淺談嵌入式培養專業

又是一年畢業季，看著朋友圈裡放飛自我的剛高考完的學弟學妹們和大四答辯完的學長學姐們，那叫一個羨慕。學長學姐的現在是我的未來，學弟學妹們得現在是我的過去。無法評判未來，但是可以聊聊過去，為即將步入大學的學弟學妹們講講大學裡踩的最大的坑。

過段時間高三的畢業的學弟學妹們會面臨志願選擇，會選擇自己理想的專業。如果是報考計算機類專業，大家留意了，志願白皮書上計算機類專業（網路工程、軟體工程、數字媒體、計算機科學與技術，以上列舉樓主學校計算機類專業分類）專業名後面括弧附加「嵌入式培養」的專業選擇一定要慎重。樓主15年入學，網路工程（嵌入式培養）專業，當初選專業的時候看到了嵌入式培養專業，該專業比同類普通專業每年多兩千的學費，單純的以為會有什麼特別的好處，入學時還有些許欣喜。

嵌入式培養，美名曰校企合作，這五個字要分開來理解：

1.嵌入式 2.培養

嵌入式又分為兩層意思：第一，企業為學校提供專業的應用型內容授課，我們嵌入的是NJ某家機構。我們這一屆是第一批嵌入式專業，純粹的小白鼠。進入學校後大一到大二上學期學校的課程大家都是學基礎課程，計算機網路，Java，C之類跟企業無關。在大一學年結束的暑假會去該機構逛一圈，進行一些本專業就業方向的講解，沒有什麼實質性的內容。大二下學期至大三，學校會設立一些課程，由企業的老師來上課，給我印象最深的是雲計算這門課。一個課程周期下來居然就裝了個環境，等於啥都沒教，最後隨便考個試就完了。別的企業教授的專業課也是講的很淺。第二，企業可能會在大四的時候給提供一個強制的實習，這個實習佔了很多學分，注意這裡我說的是可能，因為我還有沒到那一階段，沒法給出肯定答案，但我的說法是絕不是空穴來風。能提供實習當然是好事，但是一個班40個人（我們學校班級人數普遍為40人），每個人都提供實習這個難度可想而知，這一點涉及到下面說的培養。

培養，這個詞就特別有意思了。前面說企業上的課內容比較基礎，其實都是高階課程的前導課，是為了後面的課做鋪墊。而所謂的校企這個企業，就是IT培訓機構。基本所有嵌入式培養嵌入的都是培訓機構。NJ這邊有JC，SQ，JST，JH，ZR，DR，DN......企業在學校里從大一到大三所做的不管是實訓也好還是上課也好，一方面完成了教學要求。但另一個方面，這裡的培養本質上卻是變相的在招生，套路滿滿。所以，學生本質上就成了校企合作的犧牲品。這個沒法去責怪培訓機構，因為培訓機構它是個商業型的公司，校企合作只是一個盈利模式而已。噁心的是利用這個模式的利益所得者。我也相信嵌入式這個模式一開始的出發點是好的，但是在具體的執行中，性質發生了徹底的改變，成了一個盈利工具。如果有這個必要去報名培訓機構，可以直接去諮詢了解，幹嘛要多花四年8000的錢然後再去報名機構呢，更何況這個8000給你帶來的內容自學很輕鬆就能學到，網上到處都是這類的免費教學視頻，以xx課堂為代表。

這個只是培訓機構的招生模式之一，如果想詳細了解的可以私信我。

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下面給即將步入大學或者剛剛進入大學的同學們一些建議：

如果你選擇的是計算機專業，首先基礎的課程一定要學好。在這個基礎上，如果你是選擇考研，那你就專心研究學術。如果不考研，選擇直接就業，而且想走本專業，那你就提前做好準備。自我約束能力強的，自學就可以。自我約束能力不強的可以選擇去參考一些培訓機構，學一些專業性的東西，但是選擇的時候一定要自己親身去了解並和家裡人溝通好。就業的同學大學前兩年把專業知識好好學，然後爭取大二暑假去找個實習，試一下自己是否適合，方向是否正確。如果有問題還有大三一年的時間用來調整。最後，希望大家在不誤正業的同時能好好享受大學的生活！

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以上內容僅供大家選擇專業的時候作為參考，只代表了大部分高校的嵌入式培養專業的情況，也可能有不少的高校的嵌入式專業還是能帶來實際好處的。

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