《唐雎不辱使命》課堂學案
《唐雎不辱使命》課堂學案
一、填空。
1、《唐雎不辱使命》選自《 》。該書是 （時期）的 脈 （人名）根據戰國史書整理編輯的。共 篇。「辱」的意思是： 。
2、本文的主要人物是 ，他是 國的使臣，他具有 的英雄氣概，出色地完成了出使秦國的使命。
3、夫專諸之刺殺王僚也， ；聶政之刺殺韓傀也， ；要離之刺殺慶忌也， 。
二、文段閱讀。
（一）
秦王使人謂
1、秦王「欲以五百里之地易安陵」的實質是什麼？
2、秦王與安陵君「易地」並非真心，何以見得？
3、「寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人」一句寫出了秦王
的心態。
4、秦王以大易小而安陵君為什麼不答應？
5、安陵君明明知道秦王以大易小是個騙局，為什麼卻不揭穿他，反而說「大王加惠，以大易小，甚善」的話呢？
6、「秦王不悅」在故事情節中起什麼作用？
7、唐雎出使秦國的原因是什麼？
（二）
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，
1、秦王初見唐雎時，是以一種什麼語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦王的？
2、段中表現秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是：
。
3、段中表現秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子是：
4、唐雎維護領土立場堅定其「不易地」的理由是：
。
5、秦王所說的安陵君「以五十里之地存者」的原因是什麼？（用自己的話回答）
6、安陵君能以五十里之地存的真正原因是什麼？（請用課文中的句子回答）
7、概括這段文字的大意： 。
（三）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公亦嘗聞天子之怒乎？」唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
1、在唐雎看來，真正的「士」是像 一類的人。
2、唐雎列舉「專諸之刺王僚也」、「聶政之刺韓傀」、「要離之刺慶忌」有什麼用意？
3、唐雎提出「布衣之怒」的目的是什麼？
4、唐雎說「與臣而將四矣」、「天下縞素，今日是也」暗示了他
，也照應下文 ，說明他言必信，行必果。
5、本文段唐雎同秦王進行了針鋒相對的鬥爭，秦王以「天子之怒」威脅，唐雎以 來應對；秦王說「伏屍百萬，流血千里」，唐雎則言 ，矛盾衝突，富有戲劇效果。
6、「秦王色撓，長跪而謝」一句表現了秦王 的特點。
7、「挺劍而起」反映了唐雎 。
8、概括文段的大意： 。
9、言為心聲，言為思想外衣，語言宣之於口，也是人物形象的寫照。秦王和唐雎的一番舌戰，一方盛所凌人，殺機重重，一方大義凜然，針鋒相對。他們在機鋒的語言背後，各自給你一種怎樣的印象和感受？
秦王：
唐睢：
10、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著「潛台詞」，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句子，說說其「潛台詞」是什麼。
（1） 公亦嘗聞天子之怒乎。
（2） 與臣而將四矣。
（3）且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。
11、用自己的話回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
（四）
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
1、想一想，唐雎能使「秦王色撓，長跪而謝之」說明了什麼？這是從什麼角度來表現唐雎的？
2、本文最後一段描寫秦王的神態的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？
3、文末說秦王「色撓」，「長跪而謝」，並且請唐雎「坐」，秦王真的屈服了嗎？為什麼？
三、歸納總結。
1、本中怎樣體現秦的強大和安陵的弱小？
2、你認為春秋戰國時期的「士」具有哪些共同的品格？你知道還有哪些「士」的故事嗎？
3、為什麼說唐雎沒有辜負使命？唐雎表現了什麼品質？
4、唐雎這種不畏強權的精神和敢於為國獻身的精神，在我們現代社會還有什麼現實意義？
5、列舉兩個我國歷史上「不辱使命」的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事迹。
6、古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命，請列舉出幾例。
答案
一、
1、戰國策 東漢末年 劉向 33 辱沒、辜負
2、唐雎 安陵 不畏強暴、有膽有識
二、
（一）
1、實質是吞併安陵
2、A．「秦王使人謂安陵君曰」可看出秦王對安陵君的輕視；
B．「寡人慾以……安陵君其許寡人」可看出秦王口氣強硬，並無商量餘地；C．「秦王不悅」，可看出秦王名易實奪的心理。
3、盛氣凌人、以強凌弱
4、因為秦王提出以大易小，妄圖吞併安陵君的土地，安陵君識破了他的陰謀，所以安陵君不答應。
5、因為當時的形勢是敵強我弱，為爭取周旋的餘地，所以沒有當場揭穿秦王的騸局。
6、引起故事的開端，貫穿整個事件的全過程，推動情節的發展。
7、因為安陵君拒絕了秦王以大易小的提議，秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。
（二）
1、秦王以驕橫、指責的語氣對唐雎說話，唐雎以同安陵君保持一致的理由，義正詞嚴地反駁了秦王，有理也有禮。
2、寡人以五百里之地易安陵」、「今吾以十倍之地，請廣於君」
3、安陵君不聽寡人言，何也？輕寡人與？
4、安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也。
5、安陵君卻憑藉方圓五十里的土地倖存下來，是因為他把安陵君當作忠厚老實
的人，所以不加註意。
6、寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
7、唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現出維護國土的立場
（三）
1、專諸、聶政、要離
2、有力地反駁了秦王所理解的「布衣之怒」，並以此三人的行為警告秦王：他將效仿他們，刺殺秦王，捨生取義。這種大義凜然、勇於鬥爭的精神，直逼得秦王俯首就範。
3、與秦王「天子之怒」針鋒相對，指出「布衣之士」發怒的威力，暗示自己將以身效法。
4、將效法三士，刺殺秦王 「挺劍而起」
5、布衣之怒 伏屍二人，流血五步
6、外強中乾
7、不畏強暴、寧死不屈
8、唐雎同秦王進行針鋒相對的鬥爭，並以死相拼。
9、秦王：驕橫、狂妄、狡詐和前倨後恭、外強中乾
唐睢：沉著鎮定、堅強無畏、有膽有識、有謀略、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。
10、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那後果將不堪設想。
（2）我將效仿他們三人，與你同歸於盡。
（3）我秦王如果不「以君為長者」，「錯」起「意」來，就會把你和韓魏一樣滅亡。
11、首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用「布衣之怒」來對抗秦王的「天子之怒」。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，並表示要效法這些有膽識之士，不畏強暴，刺殺秦王。
最後，唐雎「挺劍而起」，以死相拼，捨生取義，挫敗秦王。
從中可以看出唐雎是一個不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭、智勇雙全的人。（答出要點與過程，意思近即可）
（四）
1、說明秦王害怕了。從側面表現了唐雎不畏強暴的精神。
2、從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。
3、這是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請雎「坐」，是坐下來談， 不是放棄吞併。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的佔壓倒優勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。
三、歸納總結。
1、①秦國「以五百里之地易安陵」，安陵「以五十里之地存」。
②「秦王不悅」，於是「
③秦王嬴政當時尚未統一六國，卻在文中自稱「天子」，說自己一怒，就要「伏屍百萬，流血千里」，可見秦國之強。(前兩點學生基本上能夠說出，第三點教師可做些點撥)
2、熱愛國家、勇敢無畏、責任感強
毛遂自薦
3、秦王要求用五百里土地換安陵君的封邑，實際是要并吞安陵。而在當時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內荏的秦王，不畏強暴，敢於鬥爭，不被威勢壓服，最後使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命。
表現了他為小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。
4、當今國民如果都有不畏強權和敢於為國獻身的精神，國家將會更加的強盛。
5、（1）晏子出使楚國，令楚王自取其辱。
（2）諸葛亮舌戰群儒，聯吳抗曹。
6、屈原直言敢諫，流浪之後憤而作《離騷》，抒發志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱《最後一次演講》。
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