼還會惆悵呢？

這也許就是人們普遍的心理：這山望見那山高。

5、體會詩人寫作的目的。寫這首詩，難道詩人就是號召人們在選擇後就後悔，然後「吃著碗里瞧著鍋里」，就是要人們「這山望見那山高」嗎？詩人真實的目的到底是幹什麼呢？

小組討論。

詩人通過選擇的艱難，尤其是選擇後的惆悵，告訴人們，選擇的時候一定要慎重，不要草率，但是，一旦已經決定，就沒有辦法反悔，從什麼地方可以看出一旦決定就無法反悔呢？「恐怕我難以再回返」、「從此決定了我一生的道路」。既然選擇了就無法返回，選擇之時的慎重就更顯重要。

那麼，我們知道了詩人既然選擇了自己的道路，而題目卻要用「未選擇的路」了吧？

從詩歌內容與結構看，詩中雖寫到已選擇的路，但重點強調的是那條「未走的路」；從詩歌的感情基調來看，詩人並不是要抒發為自己選擇的這條路而歡欣或慶幸，而是對未走的那條路的留戀；從詩歌的主旨上來說，詩人的寫作意圖是要引起人們對未選擇的路加以思索，從而也是對最初的選擇的反思，進而告誡人們人生道路的選擇要慎之又慎。所以，詩歌以「一條未走的路」為題

在詩中，詩人告訴我們，人生的選擇很重要，人生的選擇又很無奈。既要敢於選擇，又要慎重對待，切莫「一著不慎，一生皆輸」。

6、激情朗讀詩歌，多種形式讀，讀後評議。

二、比較閱讀

比較兩首詩歌異同。

兩首詩都富於哲理，且都富於人情味。《假如生活欺騙了你》透露出的積極樂觀的人生態度更多的是給人以鼓舞；而《未選擇的路》對於人生選擇的思考，反映了人們普遍的心理，或許更能容易讀者的共鳴。

《假如生活欺騙了你》是勸慰的口氣，親切熨帖，而《未選擇的路》則使用了象徵的手法，含蓄耐人尋味。

三、學習象徵手法。

1、弄清什麼是象徵手法。在這首詩中，大路可以指平坦的人生，小路可以指曲折的人生。這樣的方法，我們以前學過什麼？它叫作什麼？

《在山那邊》、《柴藤蘿瀑布》、《行道樹》、《荷葉母親》，叫作「象徵」手法。「象徵」——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。比如「紅花」象徵「光榮」，「黃河」象徵「中華民族」，「松柏」象徵堅強勇敢。「象徵」和「比喻」的區別在於，「比喻」著眼於相似點，而「象徵」側重於本質上的聯繫。例如「紅花」可以象徵光榮，但「紅花」不能象「光榮」。說說下列這些詞的象徵意義：梅花、寶劍、火炬、長城。可見一個事物可以擁有多個象徵義，所以我們在寫作時，千萬不能拘泥。象徵是詩歌中常用的手法，那麼，寫詩歌用象徵有什麼好處呢？我們先做過遊戲，把這首詩中的「路」全都改成「人生選擇」，把「荒涼」「萋萋」改成「人生路上的艱難」、「挫折」，再讀讀詩歌，談談感受行嗎？學生改，改後自己讀。讀後感受如何？學生談感受：太嚕嗦，像講道理，不像詩歌，不含蓄，不簡潔，不優美。2、練習運用象徵的手法。我們順著作者的話題，請同學分別來寫走大路和走小路的感受和結果，可以是詩歌，也可以是一段小散文，然後通過對擂來決定走大路，還是走小路。學生用5—8分鐘來寫，寫後交流。示例1：我走小路，越走越艱難，小路上滿是陷阱和小山，我一次次地跌倒又起來，但我決不後悔最初的選擇。示例2：我也走小路，小路上有刺、有蛇、有災難，我精疲力竭卻不能回頭，人們啊，選擇時一定要謹慎，別像我那樣，遭遇痛苦。示例3：我走大路，大路平平坦坦，春風和和暖暖，但我覺得無聊，因為沒有挑戰。示例4：大路一望無限，前途平步青雲，我慶幸我的選擇，人生才會一帆風順。示例5：我認為「梅花香從苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。若要人生有作為，崎嶇小路搏一回。」四、課堂小結：雖然李白高歌「行路難，行路難」，然而「條條道路通羅馬。」只要同學們充滿勇氣走下去，天塹都會變通途。

2010年03月08日 22:41