[ 父母悅讀書單] 伴你踏入創新教育理念的5本書

雖然國家的教育改革我們無能為力，但我們可以改變自己。推薦五本書幫助家長們一起成長，了解創新教育理念。

《孩子：挑戰》

作者介紹：

Rudolf Dreikurs，致力於解決各種兒童、家庭、婚姻、受虐等問題，是美國著名的心理學家，專長為兒童遊戲、遊戲治療和親子教養。

我們的社會慢慢在進化，從過去專制獨裁的階級社會漸漸已經過渡到追求人人平等的民主社會，不僅生活方式，育兒方式也在改變。現代教育不僅講究孩子與父母關係的平等對待和處理，還需讓孩子懂得如何去與人合作並承擔責任。這正是《孩子：挑戰》這部家庭教育代表作的核心理念。

《孩子：挑戰》出版於1964年，但其中的理念至今仍非常受用。書中的教育方法來源於著名心理學家Alfred Adler的生活哲學理念和生活觀。作者在書中提倡的是親子關係中的平等交流和「不溫不火」的教育方式，既不縱容孩子，也不嚴懲孩子，而是學習如何成為孩子的合作夥伴，了解他們，引導他們，不做過多的牽制，也不放縱他們。不僅單純地講道理，書中還附有很多有趣的案例幫助家長們學習。

過去「爸爸媽媽的話一定就是對」的理念已經不復存在，現代的親子關係中追求更多的是互相尊重，互相包容和理解，給孩子更多的空間去成長。不僅孩子要成長，家長也要隨之成長。

《遊戲力》

作者介紹：

Lawrence J.Cohen，

致力於解決各種兒童、家庭、婚姻、受虐等問題，是美國著名的心理學家，專長為兒童遊戲、遊戲治療和親子教養。

個人網站：www.playfulparenting.com

作為父母，我們都有過與孩子發生溝通不暢的經歷，很多人會被這種經歷歸咎於所謂的「代溝」，其實這些溝通上出現的問題都是方式不正確和誤解的產物。父母沒有真正理解孩子在某些行為上背後的意義，誤解孩子，而本書作者提倡用「遊戲」作為橋樑去解決父母與孩子間溝通障礙的創新教育理念。

在書中，作者通過大量的案例證明孩子的行為都在表達著「一份合理的內心需求」，只是表達方式常常是讓父母苦惱並無法理解，通常這些行為被人作為「無理取鬧」。作者建議有效地與孩子溝通第一步就是：及時並準確地理解隱藏在這些表面行為背後的真正需求。針對這一現象，作者提出了大大小小上百種解決方法，是為了提醒家長與孩子溝通順暢的第二步是：將父母的關懷、愛心、讚賞、鼓勵、期望和界限等等，演變成讓孩子更容易理解和接受的方式。

而遊戲，是所有孩子都喜愛並從不拒絕的。作者建議父母與其「說給孩子聽」，不如「玩給孩子看」的教育方式，讓孩子更容易去接受。同樣地，父母可以利用遊戲，讓孩子在輕鬆娛樂的玩樂中學習新知識，建立自信心，培養創造力和懂得道理。

《翻轉課堂的可汗學院》

作者介紹：

Salman Khan，美國家喻戶曉的免費線上課程網站 - 可汗學院的創始人。2010年入選《財富》全球40大青年才俊榜，2012年入選《時代周刊》100位最具影響力人物。

我們現在的教育模式已經有200多年的歷史，隨著互聯網在全球的高速發展，Salman Khan在書中分析了當代教育各方面的種種缺陷和落後之處，他認為在教育面前人人平等，任何種族、任何年齡層的人都有接受教育的權利，提出了實現教育公平與高效的新概念。任何人只要有一台電腦，就可以根據自己的興趣，隨心所欲地終身學習。

《偉大創意的誕生》

作者介紹：

Steven Johnson，美國著名科普作家和媒體理論家，被《Prospect》雜誌譽為「數字化未來十大科技思想家」之一。

大家都知道什麼是好的創意，但世界上如互聯網，GPS，Google等等這些偉大的發明都是如何誕生的呢？作者在書中列舉了大量包羅萬有並富有感染力的例子，從珊瑚礁說到城市與互聯網，為了說明創新就是不能在某一點上死磕，它來源於一定混亂程度上的邊界跨越，開放性和隨機性。

讀完後相當受啟發的一本書，無創意，社會就無進步。同時深刻體會到中國應試教育的缺陷與不足，培養孩子的創造力是身為家長迫在眉睫的首要任務。

《批判性思維》

作者介紹：

Richard W.Paul，出過六本書，曾在美國各大知名時報周刊上發表過兩百多篇文章，還為美國廣播公司設計出八期批判性思維節目，是一名在批判性思維發展領域中舉足輕重的知名專家。

被譽為美國大學生最受歡迎的思維培訓教科書，創下連續10次再版記錄，作者在書中生動直觀地講述批判性思維的基本問題、觀點、方法和技巧。

之前我們一篇非常受歡迎的原創文章《中美高考作文PK》，非常明確地闡明了中國學生最缺乏的就是批判性思維和想像力，單單從中美高考作文題目的對比就能看出來這一點。國內高考命題從思維定向來說追求的是一種統一的定向思維。我國教育思維要求學生說「正確」的話，而不是表達自己真實的想法。這一方向嚴重扼殺了孩子們培養批判思維的能力。社會教育不給力，那我們父母自己得給力，此書便是讓家長們了解批判性思維的重要性和培養技巧，拒絕讓孩子成為下一代輕率魯莽的思考者。